13级《新概念英语3》课程实施性教学大纲
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一、说 明
1. 课程的性质和内容
《新概念英语3》首次出版以来第一次推出的新版本。这套经典教材一如既往地向读者提供一个完整的、经过实践检验的英语学习体系，使学生可以在英语的四项基本技能—理解、口语、阅读和写作方面最大限度的发挥自己的潜能。 ? ? ? 本书内容更具特色，所有课文和练习有关时事的内容都已更新；所有过时的课文都已更换，由新课文和配套、新插图取代；教材更简洁精练，其教材纳入主干教程；为了帮助中国的英语学习者，新版增加了英汉对照词汇表、课文注释，简短的练习讲解和课文的参考译文。 2.课程的任务和要求
本课程的教学目标是：新概念英语侧重于基础教学，所以对于初学者学习新概念英语应该首先着重在于培养他们的听说读写能力。从课本延伸到生活，将他们所学的简单的英语表达方法用于生活当中，便于他们提高口语表达能力及灵活运用课本所学知识。
《新概念英语3》教学中教师要加强对于学生背诵方面的训练。在学习过程中，背诵一些经典课文将对英语的记忆、理解非常有益。尤其对于英语初学者而言，通过背诵课文可以加深对英语的记忆，在头脑中形成固定的记忆区域，这是一个由量变到质变的过程。很多经典的句型、语法、词汇，通过背诵课文，都可以十分有效地长驻背诵者心中，这样一来，同学们的阅读、语法和写作，能够同时得到提高。
2. 教学中应注意的问题（含教学建议）
在新概念英语教学中要始终以学生听说为主，同时加强练习，笔头练习一定要以口头练习的方式说出来。通过《新概念英语3》练习英语听力的方法可以参考下列步骤：第一步：要求学生不要看书，将整篇课文听写下来。第二步：要求学生把听写下来的文章与原文比对，查找错误，知道自己错在哪，以后今后如何
避免。第三步：带领学生跟着磁带反复跟读课文。注意各单词的读音以及语调等问题，语音语调尽量模仿磁带，力求接近磁带上的。希望学生们可以在经过大量习题、口语训练，可以提高自我英语水平。 3. 推荐教材及学时说明
本课程推荐教材：《新概念英语, 本课程课时为152课时。（开设学期为第三和第四学期完成）
二、 学时分配
章 节 名 称 A puma at large逃遁的美洲狮 Lesson 1-2 Thirteen equals one十三等于一 An unknown goddess无名女神 Lesson 3-4 The double life of Alfred Boggs阿尔弗雷德·布洛格斯的双重生活 The facts确切数字 Lesson 5-6 Smash-and-grab砸橱窗抢劫 Mutilated Ladies残钞鉴别组 Lesson 7-8 A famous monastery着名的修道院 Flying cats飞猫 Lesson 9-10 The loss of the Titanic“泰坦尼克”号的沉没 No guilty无罪 Lesson 11-12 Life on a desert island荒岛生活 “It is only me”“是我，别害怕” Lesson 13-14 A noble gangster贵族歹徒 2 2 0 0 2 2 0 0 2 2 0 0 2 2 0 0 2 2 0 0 2 2 0 0 2 2 0 0 总课时 理论 训练 实习 章 节 名 称 Fifty pence worth of trouble五十便士的麻烦 总课时 理论 训练 实习 Lesson 15-16 Mary had a little lamb玛丽有一头小羔羊 The longest suspension bridge in the world世界上最长的吊桥 Lesson 17-18 Electric currents in modern art现代艺术中的电流 A very dear cat一只贵重的宝贝猫 Lesson 20 -19 Pioneer pilots飞行员的先驱 Daniel Mendoza丹尼尔?门多萨 Lesson 21-22 By heart熟记台词 One man’s meat is another man’s Lesson 23-24 poison各有所爱 A skeleton in the cupboard“家丑” The Cutty Sark“卡蒂萨克”号帆船 Lesson 25-26 Wanted: a large biscuit tin征购大饼干筒 Nothing to sell and nothing to buyLesson 27-28 不卖也不买 Five pounds too dear五镑也太贵 Funny or not?是否可笑？ Lesson 29-30 The death of ghost幽灵之死 Lesson 31-32 A lovable eccentric可爱的怪人 2 2 0 0 2 2 0 0 2 2 0 0 3 3 0 0 3 3 0 0 3 3 0 0 3 3 0 0 3 3 0 0 3 3 0 0 章 节 名 称 A lost ship一艘沉船 A day to remember难忘的一天 总课时 理论 训练 实习 Lesson 33-34 A happy discovery幸运的发现 Justice was done伸张正义 Lesson 35-36 A chance in a million百万分之一的机遇 The Westhaven Express开往威斯特Lesson 37 -38 海温的快车 The first calendar最早的日历 Nothing to worry about不必担心 Lesson 39-40 Who is who真假难辨 Illusions of pastoral peace宁静Lesson 41-42 田园生活的遐想 Modern cavemen现代洞穴 Fully insured全保险 Lesson 43-44 Speed and comfort又快捷又舒适 The power of the press新闻报道的Lesson45—46 威力 Do it yourself自己动手 Too high a price代价太高？ Lesson 47-48 The silent village沉默的村庄 The ideal servant理想的仆人 Lesson 49—50 New Year resolutions新年的决心 3 3 0 0 3 3 0 0 3 3 0 0 3 3 0 0 3 3 0 0 3 3 0 0 3 3 0 0 3 3 0 0 3 3 0 0 章 节 名 称 Predicating the future预测未来 总课时 理论 训练 实习 Lesson 51-52 Mud is mud实事求是 In the public interest为了公众的利益 Lesson 53—54 Instinct or cleverness是本能还是机智？ From the earth: Greeting来自地球的问候 Lesson 55 -56 Our neighbor，the river河流，我们的邻居 Back in the old country重返故里 Lesson 57-58 A spot of bother一点儿小麻烦 Collecting收藏 Lesson 59-60 Too early and too late太早和太晚 合 计 3 3 0 0 3 3 0 0 3 3 0 0 3 3 0 0 3 3 0 0 152 152 0 0 三、 课程内容和要求
Lesson 1-2 A puma at large逃遁的美洲狮
Thirteen equals one十三等于一
教学要求：
1、 2、 3、
熟悉单元的生词及其短语；
掌握从句中that引导的同位语从句；
了解文中提到的现在进行时、一般现在时表示习惯性动作的用法。
教学内容：
1.掌握文中出现的常见的短语：
At large; fell obliged to do something; in the possession of… 2.了解文中出现的关键句型：简单句、并列句、复合句。
3.了解whatever 用于疑问句中，用以加强what的语气，作“究竟什么”解，口语中很常用；
4.熟悉短语：recognize as; woke up with a start;
5.在英语中助动词do可以用来表示强调。此时，助动词do放在谓语动词之前。 教学建议：
1．能够在学习和课堂活动中集中注意力15－20分钟； 2．能够利用自己已掌握的知识完成自我学习； 3．重点是中的简单句、并列句、复合句；
4.了解疑问代词whatever和助动词do在英语句子中的基本用法； 5.重点是掌握现在进行时和一般现在时表示习惯性的动作在英语中的用法。 Lesson 3-4 An unknown goddess无名女神
The double life of Alfred Boggs阿尔弗雷德?布洛格斯的双重生活
教学要求：
1．掌握文中出现的生词和短语；
2．了解文中提到的一般过去时、现在完成时和现在完成进行时的用法。 教学内容：
1.了解must have done是对过去猜测的用法； 2.熟悉短语：at one time; date from;
3.了解that引导的从句是the reason的同位语在句子中的用法。 教学建议：
1.了解that引导的同位语从句和such在句首起强调作用的基本用法；
2.重点是掌握一般过去时、现在完成时、现在完成进行时在英语中的用法。 Lesson 5-6 The facts确切数字
Smash-and-grab砸橱窗抢劫
教学要求：
1、 掌握在文中出现的生词和短语；
2、 了解倒装结构：“助动词+主语+句子的其他成分”； 3、 掌握一般过去时与过去进行时的基本用法。 教学内容：
1.文中的基本短语：provide…with…;lead to; go to extremes; only…but…as well 引导的并列句子，如果将not only 置于句首，后面的主谓结构需要倒装；
3.文中提到的时态：一般过去时与过去进行时。 教学建议：
同学们不仅仅需要掌握文中提到的短语或句型，还需要多读读课文、多听听，多做习题，以此来提高英语语感也是不错的选择。 Lesson 7-8 Mutilated Ladies残钞鉴别组
A famous monastery着名的修道院
教学要求：
1.灵活运用文中出现的生词和词汇；
2.掌握ever有时可同who, what, when, where等一起构成代词或连词，用来加强句子的语气。
教学内容：
1.常见的短语：a large bank note; now that; prefer…to…; 2.一般过去时的结构：主语+动词的过去时形式； 与疑问代词在英语句子中的用法。 教学建议：
在了解文中讲解的中文意思及其问中的短语后，要完成课文的课后练习，看看自己在哪方面的知识点不懂或不了解的，多请教一下老师或同学们。 Lesson 9-10 Flying cats飞猫
The loss of the Titanic“泰坦尼克”号的沉没
教学要求：
1.掌握并学会运用文中提到的生词和短语； 2.了解双重否定在句子中的用法； 3.了解过去完成时的基本用法。 教学内容：
