…题… … …绝密★启用前 … . …2024年下半年幼儿教师资格证《幼儿保教知识与能力》 答 …能力提升试题D卷 含答案 … … 号…注意事项： 证…考…1、考试时间：120分钟，本卷满分为150分。 准… 准2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、准考证号等信息。 . … 3、请仔细阅读各种题目的回答要求，在密封线内答题，否则不予评分。 … … … … 一、单选题(本大题共10小题，每小题3分，共30分) … … …1、陶行知提出的“六大解放”指向的是（ ）。 不 A.解放儿童的观察力 … …C.解放儿童的智力 … B.解放儿童的体力 … …D.解放儿嚣的创造力 名…姓..2、下列玩具不是从功能角度分类的是（ ）。 … A.运动性玩具 … 内B.建构玩具 …C.益智玩具 … D.传统玩具 … …3、天空中过往飞机的轰鸣引起儿童不由自主的注意，这是（ ）。 … A.有意注意 … …B.无意注意 线 C.有意注意和无意注意两者均有 … …D.选择性注意 … 4、儿童原始的情绪反应具有的特点是（ ）。 … …A.与生理需要是否得到满足有直接关系 … B.是出生后适应新环境需要的产物 …）封县…C.情绪天生具有系统化、社会性的特点 区…D.新生儿的情绪和间接动机相联系 （…5、在幼儿园和小学衔接过程中，智育的核心是（ ）。 市….…A.记忆知识 …B.思维能力 …密C.掌握技能 …D.非智力因素 ……
6、幼儿教师在讲“昆虫一家亲”这节课，讲到一半的时候，为了检验幼儿是否真正了解了昆虫的特征，采用将各种飞禽鸟兽混在一起的方式，鼓励幼儿找出昆虫，发现大多数幼儿并没有完全掌握昆虫特征这一科学知识后，教师改变教学策略，幼儿进一步理解这个知识。那么教师采用的是评价方法是（ ）。 A.诊断性评价 B.形成性评价 C.终结性评价 D.定性评价
7、《幼儿园教育指导纲要》中提到的五个领域，每个领域都可以提炼出一个关键的能力，艺术是（ ）。 A、 感受能力 B、表现能力 C、创造能力 D、思维能力
8、2岁前婴儿直觉行动式的思维使得其动作具有一些特点，以下错误的表述是（ ）。 A.动作有试误性 B.动作无计划性 C.精细动作发展迟缓 D.动作停止思维停止
9、教师对幼儿说:“不转乱跑，不准插嘴，不准争吵....这样的话语，所违背的教育原则是（ ）。 A.正面教育 B.保教结合 C.因材施教 D.动静交替
10、一位新人园的孩子问老师：“妈妈什么时候来接我？”下列回答中最合适的是（ ）。
A.妈妈放学后来接你
B.你想妈妈的时候妈妈就来接你
C.你现在想妈妈了吗？妈妈一下班就来接你的 D.妈妈下午5点来接你
二、简答题(本大题共2小题，每小题15分，共30分)
1、简述《幼儿园教育指导纲要（试行）》中对幼儿艺术教育的要求？
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2、幼儿的学习有哪些特点?
三、论述题(本大题共1小题，每小题20分，共20分)
1、为什么要让幼儿通过直观感知、实际操作和亲身体验的方式进行学习？请结合实例分别说明。
五、活动设计(本大题共30小题，每小题2分，共30分)
1、活动设计：
最近,大三班许多小朋友用大大小小的纸盒制作小汽车等物品,马老师发现,制作的汽车装饰不太一样,但结构差不多,往往只有车厢、车轮、车灯等。马老师认为可以根据这种情况生成一个“汽车”主题活动,引发幼儿的深度学习。 请帮助马老师设计“汽车”主题活动。 要求：
（1）写出主题活动的总日标。
（2）围绕主题设计三个子活动。写出其中一个子活动的具体活动方案,包括活动名称、目标、准备和主要环节。
（3）写出另外两个子活动的名称、目标。
四、材料分析(本大题共2小题，每小题20分，共40分)
1、材料分析：
国外有媒体指出，中国的小孩越来越不会玩了。他们发现，中国的父母总是希望自己的孩子穿得干干净净，不允许他们做那些可能会弄脏衣服的游戏。同时，中国很多的年轻父母觉得游戏对于孩子的成长意义不大，为了不让孩子输在起跑线上，应该花更多的时间来学习画画、英语、钢琴等。 问题：
请结合游戏对成长的作用分析这些中国父母的做法。
2、材料分析：
一天，一位年轻的妈妈心急如焚地来找心理医生。心理医生招呼她坐下，她急不可待地对医生说：“医生，我的孩子4岁半了，近来表现一反常态。前几天，有位同学来到我家，问他：”爸爸喜欢你还是妈妈喜欢你？他说：“爸爸喜欢你。”弄得这位尚未结婚的朋友(女)满脸尴尬。”“昨天在公园玩滑梯，我让他回家，他却说“让我替小狗玩一次”……唉！这孩子这么小就……真急死人啦！”心理医生说：“不用急，不是小孩有问题，而是大人有问题，这是正常现象……”这位年轻妈妈听后，顿时开朗了许多。 根据上面的材料，回答下面问题：
(1)年轻妈妈从紧张到开朗说明了什么？
(2)材料中反映的情况说明了孩子的什么表现？ (3)你认为医生应对这位妈妈说些什么？
