精品教案
第1节 通过神经系统的调节
【学习目标】：概述神经系统的分级调节和人脑的高级功能 【学习重点】：人脑的高级功能 【学习难点】：人脑的高级功能 【学习新知】
学习任务一 神经系统的分级调节 自主学习
活动1：结合教材P20图2-5，识记神经系统的组成及各级中枢的功能 活动2：阅读教材P20资料分析，理解神经系统中各级中枢之间的关系 自学检测
1.人体调节体温的神经中枢位于 ( ) A．下丘脑 B．延髓 C．大脑 D．小脑
2.饮酒过量的人表现为语无伦次、走路不稳、呼吸急促，在①大脑、②小脑、③脑干三个结构中，与此反应相对应的结构分别是 ( )
A．③②① B．②①③
C．③①②
D．①②③
学习任务二 人脑的高级功能 自主学习
活动1：阅读教材P20，概述人脑的高级功能
活动2：阅读教材P21，结合图示，了解人类大脑皮层言语区的组成及功能 活动3：结合图2-7，理解不同形式记忆的关系及学习与记忆的生理基础 自学检测
3.某一外伤病人，不能说话但能听懂别人讲话，能写字，也能看书看报，受损的是言语区的
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( )
A．S区 B．W区 C．V区 D．H区
4.当你专心作答试题时，参与的高级中枢主要有 ( )
①下丘脑 ②大脑皮层H区（听觉性语言中枢） ③大脑皮层S区（运动性语言中枢）
④大脑皮层V区（视觉性语言中枢） ⑤大脑皮层W区（书写性语言中枢）
A．①③ B．②③ C．②④ D．④⑤
【总结提升】梳理人脑的高级功能相关知识
【巩固达标】
1.决定反射时间长短的主要因素是 （ ） A．刺激强度的大小 B．感受器的兴奋性 C．中枢突触数目的多少 D．效应器的兴奋性
2.图所示为测定A、B为两个神经元之间电流传递的实验装置，图中ab＝cd 。用微电极分别刺激b、c 处，电流表的变化是 （ ） A．刺激b点，B神经元上电位由“外负内正”迅速变为“外正内负” B．刺激c点，A神经元上电位由“外正内负”迅速变为“外负内正” C．刺激b点，灵敏电流计发生2次方向相反的偏转 D．刺激c点，灵敏电流计发生2次方向相同的偏转
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3.下图所示为突触的亚显微结构，a、d分别表示两个神经元的局部。下列与此相关的表述中正确的是 （ ） A．图中①②③合称为突触小体，是神经元树突的末端 B．兴奋由b传至c的过程中，①处膜外电流方向是b→c C．经④释放的递质只能引起神经元d的兴奋 D．③内的递质只能经④释放再作用于⑥
4.镇痛药并不损伤神经元的结构，却能在一段时间内阻断神经冲动向感觉中枢的传导，它的作用部位在 （ ） A.细胞体
B.轴突
C.突触间隙
D.树突
5.下图示将刺激强度逐渐增加（S1～S8），一个神经细胞膜电位的变化，下列正确的是 （ ） A．刺激要达到一定的强度才能诱导神经细胞产生动作电位 B．刺激强度达到S5以后，随刺激强度增加动作电位逐渐增强
C．在S1～S4期间，细胞膜上没有离子的进出 D．在S5～S8时期，细胞膜的电位是外正内负
6．上图是神经元网络结构示意简图，图中神经元①、②、③都是兴奋性神经元，且这些神经元兴奋时都可以引起下一级神经元或肌细胞的兴奋。和神经细胞一样，肌肉细胞在受到适宜的刺激后，也能引起细胞膜电位的变化。图中B处表示神经肌肉接头，其结构和功能与
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突触类似。请回答：
（1）给神经元①一个适宜刺激，在A处能记录到膜电位的变化。这是因为刺激使神经元①兴奋，引起其神经末梢释放的＿＿＿ 进入＿＿＿ ，随后与突触后膜上的＿＿＿ 结合，导致神经元②产生兴奋。
（2）若给骨骼肌一个适宜刺激，在A处＿＿＿（能、不能）记录到膜电位的变化，原因是 。
（3）若在A处给予一个适宜刺激，在C处＿＿＿（能、不能）记录到膜电位的变化，原因 是 。
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高中生物 2.1.2 通过神经系统的调节导学案新人教版必修3