1.常见的短语: be based on; have…in common; go down;
2.“the +形容词或副词的比较级…the +形容词或副词的比较级”的结构常用来表示比较关系，往往可以翻译成“越…越…”; be regarded as “把…当做…”
3.构词法：在动词后面加上后缀：-er; -ist; -ness; -ion; -ity;往往可以组成名词；
4.过去完成时的结构：had + 动词的过去分词。 教学建议：
因为文中提到的时态较多，所以建议同学们做一个笔记，将所有不一样的时态都区分开来，方便往后的学习；根据文中提到的具体短语的用法，建议多做习题，将知识巩固。 Lesson 11-12 No guilty无罪
Life on a desert island荒岛生活
教学要求：
1.掌握本单元的生词和短语； 2.了解间接引语在英语中的用法； 3.了解并掌握if引导的从句。 教学内容：
1.短语：in a dreadful mess = in a mess; imagine … to be … ; +不定式的完成时，表示本该做某事并没有做；
3.在英语中，表示愿望可用动词wish或短语if only。其中wish常指尚有可能发生的事情；而if only 则强调所希望的状况并不存在。在wish和if only和面，要用过去时表示现在，用过去完成时表示过去。
教学建议：
同学们在了解文章的意思之后，一定得将课后的习题做做，巩固一下知识；尤其是间接引语在英语句子中容易误解，所以一定要在课堂上弄懂。 Lesson 13-14 “It is only me”“是我，别害怕”
A noble gangster贵族歹徒
教学要求：
1．学会运用文中的短语造句；
2．学习并掌握形容词+动词不定式在英语句子中的用法； 3．学会根据要求，写出自己的作文。 教学内容：
1.常见的短语：dress up as; try something on; in return for; be at war
with …; in times of peace;
2.形容词+动词不定式的用法：be sorry to; be pleased to; be anxious to; be delighted to; be glad to;
to do something 和would rather do something 的区别用法。 教学建议：
学会在写作过程中运用形容词+动词不定式的结构，目的是让作文变得更有逻辑性，更清晰。在写作中多运用一些短语，让文章更有品味。 Lesson 15-16 Fifty pence worth of trouble五十便士的麻烦
Mary had a little lamb玛丽有一头小羔羊
教学要求：
1.理解常见生词和短语的用法； 2.了解up 的用法； 3.了解性动词的用法。
教学内容：
1．短语：go a long way; find one’s way; accuse somebody of doing something; apologize to somebody for doing something;
better用来表示一种建议，建议在将来的某一具体场合应该采取的动作。这个短语比should和ought to 的语气更强烈，常常带有威胁、告诫或催促的意思；
后面接动名词做宾语，也可接宾语从句，需多了解类似用法的动词。 教学建议：
因为文中的短语方面的知识点及用法较多且比较复杂，同学们需要通过大量的习题来巩固知识。
Lesson 17-18 The longest suspension bridge in the world世界上最
长的吊桥
Electric currents in modern art现代艺术中的电流
教学要求：
1．熟练掌握生词和短语的用法； 2.了解并掌握被动语态的用法； 3.掌握动词不定式的用法。 教学内容：
1.短语： describe … as …; be located in; by no means; be packed with; it has been estimated; be named after somebody; be familiar to; in response to;
not + have+ 过去分词，表示对于过去的事所作的不肯定的猜测； 引导的从句做前面名词的同位语；
4.被动语态的结构： 名词+ be动词的任何形式+by + 动作的施行者。 教学建议：
了解并熟悉被动结构在英语句子中的基本用法，并需多做习题；需了解被动语态在英语写作中的重要性。
Lesson 19-20 A very dear cat一只贵重的宝贝猫
Pioneer pilots飞行员的先驱
教学要求：
1.掌握生词和短语的用法； 2.复习动词的用法；
3.了解逗号在英语中的重要性。 教学内容：
1.常见的短语：share … with…; keep one’ word; in more ways than one (way); pick up; give up;
if 引导的从句作起系动词的主要的look的表语，其中谓语动词would be 表示与未来的事实不相符的虚拟结构； 不仅作为“可爱”讲，还作“昂贵”讲。 教学建议：
了解动词在不同语境中，表示的意思也是多样的，所以同学们需要根据文中的需要，选择动词恰当的用法。
Lesson 21-22 Daniel Mendoza丹尼尔?门多萨
By heart熟记台词
教学要求：
1.掌握文章中短语的基本用法； 2.了解副词much的用法 教学内容：
1.短语：change … into …; be known as… ; bet on …;
