1、数学教育评价的对象既包括（ ）评价，也包括（）评价。
参考答案：
数学课程评价；数学教学评价
2、数学教育评价重点研究的三个基本要素是：评价对象、（）、（）。
参考答案：
评价标准；如何评价
3、按照评价基准的不同，教育评价可分为相对性评价、（ ）与（ ）。
参考答案：
绝对性评价；个体内差异评价
4、TIMSS是国际教育成就评价协会组织实施的国际性测试，在2007年举行的TIMSS测试中的数学框架由（
参考答案：
内容维度；认知维度
5、影响数学试题绝对难度的主要因素：知识量、（）、推理量、（）。
参考答案： 运算量；思考量
6、中学数学的学业成绩考核主要有（）与（）两种形式。
参考答案： 考试；考查 ；
7、计算题分成两类:（）和（）。
参考答案：
简单计算型和推理计算型（或者简单计算题和复杂计算题）
8、按照评价基准的不同，教育评价可分为相对性评价、（）与（）。
参考答案：
绝对性评价、个体内差异评价
9、数学教师专业发展的内在条件评价的基本维度里的专业能力具体体现在 （）、专业基本能力、（）、（）
参考答案：
专业的工作能力；专业评估能力；教学管理的能力
10、数学教育评价重点研究评价对象、（）、（）三类基本要素。
参考答案：
评价标准、如何评价
11、学生的学习方式可以分为：（）、（）两种。
参考答案：
接受学习；探究发现学习
单项选择题
12、再测信度的计算方法是（ ）。
1. 求两半试题分数的相关系数 2. 科隆巴赫系数公式
3. 求两次测试分数的相关系数
4.
求两个复本分数的相关系数
13、数学教师评价的基本方法除了课堂观察，还有学生的数学学业成就、（1. 家长评价
2. 数学教师成长记录袋
3. 学生评价 4.
绩效考评
14、确立（）在数学教学课堂教学评价活动中的主体地位。
1. 学科 2. 学生 3. 知识 4.
教师
15、数学教育的评价主体以学校和（）为主。
1. 学生 2. 班主任 3. 家长 4.
教师
）、同行评价、教师的自我评价。
16、选择题、填空题、解答题的考查功能都包括（）。
1. 2. 3. 4.
考查运算能力 考查应用意识 考查基本概念 考查推理能力
多项选择题
17、成长记录袋的类型有（）。
1. 2. 3. 4. 5.
评价型 文件型 展示型 理想型 课堂型
18、 数学教育发展性评价的功能有（）。
1. 2. 3. 4. 5.
反馈调节功能 展示激励功能 积极导向功能 反思总结功能 成长记录功能
19、试卷的显性结构包含（）等。
1. 2. 3.
考生标记 试卷的名称 考试时间
4. 试卷框架结构
20、我国数学考试中的常见的题型包括（）。
1. 2. 3. 4.
填空题 判断题 解答题 选择题
21、学生的学习方式可以分为（ ）。
1. 2. 3. 4.
自学 讲授学习 探究发现学习 接受学习
22、数学教育发展性评价的目的在于促进发展，旨在建立（）的评价新体系。
1. 2. 3. 4. 5.
评价目标全面化 评价方式多样化 评价主体多元化 评价标准分层化 评价内容综合化
23、数学教育评价的基本功能有（） 。
1. 2. 3. 4.
甄别、选拔功能 调控与教学功能 激励、改进功能 诊断功能
24、教育评价领域通常按照评价的模式分为（）方法和（）方法。
1. 2. 3. 4.
量化
结果评价 过程评价 质性
25、国际中小学数学教育评价的共同趋势有（） 。
1. 2. 3. 4.
评价主体的多元性 学生是评价的主体 评价方式的多样性
评价内容的多元化与开放性
26、试卷设计必须符合（）的基本原则。
1. 2. 3. 4.
导向性 适应性 科学性 全面性
27、数学教育评价的常见模式有（）。
1. 2. 3. 4.
目标本位评价模式 形成性评价模式 回应性评价模式 实验定向评价模式
判断题
28、相对评价的着眼点是基准和它的相对性，所以能全面、公正地评价个体自身提高的幅度。
数学教育评价
