三：亲情行动
亲情是需要敞开心灵认真感悟的书，亲情是需要屏息静神细心品味的酒，亲情是生命中描绘出的爱的神韵。
1、同学们用自己喜欢的方式表达自己对父母长辈的爱。一张贺卡，一杯清茶，一封信，一张亲情小报，陪母亲逛街，帮爷爷捶背、洗脚……
2、了解父母工作的辛苦，自己的事自己做，不给家人添麻烦。 3、 把体谅父母，关心父母落到平时的一言一行的小事上。 把这次亲情活动中的感受和收获用不同的形式表现出来。
主题活动四 远离危险
活动目的：
1、初步认识最基本的交通标志和交通设施，了解与自己生活有关的交通安全常识。培养自立、自卫的安全保护意识。遵守交通规则。行人要走人行道，没有人行道的地方靠边走，穿行马路要走人行横道不在马路上追跑打闹，在道口注意来往车辆，不抢行。
2、了解校园中的安全隐患。 3、养成遵守公共秩序的习惯。 活动步骤：
一、交通标志大揭密：
1、师：出示交通标志，你认识哪一个就说哪一个？ 2、课前，老师请小朋友们收集了交通标志，并和爸爸妈妈把交通标志制作成头饰，请把标志拿出来，向你的同桌介绍一下，你说给我听，我说给你听！（生相互介绍，师巡视）
3、谁愿意上来把自己的标志展示给大家看？说一说交通标志上画了什么？是什么标志？在哪见过？有什么作用？（学生说得好奖励汽车头饰）
总结：这些标志给我们带来了许多有益的帮助，让我们记住它们！ 二、让我告诉你
1、 小朋友，回忆一下，你们平时放学回家是怎样过马路的？（生说一说）（出示课件说明过马路的安全知识）
2、 说一说马路上的危险？生说
总结：咱们都要记住，一定要遵守交通规则，才能平安回家！ 三、模拟活动应用交通标志 ：
1、 小朋友们上课都累了，让我们轻松一下吧！一起做一个交通规则游戏！
（生全体起立，凳子全部靠边摆）
2、 带领学生认识布置的十字路口
3、 请奖励给汽车头饰的小朋友，当小司机。 4、 请三个坐得最好的，来当放学回家的小朋友。 5、 表现好的学生当红绿灯 6、 游戏正式开始了！！
用红绿灯指挥交通，指挥行人。（车过、人过、） 游戏过程中：师戴救护车头饰闯红灯 生注意到了，游戏到此停止。 讨论：救护车闯红灯，对不对？ 生：不能/能
师：不能，是呀，正常情况下，救护车是不能闯红灯的。只有在救助病人时，才能鸣笛闯红灯！
说一说：还有什么车遇到紧急情况可以闯红灯呢？ 生：110警车、消防车
师：是呀，碰到这种特殊情况时，即使有绿灯，可以通行，我们也要注意交通安全！
四、生读儿歌扎实交通安全
走路要走人行道，横过马路左右瞧。 记住要走斑马线，红灯停、绿灯走。 隧道天桥最安全，与车争道最危险。 遵守交规习惯好，健康平安幸福长。
五、阅读防雷电小知识 六、校园里的危险
1、采访—校园里的危险活动
2、让学生说出收集到的校园危险自己整理。 （1）打扫卫生时用扫把大人。 （2）随便爬树。 （3）课间追赶打闹等。 3、制定安全准责。 学生自己制定，并写下来。 4、学生评价
主题活动五 我又长高了
活动目标：
1．引导学生关注自己的身高状况，以乐观的态度看待自己的成长，树立积极健康的生活态度。
2.引导学生开展测量身高的实践活动，初步探究测量身高的方法，通过对比分析身高的数据，进一步激发学生探究有关长高问题的兴趣，开展研究性学习活动。
3.引导学生在实践活动中探索科学的方法，进行合理的分工，寻求有效的合作。 活动过程：
一、探索身高的秘密 1．学生主要活动： 1)认识图中的尺子
同学们坐座位为什么喜欢挑前排呢？排应遵循什么原则？（生回答）
排队时要遵循什么原则？（生回答） 2）讨论生活中与身高有关的问题。 阅读了解人的身高在一天中的变化？ 3）阅读了解吃什么能促进生长？ 二、 注生活中的身高问题 1．学生主要活动：
1)回顾前阶段的研究成果，进一步认识到良好的生活态度和生活习惯利于自己健康成长。
2)联系生活实际，从饮食、作息、活动等方面反思自己的生活习惯和生活态度。
3）结合阅读知识思考：要想健康长高，我们在生活中该注意什么？
4）．教师指导要点：
不要挑食，因为每一种食物都有很多营养物质，能促进生长。 三、测量我们的身高
1．学生主要活动：
一年级上册综合实践活动教案
