幼儿园大班《夏天》语言题材教案
夏天是一个浪漫的诗人，它一面吹着软绵绵的南风，一面谱出新曲，让人沉醉其中，幻想更多的新境界。下面就是给大家带来的幼儿园大班《夏天》语言题材教案，希望能帮助到大家！ 幼儿园语言教案一：《夏天的雨 多彩的雨》 活动意图：
接连的炎热之后，雨水带来的凉爽让人非常惬意。幼儿对雨十分好奇，有浓厚的兴趣，也有很多疑惑，并对此充满幻想。 本活动从幼儿这一兴趣点出发，抓住当前夏季这一教育契机，根据大班幼儿思维和认知发展的特点，在大班幼儿已有的语言储备的基础上，力争更进一步的丰富幼儿语言词汇量，促进幼儿的语言表达能力。
本活动利用视、听、讲、做的结合，主要运用示范模仿法和表演法，在帮助幼儿感知和了解雨的特征、引导幼儿用声音和动作对夏天的雨进行模仿之余，通过场景表演和提问设置，引发幼儿对雨的思考，打开幼儿思维的空间，发展幼儿创造性思维。激发幼儿热爱大自然的情感，并在活动中得到良好的情绪体验。
活动目标：
1、了解为什么夏天的雨是多彩的。 2、能用声音和动作模仿雨。
3、感受散文描写的情景，形成热爱大自然的情感。 活动准备：
一、幼儿已有经验准备：
1、对雨已有的感知和认识，能通过听雨声，模仿雨。 2、通过前面的学习，初步了解散文《多彩的雨》的故事内容。
二、活动材料准备：
教师自画的教学挂图《多彩的雨》 头饰：果园、草地、菜园、花朵。
图片：番茄、茄子、丝瓜、南瓜、月季、荷花、石榴花、美人蕉若干
池塘、荷叶小草。 多媒体：PPT、媒体雨声。 活动重难点：
1、通过听雨声，模仿雨，用声音和肢体表现夏天的雨。 2、通过欣赏教学挂图，感受散文描写的情景。
3、通过情境角色扮演，明白为什么说夏天的雨是多彩的。 活动过程设置：
一、以游戏形式感知夏天的雨，引入主题 1.手指游戏，听雨声
师：一二三四，上课铃响了。大门开了，小门开了，前门开了，后门中门都开了。教室们也开了，师来了，小朋友们不要东倒西歪，竖起耳朵仔细听。
(声音导入：大雨、小雨、雷雨的声音) 2，模仿雨
师：\这是什么声音\
幼：\下雨的声音\、\大雨\、\小雨\
师：\下雨的声音，夏天的雨，小朋友们见过夏天的雨吗?\ 幼：\见过\
师：\夏天下雨是什么声音的呢?谁来说说?\ 幼：\哗啦啦啦啦\
师：\能不能表演一下?\
师：\表演的是夏天的什么雨?(大雨)
来，我们一起来，夏天的雨呀，哗啦啦的下\动作) 师：除了哗啦啦的大雨，夏天的雨还有没有其他声音?谁还想表演一下?
幼：\夏天的雨呀，沙沙沙沙沙\轻轻踮脚小跳，双手在耳旁摇晃)
师：\真棒，我们一起来跟她学学，夏天的雨呀，沙沙沙沙沙\
师：\还有没有其他的雨声吗?\举手示意) 幼：\夏天的雨啊，滴滴答答答\一根手指) 幼儿自由回答，表演…
二、以提问形式引出雨的色彩，引发思考
师：\滴滴答、哗啦啦，刚刚小朋友们非常棒，用声音和动作表现了雨。
小朋友们有没有想过这样的问题，夏天的雨有颜色吗?你觉得夏天的雨是什么颜色的?
幼：有颜色、没有颜色、透明的、白色的。
师：小朋友见过彩色的雨吗?今天老师就要带小朋友一起去看看、听听\多彩的雨\，看看它会落到哪里!
幼：自由回答，师总结，并引出挂图内容，边讲边挂图(1-5)。 三、通过教学挂图，初步了解夏天的雨是多彩的 师：\哗啦啦、沙沙沙、夏天的雨从高高的天空飘下来。它像一个淘气的孩子，悄悄地躲在云彩里，手里拿着巨大的喷水壶。它会落到哪去呢?\师边说边贴第一幅挂图) 挂图一：果园
师：\哗啦啦、沙沙沙、夏天的雨从高高的天空飘下来。哗哗落在果园里，各色的果子顿时像花枝招展的小姑娘，干净又漂亮
师：小朋友们看看夏天的果园里面都有些什么水果呢? 幼：苹果、梨子、桃子…
师：边听幼儿的回答，边出示相应的图片，并强调水果的颜色(红红的苹果、纷纷的桃、金黄的梨子)
师：哗啦啦、沙沙沙、夏天的雨还会落到哪儿呢?我们一起去田野里看看吧。 挂图二：田野
幼儿园大班《夏天》语言题材教案
