汉语言文学阅读对自身才情水平的影响
【摘要】本文对汉语言文学阅读对自身才情水平的影响进行了概述,了解到汉语言文学阅读对读者有提升文化素养、丰富情感世界等影响,进而提出了汉语言文学阅读对自身才情水平的培养路径,从树立阅读观念、改变阅读方式、结合实际情况、激发阅读兴趣等角度展开论述,旨在通过汉语言文学阅读提升自身的才情水平。
【关键词】汉语言文学阅读；才情水平；培养路径 一、汉语言文学阅读对自身才情水平的影响 （一）获取文学知识,提升文化素养
汉语言文学阅读的内容不仅指中国名著,如《重放的鲜花》《平凡的世界》等,其中还包括外国文学名著,如《安娜卡列尼娜》《悲惨世界》等。这些文学名著可以作为汉语言文学阅读的阅读项目。阅读汉语言文学作品,可以丰富人们自身的文学知识,了解其中所包含的历史风俗、人文地理、哲学思想等。也可以获取文学知识,在阅读中提升自身的文化素养。在对汉语言文学作品展开阅读时,读者可以在阅读过程中体会到行文美感,词句优美,并在自身写作文章时有所体现,从而提升自身的才情水平。并且读者通过阅读汉语言文学作品,还能促进自身全面发展,对各类知识有涉及,成长为符合当代社会需要的全面型人才。 （二）丰富情感世界,树立价值观念
汉语言文学阅读不仅能够帮助读者获取文学知识,提升自身的文化素养,还能够丰富读者的情感世界。读者在阅读汉语言文学作品时,会不由自主地把自身代入其中,体会某一角色的情感,而这也丰富了读者的情感。但还有另一种情况,读者通过阅读汉语言文学作品,对作者进行了解,如作者的生平、作者的时代背景等,这让读者在阅读过程中,产生同理心,从而促进读者情感世界的丰富,让读者的情感世界不再空白,并且通过对汉语言文学作品的阅读,可以让读者更懂情感,在对情感的表达上也更加丰满,促进读者的发展。同时汉语言文学阅读还可以引导读者树立正确的价值观念,促进读者的发展。读者的价值观念体现在读者行为、思想上,而汉语言文学作品通过潜移默化的方式,影响读者的价值观念。即读者在对汉语言文学作品展开阅读时,会受到汉语言文学作品思想观念的影响,从而在正
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确的思想观念影响下,读者也转变了自身的价值观念。并且汉语言文学阅读还可以帮助读者缓解阅读压力,即读者通过对汉语言文学作品的阅读,开阔了自身的心胸,拓展了自身的眼界,从而促进读者的发展。 （三）提高道德水平,增强责任意识
在汉语言文学作品阅读中,不仅包含着丰富的文学知识,在这其中也融入了思想道德观念,但汉语言文学作品由于课本不同,其思想道德观念是借助全文来表达的。读者通过阅读汉语言文学作品,体会其中的思想道德观念,并以其生动的形象打动读者,让读者产生强烈的认同感,提升读者的思想道德观念。阅读汉语言文学作品,还可以增强读者的责任意识。在汉语言文学作品中,读者通过体会其中所包含的情况,对责任产生一个清晰而明确的认知,使读者理解责任感对自身发展的重要性,因此在阅读过程中,汉语言文学作品能以其自身的文学魅力,帮助读者增强自身的责任意识。
二、汉语言文学阅读对自身才情水平的培养路径 （一）树立阅读观念,改变阅读方式
读者在借助汉语言文学阅读提升自身才情水平时,应掌握正确的培养路径。首先读者应树立正确的阅读观念。在正确的阅读观念指导下开展汉语言文学阅读,有针对性地选择汉语言文学作品。并且读者要结合自身阅读需求,调整汉语言文学作品的阅读顺序,从而提升自身阅读效率,达到提升自身才情水平的目的。读者还应依据不同的汉语言文学作品,调整自身的阅读方式。面对不同的汉语言文学作品,读者应依据自身的需求与汉语言文学作品的种类,调整对汉语言文学的阅读方向。
（二）结合实际情况,激发阅读兴趣
通过汉语言文学阅读提升自身的才情水平,还应重视把其中的内容与生活实际相结合,拉近自身与文学作品中所展现内容的距离,并且把文学作品中的内容与生活实际相结合,还可以帮助读者更好地体会其中的感情与作者思想,从而提升了自身的才情水平。同时读者借助汉语言文学提升自身的才情水平时,应重视激发自身的阅读兴趣。在兴趣的指导下,提升读者对汉语言文学作品阅读的专注性,进而提升阅读效率。
（三）注重文学积累,掌握阅读方法
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通过汉语言文学阅读提升自身的才情水平时,应重视对文学知识的积累。才情水平的提升不是一蹴而就的,因此在阅读过程中,读者应通过掌握正确的阅读方法增加自身的文学积累。读者在阅读过程中,可以通过阅读笔记,记录自身的感想与思考,并在阅读文学作品时,整理优美词句,提升自身的文化知识。同时读者在阅读汉语言文学作品提升自身才情水平时,还应制定明确的阅读目标,从而形成良好的阅读习惯,即提升自身的阅读效率,提高自身的才情水平。 三、结语
读者改变自身的阅读观念,正视汉语言文学阅读作品对自身才情水平提升的帮助,从而转变自身的阅读方式,依据文学作品的不同调整阅读方式,提升阅读效率,并在这一过程中,把阅读内容与生活实际相结合,帮助自身理解文学作品中的具体情感,增加对文学知识的积累,从而提高自身的才情水平。 参考文献
[1]卢连梅.古代文学阅读对大学生人格培养的影响[J].语文建设,2016(15). [2]温宏兰.文学作品对英语阅读动机的影响[J].文学教育（中）,2012(12). 作者:孟凡单位:河北省衡水市第一中学
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