and poor 是固定词组，译为“富人和穷人”。有的形容词可作名词，但需要在前面加the；
强调句的结构： it + be 动词 +被强调的部分 + that + 句子的其他成分； 后面所接的宾语从句，常用虚拟语气: should + 动词原形，而should又经常可以省略。 教学建议：
重点是掌握it引导的强调句的用法；以及多了解虚拟语气的用法。 Lesson 23-24 One man’s meat is another man’s poison各有所爱
A skeleton in the cupboard“家丑”
教学要求：
1. 熟练运用生词和短语的基本用法； 2. 多做做练习题，巩固所学的知识。 教学内容：
1．短语：to brought up; stick to; take/have possession of; at the idea of; to varying degrees;
2. that 引导的从句做impression的同位语；
about to do something ,表示按照计划即将做的动作；
表示处于某种状态，起系动词的重要，后面接形容词、介词短语、或过去分词，表示主语处于某种状态中的特征，可视为表语。
教学建议：
重点是学会that引导同位语从句的用法，掌握文中的短语。 Lesson 25-26 The Cutty Sark“卡蒂萨克”号帆船
Wanted: a large biscuit tin征购大饼干筒
教学要求：
1.熟文中的生词和短语在英语中的用法； 2.了解什么是状语从句。 教学内容：
1.常见的短语： take the lead; lose one’s lead; go wrong; 一词需接动名词做宾语，being influenced是动名词一般式的被动式； 3.，much as引导让步状语从句，译成“虽然……”。 教学建议：
能熟悉运用后面接动名词做宾语的动词，了解让步状语从句在英语句子中的基本用法。
Lesson 27-28 Nothing to sell and nothing to buy不卖也不买
Five pounds too dear五镑也太贵
教学要求：
1. 掌握生词及其短语在文中的用法；
2. 了解 it is said that 句型在英语中的基本用法。 教学内容：
1.基本短语：in terms of; be free from; the same … as…;
free from 译“不受……影响”，后接pain/trouble/ danger等这一类的词语；
is said that… 译“据说……”,这一类句型在句子中的重要性。 教学建议：
鼓励学生运用所学的知识完成课练习，并掌握it is said that 句型在英语中的基本用法。
Lesson 29-30 Funny or not?是否可笑？
The death of ghost幽灵之死
教学要求：
1.掌握文中的生词和短语的用法；
2.了解名词性的从句可以在句子中做主语用法； 3.了解时间状语从句的用法。
教学内容：
1.短语： be bound up with; stem from; judge for yourself; take heart; we find a joke funny or not,这是一个名词性的从句，在句子中作主语； time + whenever, 译 “每当……”,引导时间状语从句。 教学建议：
文中的从句出现得较多，同学们需要区分开来，究竟是时间状语从句还是主语从句，并多做习题，巩固知识点。
Lesson 31-32 A lovable eccentric可爱的怪人
A lost ship一艘沉船
教学要求：
1.掌握文中的生词和短语； 2.了解介词作状语在句子中的用法； 3.了解it充当形式主语的用法。 教学内容：
1.短语：set out to do something; draw attention to do something; add … to …; piece together;
who the customer was, the manager was most apologetic…这句话中用现在分词短语作原因状语，most 在这里起加强语气的作用，相当于 very。 being conscious that…… 这是介词短语作状语。 教学建议：
因为文中比较复杂的句子较多，所以同学们需要细心去掌握文中是什么句型，应该怎样翻译才是对的。
Lesson 33-34 A day to remember难忘的一天
A happy discovery幸运的发现
教学要求：
1、 2、
掌握文中的生词和短语的用；
了解as if 引导的从句用的是虚拟语气；
教学内容：
1.短语：get out of control; keep an eye on; on a big scale; be bent on; apart from…;
is as if a single unimportant event set up a chain of reactions.句子中，as if 引导的从句用的是虚拟语气；
up 在文中的意思是:“偶然发现或无意获得”的意思，但在不同的句子中有“接载或拾起”的意思。
教学建议：
建议同学们多多读读课文，增强英语语感；并将文中的习题完成。 Lesson 35 -36 Justice was done伸张正义 A chance in a million百万分之一的机遇 教学要求：
1.掌握生词和短语的用法；
2.了解让步状语从句在句子中的用法。
教学内容：
