班级组织建设总结

班级组织建设总结

班级组织建设总结 篇一:

班集体建设工作总结 班集体建设工作总结 (2017-2017) 班主任是班级的组织者和教育管理者，是学生健康成长的引路人，是联系各科任教师的纽带。班主任工作既是艰巨的，也是光荣的，有乐趣的。班级管理水平的高低，对于学生健康的发展，对于完成教育教学的各项任务起着举足轻重的作用。在班级管理工作中，不同的班主任，工作方法不同，但目标一致，就是要“管”好班，“理”好人。在这几年的班主任工作实践中，用“心”工作，用“爱”管理，不断总结，不断感悟，下面是我从事班主任以来的几点做法:

一、培养和选拔班干部 一个良好的班集体，必须有一个好的班级领导核心。这个核心，就是班主任领导下的班委会。学期初，我有意识地通过开展各科活动观察和分析，发展并挑选了一些关心集体，团结同学，作风正派，有一定组织能力，开创精神和奉献精神的学生来担任班干部。当班干部选定后，我便加强培养、教育、既要放手让他们开展工作，又要根据实际加强指导。特别是对班干部的要求更加严格，要求他们以身作则:

如经常穿校服等，学习成绩优秀，团结同学、处处起模范带头作用，做老师的得力助手。经过不断的培养和努力，终于提高了学生干部的工作能力，让他们分工协作，使学生自己管理自己，逐渐形成具有本班特色的优良班风。

二、在集体中教育学生学好功课，加强思想教育 学习是学生的主要任务，教育学生学好功课是班主任的一贡项重要任务。因此，在班主任工作中，我既要引导学生学好功课，以要同科任教师密切配合。平时，我积极地和科任教师互相交换学

生的学习情况，反映学生对教学的要求，共同研究解决的办法，统一对学生的要求，调整学生的作业负担，避免学生负担太重，影响学生其他方面的发展。

另外，要从学生的实际出发，通过学生的学习、劳动、游戏、生活等各方面，系统地进行深入细致的思想品德教育工作。其中，班会课及思想品德课是最佳的德育方式。我们知道人是生活在社会中的人，人与人之间就会有一定的情感，在日常生活中，就应对他们进行各种感人至深的熏陶、教育。

在这几年班主任工作中，我一直遵循着助我成功的“一视同仁”原则。工作中不论学生成绩好坏、家庭贫富、素质高低我均做到一视同仁。热爱学生，就要面向全体学生，平等民主地对待学生，不能歧视任何一个学生，哪怕是有的学生有生理或心理的残疾。学生也是合法的公民，他们完全应该享受到同等的权利，应该享受到同样的教育。做老师的就应该公平地对待每一个学生，让学生享受到平等的权利。

在班级管理中我从来没有歧视过任何学生，从各方面我对学生都一视同仁，从来不在学生面前表现出偏爱那个学生。因为我深知过多地赞美雄鹰，会伤害更多的小鸟。我对学生的表扬鼓励，从来不集中到几个学生，而是任何学生只要有了好的表现，我就表扬鼓励。这样，我班涌现出一批“后起之秀”，他们由学困生跨入了中等、优等生行列。

生生之间，我是“平等公正”来对待每个人的。平等地对待学生不仅指教师要平等地对待所有的学生，也指教师和学生保持平等的地位。做到事情大家做、荣誉大家

享。同样我若犯了错误也要向同学道歉，任凭他们批评、指正。“学高为师，身正为范”，就是说教师的言行举止，会对学生产生潜移默化的教育效果。这就要求教师品行高尚、严于律己。学期初的一天，我走进教室，只见地面一片狼藉，学

生熟视无睹，靠“骂”肯定无济于事。于是，我便弯下身去捡，当捡到一位学生的脚下时，那学生便红起了脸，并说:

“老师，我来捡。”我只笑着点头，其他学生都赶忙把自己四周的垃圾捡起来扔进垃圾桶。自此以后，卫生保持情况好多了，每当我躬身捡垃圾时，学生都条件反射般低头四顾，确保自己的“包干区”无事。有一句名言叫“蹲下来看孩子”，教育者要蹲下来和学生保持一样的高度，以学生的眼光看问题、看世界，这样才能真正尊重孩子、理解孩子，也就只有在这样的前提下，教育者才更有心去主动地创造更充裕的时间和空间去了解、剖析、关爱学生，为学生提供最适合的教育。教育的平等不只是学生之间的平等，更应是教育者和学生间的平等，教育者和学生之间的平等是平等教育、民主化教育的基础。老师真正走到学生中，有时蹲着、有时坐到学生中，有时半跪着进行指导，营造一种和谐“等高”的平等气氛，让学生在轻松的环境里率真地袒露他的一切。在每接一个新的班级时，我都问学生我们班共有多少人，学生们往往忘记了我这个班主任，我就说，别忘记加上我，我也是我们班级的一分子。这样拉近了和学生的情感距离，很多学生毕业后和我交谈，他们首先想到的就是我这句话，感到我是一个很民主的班主任。

