《学习景物描写——我心中的美景》测试题
任务1【学会观察、总结方法】
（1）桂花，是我们杭州的市花，你觉得桂花美在哪里？
（2）怎样才能让我们笔下的桂花更有感染力呢？展开你的联想，尽可能地调动你的感官和用尽可能多的修辞完成填空。
步入十月，凉亭旁便是 桂树。 开放，金色点亮了单调的庭院。 长在绿叶间隙。风
吹
动
或
有
人
轻
摇
树
干
，
就
像 。桂花的香味 。和冬天的肃杀相比，此时的桂花树 。
任务2【写一写】（10分钟）
哪一张图，最触动你呢？请展开联想，动手写一写。 要求：（1）用上多感官观察、多角度描写
（2）融入你的心情 （3）力求写出美的感受
1
任务3【练习评改，“美”得鲜明】
1.在评价自己习作之前，我们先来学习一下如何评改：
（1）夸一夸——同学的作品景物特征是否鲜明，用了哪些方法，给你一种怎么样的“美感”。请你用波浪线画出优秀句子。
（2）评一评——有没有地方你觉得可以修改的，比如再加点方法，比如景物美感和心情是否一致。请说出自己的意见，边说边用红笔做标记。
（3）帮一帮——结合刚才的分析意见，请你选择其中的1~2处帮他修改，给文章增色。
（4）议一议——请你读一读自己修改的内容，是否语言流畅，可再做修改。课下可以请其他同学评价新的修改内容。
片段一： 启示：
片段二： 启示：
任务4【改一改】
2
回看自己创作的片段，请按照以下步骤进行修改：
（1）用红笔划出用上“抓住景物特征方法”的句子，标出角度。 （2）红笔写出美感。圈出表现此种“美的感受”的短句或短语。
（3）想一想是否可以增加角度，并做出修改，使“美的感受”与描写一致。 （4）完成“写作评价表”。找同学互助评价并修改。
“我心中的美景”写作评价表
写作目标 分值 基本要求 用多感官观察、多角度描写 融情于景 高阶要求 突显美的特征 描写能体现美的感受
40 40 10 10 自我评价 互助评价 3
部编版八年级语文上册第三单元写作学习描写景物课堂练习