1.短语：beyond doubt; in part; of its own accord; bring … to a conclusion; be acquainted with;
wise or eminent. However 为连接副词，做“不管…如何”，所引导的让步状语从句中经常可以省略某些词，此处省略了they are；
on a walking tour….while 后面省略了主谓结构 he was。表示时间、地点、条件、让步等的状语从句中，从句的主语和主句的主语相同，可以省略从句中的主语和谓语。
教学建议：
了解并掌握状语从句在英语中的用法，平时在阅读时也可以多加注意，多了解它在句子中的用法。
Lesson 37-38 The Westhaven Express开往威斯特海温的快车
The first calendar最早的日历
教学要求：
1.掌握文中的生词和短语； 2.了解句子中重读和轻读的用法； 教学内容：
1.短语：can not help doing something; take advantage of; be faced with; shed light on; come into being;
was I surprised,这是以neither 开头的句子，要用倒装语序；
it were,译：可以说，是插入语； what is more, 译： 再者或者是而且，是插入语。
教学建议：
了解并掌握插入语在英语句子中的重要性，了解倒装语序neither在句子中的基本用法。
Lesson 39-40 Nothing to worry about不必担心
Who is who真假难辨
教学要求：
1.掌握文中生词和短语的基本用法；
2.了解疑问代词why引导的主语从句。 教学内容：
1.短语：get somebody to do something; not in the least; give way to …; specialize in; be grateful to somebody for something; he pleased,是方式状语从句，后面省略了to do,可译做：随他的便 when … did he realize that….这句话中，Only 加上状语从句放在句首，因此主句的主谓要用倒装的句式。
教学建议：
熟悉状语从句在英语句子中的基本用法，掌握Only的倒装语序的用法。 Lesson 41-42 Illusions of pastoral peace宁静田园生活的遐想
Modern cavemen现代洞穴
教学要求：
1.掌握文中的生词和短语； 2.了解原因状语从句的基本用法； 3.了解什么是定语从句，及其基本用法。 教学内容：
1.短语：at the mention of; do without; draw to a close; go into raptures; make do with; rig up;
born and city bred,这是：名词+过去分词， 构成的合成形容词，此处作原因状语；
they found was caused… of the cave,是定语从句，修饰sound; they found 此处作插入语。 教学建议：
了解原因状语从句、定语从句在英语句子中的基本用法。 Lesson 43-44 Fully insured全保险
Speed and comfort又快捷又舒适
教学要求：
1.掌握文中生词和短语的基本用法； 2.了解形容词比较级在句子中的用法。
教学内容：
1.短语：in the event of; make a claim for; put into operation; set up; in snatches; more often than not;
bigger the risk an insurance company takes, the higher the premium you will have to pay, 这里是： the + 形容性比较级，the + 形容词比较级，译： 越……越…;
nothing can match them for speed and comfort, 介词for 在这里译“就……而论”；
教学建议：
短语的动词搭配较多，同学们需要多加分析记忆；并将其中相关的习题做做，巩固知识。
Lesson 45-46 The power of the press新闻报道的威力
Do it yourself自己动手
教学要求：
1.掌握文中的生词和短语； 2.了解虚拟语气；
3.了解so…that …引导的结果状语从句。 教学内容：
1.短语：read about; bring about; pour in; press for…; lay out; cater for; go so far as to; get round to;
they had only had one more child, the fact would have passed unnoticed.这是虚拟语气，用来表示与过去的事实相反的假设；
is extremely doubtful whether… ourselves. It 是先行主语，替代whether 引导的主语从句。
教学建议：
重点是了解虚拟语气在句子中的基本用法，掌握whether 引导的主语从句。 Lesson 47-48 Too high a price代价太高？
The silent village沉默的村庄
教学要求：
1.掌握文中出现的生词和短语；
2. 了解which 引导的定语从句；
3.掌握独立主格结构作状语在英语句子中的用法。 教学内容：
