共管，形成合力。
一、齐抓共管落实领导责任
潍坊七中师德建设
师德师风建设活动，现将活动情况总结如下：
教 育 活 动 月 情 况 总 结
为确保活动顺利进行，学校成立了师德师风建设领导机
我校实际，潍坊七中于2014年九月在全校范围内广泛开展了
与各年级、科室负责人进行全方位对接。大家共同携手，齐抓
为全面贯彻落实市教育局相关会议和文件精神，切实加强
措施的具体实施，领导小组进行了细致的具体分工。班子成员
施方案，确定了具体的实施步骤及工作措施。为推动各项工作
小组。结合学校工作实际，制订了切实可行的师德师风建设实
成立了以学校党委书记、校长为组长的师德师风建设工作领导
于印发进一步加强师德师风建设实施方案的通知》精神，结合
风建设，增强师德师风建设的实效性。根据《潍坊市教育局关
教师队伍建设，全面提高教师职业道德素质，强化教育系统行
构，把责任目标落实到有关责任人，与教育教学工作结合起来。
四、对照标准自查提高认识
动实效。
三、推进“制度建设年”活动
事，全面规范行政行为和办学行为。
二、组织学习提高教师的思想政治素质
工作，校办主任李维东同志兼任办公室主任。
、《师德投诉必查30条》、《关于开展教师有偿补课专项治
（1）开展师德师风承诺践诺活动。学校组织全校教职工
承诺，校长向教师承诺，教师向学生及家长承诺，即承诺事项
学校集中组织了专题学习培训。学校组织全体教职工学习
在集中学习过后，以爱岗敬业、廉洁从教为重点，学校向社会
程序，细化管理内容，强化管理责任，做到有章办事、按章理
管理、后勤管理等方面入手，进一步完善管理制度，简化办事
际，从教育行政管理、学校管理、教学管理、教师管理、学生
学校按照精细化、规范化、科学化的要求，结合七中实
了相应的学习计划，并撰写学习笔记、心得体会，确保教育活
开展警示教育等多种形式展开。每一位教师根据实际情况制定
学习、专题辅导、中心组学习以及有针对性地剖析典型案例、
理工作的实施方案》等相关法规和文件，采取个人自学、集中
领导小组下设办公室，负责师德师风建设活动的组织指导
了《中学教师职业道德规范》、《潍坊七中师德考核实施方案》
从教。
五、规范学生用书行为
盗版、盗印和非法出版教学用书的现象。
益为出发点，得到了学生和家长的一致好评。
六、针对师德师风重点问题展开不定期检查
公开，践诺结果公开，签订了《公开承诺书》。
深刻反思，剖析根源，明确改进方向，提出整改措施。
广大教师对照“30条\写出整改材料，对查找出的问题，进行
其中价格最低的商家中标。这种新型的征订资料方式以学生利
（二）高三年级教辅资料征订采取招标征订形式，在学校
辅材料的发行等环节中，未出现违规收费行为。学校也无使用
用书及各种复习资料，学习用品和其他物品。在中学教材、教
学生用书，没有强制学生订购《中小学教材征订目录》以外的
（一）学校严格执行山东省《中小学教材证订目录》征订
原则、全局意识、坚持民主集中制、廉洁自律等方面的问题；
对照思想作风、工作作风、生活作风等方面，认真查找在党性
（二）开展领导班子自查自纠活动。领导班子和领导干部
纪委和家长委员会的监督下有10个商家参与高三资料的竞标，
针对师德师风建设的重点，要求全体教师依法治教、依法
查自纠。
面实施素质教育。
先锋模范作用，做师德师风的楷模。
七、强化青年教师 师德师风教育
（2）学校要求教职工根据工作岗位对工作作风、服务态
有效地促进了师德师风建设的各项措施落到实处。
（1）学校纪委不定期进行调查教师是否存在有偿补课现
作的信心。青年教师的业务水平和职业道德水平得到了迅速的
（三）学校制定出台了《关于开展教师有偿补课专项治理
熟悉教育教学常规，站稳讲台，胜任工作，树立他们对做好工
学校及时给予了处理。学校将师德师风建设与年度考核、晋职
（四）开展师德师风家长问卷调查，对调查中发现的问题
律，树立教师的良好形象，不断推进学校教育改革与发展，全
人从教行为，切实端正师德师风，规范办学行为，严肃教师纪
的不良影响与后果，今后将进一步加强自身师德修养、规范个
的专题座谈会，通过学习，老师们进一步认清了有偿补课带来
度、服务质量、工作效率、体罚或变相体罚学生等情况进行自
象，并把师德师风和党风廉政建设结合起来，发挥共产党员的
晋升、教育教学管理等师资队伍建设的其他内容有机结合起来，
工作的实施方案》，并在各年级组织开展了“向有偿补课亮剑”
学校要求有经验的教师与青年教师结对子促使新教师尽快
施落实、人员落实。
9、逐步建立师德师风建设的长效机制
好人民满意的教育做出新的更大贡献。
（二）构建教师的成才成长机制
（一）构建师德建设统一协调机制
生如子的优良传统，以及爱岗敬业、无私奉献的精神。
学习的活动。2014年5月，潍坊七中党委开展了向“践行焦
八、积极开展向“践行焦裕禄精神的好校长”张伟同志
营造教师成长成才的良好环境，引导教师牢固树立正确的世界
做好师德建设工作，必须统筹兼顾，突出重点，形成合力，
育法》、《教师法》等教育法律法规，以科学发展观为指导，
组织教师认真学习中国特色社会主义理论体系，认真学习《教
导，统筹部署，切实做到制度落实、组织落实、任务落实、措
障，是构建师德建设长效机制的关键内容。学校将不断加强领
健全机制。建立统一协调机制是师德建设的必然要求和有力保
位，敬业奉献，扎实工作，为实现我校教育事业科学发展、办
职工决心以先进人物为榜样，加强自身职业道德修养，立足岗
裕禄精神的好校长——张伟”学习的活动，通过学习，广大教
成为学校教育教学工作的生力军，而且继承和发扬了老教师爱
提高。现在，他们当中的大部分不仅担当起了教学主要任务，
进一步强化教师职业道德的学习和培训，从思想教育人手，
职业道德素养。
方案，“师德标兵”进行了表彰奖励。
（三）构建师德建设的激励机制
一种实践活动。”这种考核可以激发教职工的荣誉感和职业责
1.建立合理的考核机制。“师德考核是人们依据一定的标
的良好氛围。教师节期间，依照考核方案和教师专业发展评价
用，从而营造一种积极向上、崇尚先进、学习先进、争当先进
距、作贡献的热潮，充分发挥典型任务的激励、向导、示范作
德活动，树立教书育人的典型，以掀起树形象、学榜样、找差
结合，在精神奖励上，通过开展评先创优活动和倡导高尚的师
制度化，注意物质奖励与精神奖励相结合，奖励与舆论导向相
纳入有关法律法规和各项具体决策之中，将评选师德先进个人
2.健全师德建设的奖励机制。学校把对教师道德规范要求
任感，能够进一步强化良好的职业道德，改进和提高教职工的
准，对教师做出善恶判断，确定其道德价值，表明自己褒贬的
教育学生，以良好的思想和道德风范去影响和引领学生。
敬业；树立育人为本，德育为先的思想，用正确的思想观念来
观、人生观、价值观，树立正确的职业理想，志存高远，爱岗
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