己的文化水平并不高但他们也把自家的孩子教育得很出色，我们也要向他们学习，学习他们朴素的教育方法。
3、理解
教师要理解家长对孩子的关爱之情。
在父母眼中，自己的孩子最棒。他们认为自己的孩子犯了错误，仅仅一时糊涂，孩子的调皮，是一种可爱。孩子的作业错误，是一种粗心。而孩子在学校碰破一点皮儿，家长就会非常地心疼和紧张。这时教师要了解孩子父母的角色，理解其需求以及问题，并准确客观公正地评价孩子就显得十分重要。我认为，最重要的一点是教师要以一颗真诚善良理解的心，去表现对孩子的关爱之情，以此换来家长的信赖，家长十分在意教师如何看待自己孩子的态度。教师在与家长沟通时，应多站在家长的角度去关心孩子，理解家长的心情，如果教师真诚对待每一个学生，她与家长之间的交谈一定会顺利实行，它会让孩子家长感受到教师是诚意喜爱关心自己的孩子，因而家长就会更容易接受教师的意见和建议，并与之积极配合。切忌挫伤家长的自尊心。因为家长都有一个“望子成龙，望女成凤”的思想，“庄稼别人的好，孩子自己的好”，在他们心里，自己的孩子是不错的。假如，我们教师在家长面前尽说学生这不好那也不好，把学生看扁了，会严重地挫伤家长的自尊心，毕竟最差的学生也还有他的闪光之处。
4．协助
（1）协助家长树立起对孩子教育的信心
信心是成功的一个不可或缺的条件，尤其是对学习基础比较差、表现不够好的学生的家长，这个点更加显得重要。有的学生家长，因为经常听到对自己孩子在学校表现的负面的评价，对教育好自己的孩子已经失去了信心，觉得孩子一无是处，甚至无可救药，从而放弃对孩子的教育，那么教师在学校所实行的教育，其效果即使不算是完全失败了，也必然大打折扣。所以，教师必须避免告状式的家校联系，不能在家长面前一味地数落孩子的不是。如果确实因为孩子犯了差错需要与家长联系，也应该与家长坐下来，共同分析孩子之所以会犯错误的根源，积极与家长达成共识，形成默契，互相配合，研究出最好的解决办法。尤其是对后进生的家长，更要体谅他们的难处。孩子学习越差，家长与教师一样对他的教育付出的就越多，孩子显得不争气，做家长的比谁都痛苦。对于这些家长，教师更应该对家长给予安慰，并尽可能肯定孩子的优点，哪怕这优点仅仅一刹那的极不明显的闪光，以重新激发起他们对教育孩子的信心。金无足赤，人无完人，再优秀的学生都会有缺点，同样，学校里不可能存有一无是处的学生，再调皮捣蛋
的孩子，他的身上也会有闪光点，关键在于老师要善于发现其闪光点并即时对其实行必要的引导，强化其优点，逐步转化。
（2）．与家长共同探讨教育孩子的方法。
有些家长，认为自己受教育水准不高，文化素质较低，又无教育学方面的修养，或者因为工作繁忙，从而对老师表示对教育孩子感到无能为力，个别家长甚至认为只有打骂才是让孩子屈服的唯一办法。此时，要协助学生家长改进不良的教育方法。真诚地协助学生家长改变错误的教育观点、教育思想、教育态度和教育方法，而不能对家长违反学生心理特点的的教育方法熟视无睹，无论家长是溺爱孩子、打骂孩子、还是放任孩子或对孩子要求不一致等，都必须加以协助，促其纠正，使家长的教育学修养水平得到提升。作者在自己的教学实践中对此深有体会。比如，学生不即时完成作业，其中有很多是因为家长为了生计，晚上加班不在家，无法监督孩子完成作业，而这些孩子自律性不强，我除了当面做这部分学生的思想工作外，还坚持给他们打电话，关心和协助他们解决作业上的问题，直到确定他们顺利完成作业为止，这样坚持一段时间，多数孩子都养成了完成作业的习惯，他们的家长也转变了对孩子学习不关心或关心甚少的态度，开始对子女的学习重视起来。只要学生家长真正地理解到老师对他们的孩子发自内心真诚的关爱，他们自然也会想方设法对孩子多加督促与关心，把孩子教育好。
5技巧
⑴、教师与家长交谈时应语气委婉。先肯定孩子的优点，再指出存有的问题，先扬后抑。比如一个同学今天又打人了。教师不能一见到其家长就告状说：“今天***又打人了。”这种直接的后果只会导致家长的反感，家长心里就会不舒服，觉得很没面子。如果换一种方式，效果就会大不相同，比如教师说；“***今天课上听课比较认真，也举手发言了，但老是处理不好和同学的关系，这不，今天她又打人了。”家长一听，马上道歉了，后面的话就好讲了，和老师谈话的态度也积极配合多了，不是那种冷冷的语调了。然后教师趁机提出：“我们希望家长能互相配合，共同一致教育孩子，来改掉这个不良习惯，使孩子能够做得更好。”我相信教师这种谈话方式，家长就会很乐意接受。
（2）、报忧也报喜，教师不能等孩子犯了错误后才去与家长沟通，找家长告状，而平时要主动向家长反映孩子在校情况，谈孩子在校上课、作业、纪律等方面的进步表现，以拉近教师与家长之间的距离，这是每个孩子家长都较关心并十分乐意接受的。
案例：有个学生是外校转来的，通过平时的观察，教师就发现他每天放学都不是直接回家，总要在路上慢慢溜达，有一次教师就跟他后面看，桥洞底下每个
摊子他都要停一会，在那里看看，路上也总是边走边东张西望。后来教师就这个事情和他家长通了几次电话，并且教师也采取了一些教育手段。后来有一次，教师发现他路上走很快，比其他同学都快，这是从来没有过的现象，教师就打电话问他妈妈，说今天是不是家里有什么事情？还是你要求孩子几点要到家？家长都回答没有，他还以为孩子怎么了，教师说没事，并要求家长今天要表扬他，因为发现他懂得一放学就该直接回家，而不是在路上浪费时间。家长听了很高兴，持续地向教师表示感谢。
（3）教师与家长沟通20句用语
1.您的孩子最近表现很好，如果在以下几个方面改进一下，孩子的进步就更大．
2.请家长不要着急，孩子偶尔犯错是难免的，我们一起来慢慢引导他． 3.您有什么事情需要老师做吗？ 4.您有特别需要我们协助的事情吗？
5.谢谢您的提醒！我查查看，了解清楚了再给您答复好吧． 6.您有什么想法，我们能够坐下来谈谈，都是为了孩子好．
7.孩子之间的问题能够让他们自己来解决，放心吧，他们会成为好朋友的． 8.这孩子太可爱了，老师和小朋友都很喜欢他，继续加油． 9.谢谢您的理解，这是我们应该做的．
10.很抱歉，孩子受伤了，老师也很心疼，以后我会更注重他． 11.我想这件事该有XX负责，我能够帮你联系一下．
教师家长学校如何进行有效沟通
