衔接第一课
幼小
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语言训练（一）
一、教学目标： 1.掌握a、o、e三个韵母 2.掌握四声调，能够活学活用 3.学会生字一、二、三 二、教学重难点
运用生动活泼的教学方式，选择恰当的教学方法迎合学生的心理 三、教学过程 （一）导入
同学们，大家好，我是黄老师，这个假期由我来带领大家学习语文。到现在为止大家已经结束了三年的幼儿园生活，从今年九月份开始大家就要进入小学，成为一名真正的小学生，大家期待九月分的新生活吗？我想大家今天坐在这里也是为了更好的迎接我们全新的小学生活，首先老师要告诉大家，小学生活和幼儿园有很大的区别，幼儿园可能更多的是以游戏为主，我们在游戏中学习，我们一旦进入小学就会有更多的规矩和约束，这也是我们成为一名小学生的标志，所有的规矩也是为了我们更好的成长。在学习上，我们进入小学的第一个学期就要学习拼音和一些简单的汉字，这样我们就能自己看故事了，书中的故事远比我们的爸爸、妈妈还有老师告诉你们的要多得多，精彩得多，所以这二十天我们学习的主要内容是拼音和一些简单的汉字，希望同学们通过这二十天的学习后能够自己阅读一些书籍，已更好的状态迎接我们的小学生活，老师会和你们一起努力的！ (二）a、o、e教学
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在上课之前我们先来看一幅图片 图片导入
今天我们要学习的三个字母就来自于小女孩、大公鸡、大白鹅的歌声中 先让学生自己演绎a字歌，到读音的教学，然后从a的形状入手教正确的书写方式，举例“阿姨”
从公鸡的叫声入手教o的读音，然后从形状入手教书写“喔” 从白鹅的叫声入手教e的读音，然后从鹅的倒影教书写“鹅” 带读，齐读，分组读 （三）四声调教学
小人爬坡图带入四声调的学习：平坡第一声，上坡第二声，上下坡第三声，下坡第四声。
以a的四声为例让学生尝试练习o、e的四声
小游戏：请12个同学分别扮演三个韵母的四声调，大点名，点到对应韵母的对应声调该同学就站起来大声回答“我是老大，我叫ā” （四）点、横、竖笔画教学
一笔一划组成了一个个神奇的汉字，笔画就像建房子的砖瓦，所以在学习汉字之前我们先来学习三个笔画 点： 横： 竖
（五）汉字一、二、三教学
有阿拉伯数字1、2、3导入到对汉字一、二、三的学习
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幼小衔接第一课知识讲解
