E、澄清 F、面质
（2）观察法 A、项目验核法 25
B、评定量表 C、轶事记录 （3）自述法 （4）调查法
（5）心理测验法
三、心理辅导
1、心理辅导的原则
（1）面向全体学生原则 （2）预防与发展相结合原则 （3）尊重与理解学生原则 （4）学生主体性原则 （5）个别化对待原则 （6）整体性发展原则
2、学生心理辅导的途径： （1）开设心理健康教育课 （2）开设心理辅导活动课 （3）各学科中渗透心理健康教育 （4）结合班级活动开展心理辅导 （5）开展面向学生的个别心理辅导 （6）开展小组辅导 （7）对学生家庭的心理辅导
3、影响学生行为改变的方法 （1）强化法 （2）代币奖励法 （3）行为塑造法 （4）示范法
（5）暂时隔离法 （6）自我控制法 （7）惩罚法
第六节：小学生的安全指导 一、安全教育的主要内容 1、1-3年级学生的安全教育重点内容: （1）预防和应对社会安全类教育事故 （2）预防和应对公共安全事故 （3）预防和应对意外伤害事故 （4）预防和应对自然灾害
2、4-6年级的安全教育重点内容 （1）预防和应对社会安全类事故或事件 26
（2）预防和应对意外伤害事故
（3）预防和应对网络、信息安全事故 （4）预防和应对自然灾害
（5）预防和应对影响学生安全的其他事件
3、小学生安全教育的要求 （1）制度化、规范化要求 （2）经常化、长期化要求 （3）家庭化、社会化要求
三、小学生安全常识 1、道路交通安全
2、校内外活动安全知识 3、体育活动安全 4、饮食卫生安全 5、传染病的防治 6、消防安全知识 7、防止有意伤害 8、其他
第三章：小学班级管理 第一节：班级和班集体 一、班级：
为实现教育目的而由学校按学生的发展水平所组成的、进行教育教学和学校生活的基层学生组织。
二、班集体
1、班集体构成要素 （1）共同的目标 （2）共同的生活准则 （3）一定的组织结构
（4）一定的心理氛围、情感纽带
2、班集体的教育作用
（1）班集体是促进写生社会化的重要机构 （2）班集体是满足学生个体心理需要的场所 （3）班集体是促进学生个性和谐发展的平台
4、班集体的形成与培育 （1）确定班集体的发展目标 （2）建立班集体的核心队伍 （3）建立班集体的正常秩序 （4）组织形式多样的教育活动 27
（5）培养正确的舆论和良好的班风 第二节：班级管理 一、班级管理 班级管理的功能
（1）有助于实现教学目标、提高学习效率 （2）有助于维持班级秩序、
形成良好的班风 （3）有助于锻炼学生能力，让学生学会自治自理
二、班级管理模式
1、常规模式：制定和执行规章制度去管理 2、平行管理 通过集体管理间接影响个人 通过对个人管理间接影响集体 3、民主管理 4、目标管理
三、当前班级管理存在的问题 1、班主任偏重于专断型
2、班级缺乏活力，学生参与程度低
四、建立以学生为本的现代班级管理机制 1、以满足学生发展需要为目的 2、确立学生在班级中的主体地位 3、训练学生自我管理班级的能力 第三节：班级活动
一、班级活动的意义
1、促使学生提高认知能力 2、促使雪深更提高实践能力 3、培养学生良好的道德品质 4、培养学生良好的个性
二、班级活动的基本类型 1、班会 2、科技活动 3、文体活动
4、节日纪念日活动 5、课外阅读活动 6、其他班级活动
三、班级活动的设计与实施 28
1、选题
2、制定活动计划 3、活动实施与总结 第四节：少先队活动 一、少先队
诞生于1924年，劳动童子团 1949.10.13：中国少年儿童队 1953.6：改名中国少年先锋队
二、少先队活动的基本内容和形式 1、基本内容 （1）基础的共产主义教育 （2）劳动教育 （3）科学教育
（4）体育和美育活动
2、少先队活动的基本形式 （1）队会（大队会、中队会、小队会） （2）礼仪活动 （3）阵地活动
（4）参观、访问、旅行等社会实践 （5）夏令营和冬令营
三、辅导少先队开展活动的基本原则 1、教育性与趣味性相结合的原则 2、自主性与指导性相结合的原则 3、实践性与创造性相结合的原则 第五节：课外活动 一、课外活动
1、课外活动的特点 1、自愿参与 2、形式灵活 3、内容开放 4、自主活动 5、综合性 6、兴趣性
2、课外活动的教育作用 （1）培养自主学习精神和自主学习能力（2）开发学生潜能
（3）培养学生社会交往能力 （4）增强学生社会责任感 二、课外活动的组织形式 29
1、群众性活动 （1）报告和讲座 （2）各种集会 （3）各种比赛
（4）参观、访问、调查、旅行 （5）社会公益活动 （6）墙报、黑板报
2、小组活动 （1）学科小组 （2）技术小组 （3）艺术小组 （4）体育小组
3、个人活动
三、课外活动设计主要原则
1、以学生年龄特征和个性化发展需要为基础
2、以培养学生科学精神、创新意识、动手能力、个性特点和合作能力为主要目标3、知识性、趣味性和实践性兼顾
第六节：班主任 一、班主任工作 1、班主任工作任务 培养良好班集体
全面关心、教育、管理学生 使学生身心得到全面发展
2、班主任职责 （1）思政教育
（2）协调课程学习 （3）关心学生身体健康
（4）指导班委会和少先队工作 （5）指导实践
（6）做好班级经常性管理 （7）联络家长
3、班主任在班级管理中的地位与作用
（1）班主任是班级教师集体的组织者和灵魂
（2）班主任是学生集体的组织者、领导者和教育者 （3）班主任是保证各种影响协调一致的协调者 （4）班主任是联系班级与班级、班级与学校的纽带
二、小学班主任工作 1、常规工作 30
（1）了解学生
（2）组织和培养良好的班集体 （3）建立学生档案 （4）个别教育 （5）班会活动
（6）协调各种教育影响 （7）评定操行 （8）班主任工作计划与总结 2、个别教育工作 （1）先进生工作 （2）后进生工作
3、班会活动的组织 第四章：学科知识 第一节：小学语文
一、小学语文课程的发展 1、清末：国文科 2、民国：国语 3、建国后：语文
二、小学语文课标
小学教育教学知识与能力知识点梳理
