别样班级 别样管理 别样收获
作者：唐莹秋
来源：《读写算·教研版》2017年第05期
摘 要：我校和职专联合办学，我校管理。我担任英语课，帮助学生们狠抓专业课，17人考入二本以上院校，这是职业教育盛开的鲜花；我们做到了办学生满意的教育。今年二度联合办学。
关键词：联合办学；职业教育；专业题；兴趣
中图分类号：G632 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2017）05-134-01
为了适应我们普通高中的办学实际情况，为了给学生们创造更多升入更高层次上级院校的机会，为了更好更快的为社会培养合格的专业人才，经上级批准，我们凌海市二高中和凌海职专联合办学。2015年3月1日，一个新班级——“职专班”诞生了。
具体做法是：当年我们学校高二的一部分学生，根据自己的兴趣，自愿报名、报专业，学习职专专业课，参加中职高考，报考对口院校。专业有幼师，机械加工，会计三个专业； 2016年6月参加高考。
最主要的也是最特别的是，这个班级没设在职专，设在我们学校，由我们学校统一管理；三个专业合在一起，设一个班级，50人左右；我们校老师任班主任及语文，数学，英语，微机四门公共课，职专老师来我校上专业课；上专业课时，学生们分散到三个不同的教室，分别上自己的专业课。学习以专业课为主，公共课为辅。
除了上专业课时和普通班不一样，其它时候看不出任何不同。殊不知，这个班级的同学们，就像一头头小牛一样，犄角朝前，脊背紧张，四蹄紧蹬，卯足了劲，在通往自己的专业之路上，奋力前行。
我担任这个班级的英语课，第一次接触到职专教材，也不知道他们的高考题如何。研究后，我发现职专教材及高考题比我们普高的相对简单，但是多年教学养成的严谨，还是让我不敢有一丝马虎和懈怠。对教学有了认识和眉目，心里也有了一些新的教法生出来了。开始的几天，学生们听课态度好，教学顺利。可是好景不长。我非常清楚这其中的缘由：大多数学生，是因为英语成绩不好，才来这里“淘金”的。现在，因为不会，所以不爱学。众所周知，不会就没有兴趣啊。又因为中职高考对文化课成绩要求很低，平均每科20分。他们抱着“瞎蒙也能蒙个20、30分”的思想，所以，不学了。坚持学英语的只有四五位同学。这种状况该如何教学呢？我能在孩子们的成长过程中起到一个什么样的作用呢？
我发现他们重视专业课，而且远远胜过文化课。高考中，专业课的分数远远高于文化课。专业课是全新的，易学，也吸引他们。他们接触专业晚了一年半，现在只能靠背，加班加点地赶上落下的课程。班主任老师也同样要求他们背题，背专业。鉴于英语的实情，就让孩子们少投入点时间和精力，把更多的时间和精力投入到专业课中，专业课对于他们来说真是时间紧任务重啊。我想，那就“投其所好”——帮助他们背专业，也就是考他们专业题。这招还真灵，学生们都抢着来找我背题，我只好给他们排上队，按顺序来。学生们来到讲桌前，按照他们的书上所写，笔记本上所记，我出题，他们背答案。我只要一说出题目，每位背题的同学的小嘴就像炒豆一样，吧啦吧啦地背个不停，我紧盯他们的答案，判断着他们背得对与否。先考的是幼师专业，这个专业有十多位同学，每一套题，每个人都考完了，我们就换下一套题。就这样，一套题一套题的过关，一个人一个人的筛查，硬是让学生们在短时间内熟悉了自己的专业，熟练了自己的专业，并且对专业题对答如流，这为他们在高考中取得好成绩奠定了基础。准备好了，才能打胜仗。毕竟到黑板前面、到老师跟前来背题，不同于坐在自己的座位上，多少会有些紧张，所以，他们也有卡壳的时候。望着他们那既幼稚又接近成熟的小脸，看着她们着急的小样，我难免会提醒她们一下，或者打个手势，或者说出一两个字，她们都心领神会，接着“炒豆”。有的同学背完题之后，还会冲我点点头，说谢谢老师。
最认真的是方蕊同学，她笔直的站在讲桌边，表情严肃，眼睛看着鼻子尖儿，小嘴背出的答案既快又准确又清晰。有一次，因为紧张，背错了答案，自己意思到了之后，赶忙说：“不对，老师，我重新背。”接着背出了准确的答案。我心中不禁感慨，方蕊学习刻苦，态度严谨，值得每一位同学学习，也值得我学习。我号召同学们：榜样就在身边，向方蕊同学学习。最后，方蕊以最高分被沈阳师范大学本科幼师专业录取。一分辛苦一分收获。
考学生们专业题，我主要利用晚辅导、每周日的第五节课和一些课余时间。一开始我想，幼师专业题文字多些，文科知识多些，我能略懂一些，我只考幼师专业的同学。幼师专业的同学们的热情感染了会计专业和机械加工专业的同学们。会计专业的文字我也还能懂，考题的过程中，也由不熟悉到熟悉。我考的认真，同学们背得投入。我想，机械加工专业我不懂，就不考他们了。不行啊。机加专业的同学也来让我考专业题。争先恐后啊。李季同学还指导我如何核对答案。我认真的看着孩子们写的数字、计算公式和绘制的机械图，判断着他们背的对与错。我知道我在为他们的未来把脉，必须严谨，必须认真。
我把考孩子们专业题看作是分内的事。同时，感受着他们对新专业的热爱；感受着他们对新专业的熟练；感知了他们的勤奋；感受着他们的成长；也感受着 “热爱是最好的老师”的真谛；也感慨职业教育的正确，素质教育的英明。我跟他们谈人生；谈将来要考的本科高校；和喜欢读书的同学谈文学；遇到困难我主动帮忙；遇事我不抱怨。这样，和学生们的关系越来越近，他们也开始接受我，听我的课了，学习英语的兴趣更浓了，成绩也越来越好了。 付出终有回报。在对教师民主评议中，学生们对我的满意度达95%。他们的高考成绩更是喜人，文化课全部合格，20人超过中职本科录取分数线，其中17人考入一本或者二本以上院
校。这样的好管理，好评仪，好成绩，为我们学校赢得了荣誉，创造了非常好的社会效益。为今后联合办学打下了良好的基础。也让我在不期回报中收获颇丰。这正是别样班级，别样管理，别样收获。
此时此刻，这届学生已经在自己理想的高校，朝着理想的彼岸振翅高飞着。事实证明，我们是成功的。因为这是我们党和政府支持的职业教育盛开的鲜花；因为这是党的教育方针倡导的素质教育结出的硕果；因为我们真正做到了灵活办教育，多渠道办教育，办好教育，办学生满意的教育，办人民满意的教育。
喜訊传来，我们二度和职专联合办学，新班级已于2017年12月1日在我校正式成立并开始上课。
让我们再次期待着联合办学结硕果。
别样班级 别样管理 别样收获
