幼教课堂设计
中班数学：有趣的电话号码
教师：*** 日期：***
XX
幼儿园
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活动目标：
1、通过数学游戏，让幼儿初步了解数字的不同排列可以组成不同的电话号码。
2、感受数字的奇妙，体验观察的乐趣。 活动准备：
1、0——9数字每组两套（8套），每组操作材料一份。 2、自制的PPT。 活动过程：
一、引题：探究有趣的数字现象：
1、陆老师明天要搬新家了，但是我一个人要搬很多东西，想请小动物们一起去帮忙。用什么方法通知这些小动物呢？（幼儿泛讲）。
2、你们真会动脑筋，想了这么多的办法。
3、刚才有的小朋友说用打电话的方法，可是打电话要查电话号码啊？怎么办呢？别着急，这就有小动物的电话号码。
二、查电话号码。
1、出示PPT：咦，你们看得懂吗？这上面都有什么图形呢？原来是小猫要考考你们，它说只要我们把每种图形的数量数清楚，那就能知道它的电话号码了。
2、引导幼儿看图数数编号码（数型配对） （1）师幼共同根据图形编号码。
师：看看我们请出了几位数字宝宝？（8）把这八个数字宝
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宝念出来，小猫的电话号码就出来了。现在我们把它大声念出来吧。
师：电话号码用数字宝宝表示出来真的方便多了。 （2）将幼儿分成三组，每组两套0——9的数字，引导幼儿根据图形编电话号码。
师：其他小动物也想请你们把它们的电话号码用数字表示出来，现在就请你们五个人一组，到后面试试看吧。
（3）检验电话号码：我们一起来看一下吧。先来看小兔的（这里仔细看一下，后面的请小朋友快速看）
（4）打电话。那我们现在就给这些小动物打电话吧，先打给小猫，把他的电话号码报给我，依此给其他小动物打电话。
三、观察、讨论小猪、小熊、小猫、小狗家的电话号码。 师：这些电话号码一样吗？它们的第一个数字都是几？（8） 小结：原来几个不一样的数字宝宝在一起，可以组成不同的电话号码呢，真有趣，我们常州的电话号码就是数字8开头的，而我们每个人的电话号码都是不一样的。
四、迁移生活经验。
（1）请幼儿大声读自己带来的电话号码，知道电话号码除了有8位数，还有11位数的手机号码。
（2）认识一些特殊电话，知道只有三个数字组成，方便人们拨打。说一说自己熟悉的电话号码。
教师：现在我们已经知道小动物的电话号码了，要是有事情
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