1.短语：pay for; get off; be inaccessible to; be cut off from; a path which led out of the town是现在分词短语作时间状语，which引导定语从句修饰path；
3. the only sign of life being an ugly-looking back goat.这是一个由名词和分词组成的独立主格结构，作状语。 教学建议：
因为文中的句子结构比较复杂，所以同学们需要认真弄懂句子中的具体用法及意思，并需要完成习题。
Lesson 49-50 The ideal servant理想的仆人
New Year resolutions新年的决心
教学要求：
1.掌握文中的生词和短语； 2.了解让步状语从句的基本用法。 教学内容：
1.短语： air one’s view on; be attached to; refer to something as; persist in doing something;
she always criticized….while 作“虽然”讲，引导的是让步状语从句； was this that betrayed me. 这是强调句型，被强调的部分this指sit down… in an exhausted condition.
教学建议：
掌握状语从句的基本用法，并多了解强调句在句子中的重要性。 Lesson 51-52 Predicating the future预测未来
Mud is mud实事求是
教学要求：
1.熟练运用文中 的生词和短语；
2.了解过去分词短语在主语的用法。 教学内容：
1.短语：take over; come into the possession of; cure someone of…; put out; out of stock;
you were to ask,这里用was/were加动词不定式来表示过去预计发生并且发生了的事情；
computers were very large indeed…,现在 分词短语occupying 和employing 以及过去分词短语run作主语mainframe computers的修饰成分。
教学建议：
了解并掌握现在分词和过去分词修饰主语的基本用法?。 Lesson 53-54 In the public interest为了公众的利益
Instinct or cleverness是本能还是机智？
教学要求：
1.了解并掌握文中的生词和短语； 2.完成并弄懂文中的课后习题。 教学内容：
1.短语：in the interest of; in the belief that; be qualified to do something; in detail;
large and small,不同程度的怨言，large and small 作名词complaints的定语，这两个意义相反的形容词并用时要置于被修饰的词之后； nothing to prevent, 不能阻止…… 教学建议：
文中出现的短语较多，叫复杂，同学们需要多做习题来巩固知识。 Lesson 55-56 From the earth: Greeting来自地球的问候
Our neighbor，the river河流，我们的邻居
教学要求：
1.掌握书中的生词和短语；
2.了解名词性从句在句子中作主语的用法。 教学内容：
1.短语：up to; hard by…; stand to lose; make a living;
it we could not make a living. Without it 起非真实条件句的作用。 … out of order,使……出故障。
a plant can support life depends on…,句子中whether名词性从句在句子中作主语。 教学建议：
掌握文中短语的用法，并需要熟悉名词性从句在句子的基本用法。 Lesson 57-58 Back in the old country重返故里
A spot of bother一点儿小麻烦
教学要求：
1.掌握文中的生词和短语的用法； 2.了解动词不定式作宾语补主语的用法。 教学内容：
1.短语：be absorbed in…; lack for nothing; on one’s own; reprimand
somebody for…;
every step of the way home,这里的介词with引起的短语作状语，表示“随……情况发生某种变化”；
following he regular practice,这里是现在分词短语作方式状语。 教学建议：
了解并掌握伴随状语with的基本用法。 Lesson 59-60 Collecting收藏
Too early and too late太早和太晚
教学要求：
1.掌握文中的生词和短语的基本用法； 2.了解very的用法；
3.熟悉that后面引导的同位语的用法。 教学内容：
1.短语：have something bearing on it; for the matter in hand; in good time; cut things fine;
such an extent that达到了这样的程度，that后面的从句作extent的同位语；
just looking at one’s treasures is always a joy. As 是连词，引导原因状语从句。
教学建议：
因为文中提及到的从句比较复杂，所以同学们需要弄清楚句子中究竟是属于什么从句，学会区分开来，并需要多做习题来巩固知识。
新概念3课程实施性教学大纲