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参考答案
一、单选题(本大题共10小题，每小题3分，共30分)
1、【答案】D。陶行知批判和反对束缚儿童的封建礼教，提出要解放儿童的创造力，即对儿童应实施六大解放。 2、D
3、B，不由自主的注意是无意注意。
4、A，原始的情绪与生理需要有密切关系。 5、B
6、【参考答案】B 7、C 8、C
9、参考答案：A
10、C教师在幼儿交流时要把握幼儿心理状态。
引导幼儿去户外感受秋天的景色和变化，加深幼儿的体会。
四、材料分析(本大题共2小题，每小题20分，共40分)
1、答案如下：
这些中国父母的做法是不科学的。游戏是儿童认识世界的途径，是儿童通过实际行动探索周围世界的一种积极活动。游戏不但给儿童带来乐趣，而且也是培育儿童走向健康人格发展的一种方法，儿童心理的发展主要是在游戏活动中完成的。
(1)游戏是满足幼儿需要的一种基本的活动方式，它能够解决幼儿渴望参加成人社会实践活动的需要与从事这些活动的知识经验和能力水平之间的矛盾。 (2)游戏是促进幼儿认知发展的强有力工具。
(3)游戏有助于幼儿去自我中心，在游戏中逐渐学会站在他人角度考虑问题。
(4)游戏有利于培养幼儿的自制力，能够激励他们克服困难，努力达到一定的目的，从而锻炼幼儿的意志。 2、答案如下：
(1)听了生理医生的话，“年轻妈妈”从紧张到开朗说明：①幼儿期心理变化迅速；②心理学常识急需普及。
(2)让客人尴尬说明：孩子在言语发展过程中尚不能把人称代词区分开：“替小狗玩一次”说明孩子在模仿学习语言的过程中具有创造性。
(3)这是小孩心理发展过程中的正常现象，不必着急，应注意教育引导，特别是对小孩创造性，要注意保护、培养；多学习幼儿心理方面和幼儿教育方面的知识。
二、简答题(本大题共2小题，每小题15分，共30分)
1、答案如下：
1、引导幼儿接触生活中美好的事物和感人事件，丰富幼儿的感性经验和情感体验。 2、引导幼儿欣赏艺术作品，培养幼儿表现美和创造美的情趣。
3、提供自由表现的机会，鼓励幼儿大胆的想象，运用不同的艺术形式表达自己的感受和体验。
4、指导幼儿利用身边的物品和废旧材料制作各种玩具、工艺装饰品，体验创造的乐趣。 5、为幼儿创造展示自己作品的条件，引导幼儿相互交流、相互理解和相互欣赏。 2、答案如下：
(1)幼儿学习的主动性容易被扼杀;(2)幼儿学习的积极性一般从兴趣出发;(3)学习的无意性与内隐性;(4)经验与体验作用的显著性;(5)语言指导下的直观形象性;(6)对环境的依赖性大;(7)个别差异性显著。
五、活动设计(本大题共30小题，每小题2分，共30分)
1、参考答案：
活动名称：大班主题活动《小汽车》 【活动总目标】
1.情感目标：喜欢观察生活中各种各样的汽车，萌发对于动手操作的兴趣。
2.技能目标：能够采用多种形式，能够用自己喜欢的方式设计不同造型的小汽车。 3.认知目标：知道生活中有不同种类的汽车，并了解各种各样小汽车的特征。 子活动一大班艺术领域美术活动《我的小汽车》 一、活动目标
1.情感目标：喜欢进行美术绘画活动，乐意与同伴分享自己设计的小汽车造型。 2.技能目标：能够大胆想象，有创意地设计出自己喜欢的小汽车造型。 3.认知目标：了解汽车有各式各样的造型，知道不同汽车的造型特点。 二、活动重难点
1.活动重点：了解生活中有多种多样的小汽车，并知道各种汽车的造型特点。
2.活动难点：积极参与绘画活动，大胆发挥想象，设计不同的汽车造型，并用画笔表现出来。 三、活动准备
1.经验准备：幼儿在生活中观察过各种各样的汽车。
2.物质准备：纸张若干、画笔若干、各式各样汽车造型的图册。 四、活动过程
（一）导入--音乐导入
三、论述题(本大题共1小题，每小题20分，共20分)
1、答案如下：
（1）让幼儿通过直接感知进行学习，既是幼儿思维特点的要求，也是直观性原则的体现。它能激发幼儿活动的兴趣，加深幼儿的印象，有助于理解和形成具体的概念，取得良好的教学效果。比如，在组织社会活动“多彩的民族”时，可以给幼儿提供少数民族的服饰、发饰，让幼儿获得直接具体的感知。
（2）让幼儿通过实际操作的方式进行学习，既体现了杜威提出的“做中学”，也是活动性原则的体现。幼儿通过与物体相互作用的操作活动，与教师和同伴的交互活动，既能提高幼儿的动手操作能力，也能发展其智力。比如，为了让幼儿探索哪些材料能帮助硬币浮起来，可以为幼儿准备大树叶、纸船、橡皮泥、塑料瓶盖等多种材料，让幼儿自己动手操作得出实验结论。 （3）让幼儿通过亲身体验的方式进行学习，这是由幼儿的学习特点决定的。《3-6岁儿童学习与发展指南》指出，幼儿的学习是以直接经验为基础的。由于幼儿认知水平较低，他们认识事物主要是通过感官和动作，来获取直接经验。比如，在组织语言活动“秋天来了”，就可以
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2024年下半年幼儿教师资格证《幼儿保教知识与能力》能力提升试题D卷 含答案