教师爱学生，师生感情好，老师表扬学生，学生认为是鼓励;老师批评学生，学

生认为是爱护。如果师生关系紧张，表扬学生被认为是哄人，批评学生被认为是整人。所以，只有爱生如子，才能掌握成功的教育管理方法。班主任是塑造学生心灵的工程师，班主任工作是对学生的身心施行的一种有目的、有计划的引导、感化过程，而“感人心者莫先乎情”。

三、做好后进生的转化工作 在我班，后进生在班中为数不多，但无自信心，较懒惰。因此，转化后进生是班主任的一项必不可少的基本功。首先要把真诚的爱

给予后进生。要做到思想上不歧视，感情上不厌倦，态度上不粗暴，方法上不简单。要用自己对差生的一处真诚的爱心，叩响他们心灵的门。其次要善于发现他们的“闪光点”。比如:

在课堂上给他们创造条件，鼓励他们举手发言，及时给予肯定、奖励。课外积极辅导、跟踪，多与家长联系，有利于为他们创设一个健康良好的环境，也有利于班集体的建设。

几年来的班主任工作实践，使我充分体验到了工作的艰辛与乐趣，也取得了一定的成绩，在实际工作中，还有许多做法值得我探讨和总结。总之，我要坚持正确的教育方针，注意工作方法，紧密团结在学校领导的周围，用心做教育，真诚地对待每一位学生，班主任工作就会迈上一个新的台阶，取得丰硕的成果。篇二: 班会组织工作总结 文法学院2017年秋季健康活动月 主题班会组织工作总结 至2017年10月30日晚，由大学生健康教育中心组织的“爱在身边，温馨家园”主题班会活动，文法学院主题班会的活动在指导老师王秀芝老师的指导下，通过文法学院大学生心理自助中心各部门全体成员的共同努力工作，取得圆满成功。本次活动面向的是文法学院大一大二全体同学，共有18个班级参加比赛，其中公管12-1班和

中语12-3班在班会举办时邀请了班主任参与，两位班主任参与了他们班会的全程活动，见证了他们的快乐与团结友爱。文法学院心理自助中心将会评选出六个获奖班级，将推荐四个优秀获奖班级参加学校评审。

第一，我们针对主题班会的要求和内容对各班班长、团支书和心理委员开展了组织动员和培训工作。2017年10月19日下午4点，文学与法政学院秋季健康活动月开幕式暨“爱在身边?温馨家园”主题班会动员和培训大会在教一C201顺利开展。出席这次会议的有院党委副书记丁恒星老师，院团委书记、院2017级辅导员马成成老师,2017级辅导员孟凡昌老师，院2017级辅导员、院心理健康指导教

师王秀芝老师，院2017级辅导员王华伟老师。开幕式中丁恒星老师提出了心理健康的重要性，并详细阐述了大学生潜在的心理问题，强调要对大学生心理健康加以引导，通过各种形式的活动使得大学生以积极乐观的心态迎接大学生活。接着，王秀芝老师开启“爱在身边?温馨家园”主题班会动员并给各班心理委员培训。在此期间心理自助中心主任汪红向大家具体介绍了去年他们班的活动成果，给了大家一个很好的借鉴和启发。最后，王秀芝老师提出了活动的具体要求。要将活动办出自己的特色，让大家能够真正关心他人、了解自己、收获创新。

第二，在班会举办期间中心派人对各个班级进行跟踪查看和指导。从10月15日起，文法学院大

一、大二的所有班级都拿出了自己最独特的活动方案，积极响应此次活动。文法学院心理自助中心委派心灵部落部门进行跟踪查看。对每个班级的班会活动都进行了全程跟踪指导，方便心自助内部工作人员清楚了解各班级活动动态。同时，文法学院心理自助中心委派宣传部在各班级活动期间做了拍照留档和新闻报道及网络宣传，对活动进行了全面细致的宣传报道。

第三，对各个班级进行材料整理指导。在本次秋季健康活动月及主题班会活动开始之前，下发《关于评比第五届“爱在身边 温馨家园”主题班会的通知》至各个参赛班级，让各参与班级了解活动背景、目的、意义，清楚活动流程、活动运转方式、评分细则等。开幕式暨动员大会上，予以图片、视频加以阐述活动形式及开展意义，心理自助中心主任汪红以图作释具(出自:WwW.cDFds. 池锝范文网:班级组织建设总结)体介绍了他们班的活动成果，并引以为例。班会后期，由心灵部落对各班进行了材料整理的指导，重新规范了他们的策划，并提出视频的制作要求，让他们的材料更规范，视频更切合主题。