新课程标准下的体育教学探析
随着新课程标准的全面实施以及学校体育教学改革的不断深入，体育教学不再是“副科”，不再是“牧羊式”的让学生自由活动，而要以新课改理念为指导，通过教学优化的方法来为学生的终身体育打下基础。《课程标准》突出强调要尊重教师和学生对教学内容的选择性。关注学生学习方式的转变，注重教学评价的多样性，使课程有利于激发学生的运动兴趣，养成坚持体育锻炼的习惯，促进学生在身体、心理和社会适应能力等方面健康、和谐的发展，从而为提高国民的整体健康水平发挥作用。 一、树立“发展创新”的教学理念
时代的变化发展对学生的身心发展产生了更多的影响。作为体育教师要与时俱进，创新教学理念来适应教学变化的发展要求。教师除了对学生进行基础知识和基本技能的训练，让他们发挥学习的主体地位之外，还要认真学习领悟新课改的精神，克服传统教学模式的束缚，注重教学方法的创新性、灵活性，遵循“健康第一”的指导思想，注重发展学生的个性，培养学生的自主创新能力，营造轻松、和谐的教学氛围。实现由教师为主导、学生为主体的转变，让每一名学生从体育学习中受益。 二、坚持教学方法的创新完善
“教学有法，教无定法，贵在得法”。我们必须根据教材内容和学生特点灵活安排、变换自主的教学方法，运用合理、新颖的教学组织形式来调动师生两方面的积极性。教学形式要多样，教师、学生、教材三者通过复杂的相互作用使教学成为一个动态的统一过程。例如，分组轮换、小组合作、竞赛、展示互动、探究讨论等，可以增强教学的吸引力，激发学生
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的学习热情。听觉的变换除了哨音，可以通过音乐、小号、鼓声来对学生产生刺激。如学动作时，播放点有节奏的音乐，会让学生耳目一新，取得好的效果;比赛时，可以用音乐来渲染气氛，用小号和鼓声来加油助威，所有的学生都会身心愉悦的参与活动。在场地和器材方面也要多下功夫，注意开发设计，保持学生的新鲜感。学生知识的获得与能力的培养，应当是在主体意识支配下的自觉行动，只有抓住学生的生理和心理特点，采用有效的教学方法，才能抓住新课程的本质，更好的完成课程教学目标。 三、以“快乐体育法”培养学生健康心理
要使学生在参加体育活动中获得运动愉快感，与积极倡导快乐体育密切相关。作为体育教师应充分关注学生的运动兴趣和情感需要，结合本校实际开发出更加丰富多彩的体育课程资源为学生服务。让更多的学生充分感受参与的幸福，活动的快乐，成功的喜悦。让学生在愉悦的气氛中进行合作与学习。体育教师要在日常工作中教会学生面对伤痛不畏惧，面对比赛失利不气馁。有时运动中会出现拉伤、出血、骨折、肌肉酸痛等，教师应鼓励学生不能因为这微不足道的代价而放弃努力。通过大量的体育活动培养学生顽强拼博、勇敢果断，自强自信的优良品质。教师要指导学生学会转移注意力，自我积极暗示，合理宣泄等方法进行情绪自我调控、学会宽以待人，快乐面对成败得失，教会学生用赞赏的眼光看待别人，在融洽的人际关系中主动与别人交流与合作。对学生体育成绩的评价应更加科学与全面，评价应以《学生体质健康标准》为基础，同时结合学校实际。评价中逐渐减少终结性评价的比重，提高以情感态度、价值观为主的过程性评价的比例，使学生在快乐的体育过程中健康成长。
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四、注重激发学生的学习动机，建立平等和谐的师生关系 学习动机是在一定诱因的条件下，意识到满足需要的目标而产生的内在动因，是推动人们从事某种活动的动力。在学生的学习活动中，有时是外部学习动机起作用，有时是内部学习动机起作用，二者轮流交替、互相转化，贯穿于学习活动的全过程，直至到达既定的学习目的。教学中要以激发和维持学生的内部学习动机为主，适当利用外部学习动机，使两者并行或轮流交替。如此激发学生的学习动机始终会使学生处于主动状态，学习效果必定会大有提高。在教学活动中要建立密切的师生关系，与学生交朋友，拉近师生间的距离，为学生营造和谐、宽松、民主的学习氛围.与学生进行行为、心理的“换位”，引导、激发、帮助学生，使学生获得积极乐学的态度，产生学习兴趣和学习的愿望，让学生真正成为学习的主体。例如：在游戏课中，教师参与游戏活动，与学生进行零距离的接触，会使学生感到亲切，从而建立相互尊重、信任、平等的师生关系，不仅活跃了课堂气氛，而且提高了教学效果。 五、充分利用多媒体辅助教学
新课程标准提出要大力推进信息技术与学科课程的整合，逐步实现教学内容的呈现方式、教师的教学方式和师生互动方式的变革，为学生的学习和发展提供丰富的教育环境和有力的学习工具。目前，现代化教育技术已逐渐走进课堂，向学生展示图、文、声、像并茂的教学内容，打破了传统教学沉闷的教学空间和单一的学习模式，激活了学生的感官和思维，优化了课堂教学，提高了教学效果。同时，在进行体育课多媒体教学的过程中，教师还要把多媒体的展示，与师生之间的交流、学生之间的讨论完美
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地结合在一起，充分发挥多媒体设备
总之，在新课程标准的指导下，体育教学要以全面育人为出发点和归宿，面向全体学生，坚持“健康第一”的指导思想，注重激发学生的运动兴趣，培养学生终身体育的意识，重视学生的主体地位，确保每一个学生全面健康成长。
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1、生气，就是拿别人的过错来惩罚自己。原谅别人，就是善待自己。 2、未必钱多乐便多，财多累己招烦恼。清贫乐道真自在，无牵无挂乐逍遥。
3、处事不必求功，无过便是功。为人不必感德，无怨便是德。
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