幼儿园阅读活动方案

由天下分享时间：2024/11/14 8:49:02 加入收藏我要投稿点赞

泗阳县3-6岁幼儿早期阅读活动方案

一、现状

1．幼儿园缺少一定数量的、适宜幼儿阅读的课外书籍；

2．早期阅读活动内容大都是教学者随意选择，缺少系统性、连续性和递进性； 3．大多数幼儿教师将“读书”与“认字”概念混淆，教师对于幼儿在园的阅读活动疏于指导，活动前没有确立适宜的目标；

4．现在年轻的爸爸、妈妈注重对孩子进行启蒙教育，但不注重阅读习惯的培养，家长对于幼儿书籍的选择缺少经验：一是具有功利性，将幼儿识字数量的多少作为评价幼儿阅读效果的标准；二是具有盲目性，容易选择由动画片改编的连环画作为幼儿的阅读读本；三是没有意识到亲子阅读的重要性，只是让幼儿随意翻看图书。

二、措施： 1.选择阅读内容

以多元的内容、多元的价值、多元的形式和多元的审美为尺度，构建儿童图画书的内容方阵，为幼儿选择四种类型的图书或听读内容——儿童诗歌、儿童故事、儿童散文和儿童科学（详情见“推荐书目”），丰富幼儿的感知。

2．创设阅读环境

（1）幼儿园可以分阶段、分批向家长发放“阅读卡”，允许家长带孩子到幼儿园的图书室或电子阅览室阅读，家长也可以把自己家里好的书带到园内图书室进行交流。

教师可以据幼儿的年龄特点和认识水平，有的放矢地为幼儿提供有意义的、形象生动的阅读材料，并摆放在幼儿容易拿到的地方，让幼儿在自由活动的时间，来园、离园前后，牛奶、点心课后自由翻阅图书。

（2）创设适宜幼儿的阅读环境，具体做到“四个一”：

每班设置一个与阅读相关的区域（图书角、绘本创作区、故事表演区等）每天一次自由阅读（可以是推荐绘本上的内容，也可以是幼儿园课程《幼儿用书》中的内容）

每两周一个经典故事或童谣（内容可参照“幼儿听读经典故事”）每学年举办一次与阅读相关的亲子活动

3．建立阅读关系

（1）“师生互动”的阅读关系

可以为幼儿创设与图画书上的书面语言信息进行充分互动的环境（如图书角、绘本创作区、故事表演区等），引导幼儿自主阅读，并对自己在日常生活中获得的零碎阅读经验加以提炼和深化，将早期阅读渗透于幼儿学习与生活的各个环节；也可以利用幼儿中午来园或晚上离园前的时间，教师讲述一个推荐故事或指导幼儿阅读图书，在轻松、愉快的亲密气氛中，引导幼儿听、说、读、思；

（2）“亲子互动”的阅读关系

鼓励亲子阅读，让幼儿在家长的陪伴下，使幼儿产生积极的情感体验，从而满足幼儿爱与归属的需要。

4.开展丰富活动

（1）通过园所间的观摩、交流活动，达到相互学习、取长补短的目的；（2）通过开展与阅读相关的竞赛、评比活动，让幼儿体会成功的喜悦，增强其阅读兴趣。

三、推荐书目

推荐绘本故事《鼠小弟荡秋千》《好饿的小蛇》《大萝卜》（第一周）《小象要回家》（第三周）《太阳公公》（儿歌）（第五周）小班（上）幼儿听读经典故事《小兔乖乖》（第七周）《咕咚》（第九周）《小羊和狼》（十一周）《小红花找朋友》（十三周）《猪八戒吃西瓜》（十五周）《雪花》（十七周）小班

推荐绘本故事幼儿听读《晚上》《第一次发现丛书：好吃的水果》《大苹果》（儿歌）（第一周） 2

（下）经典故事《小红帽》（第三周）《大公鸡和漏嘴巴》（第五周）《萝卜回来了》（第七周）《三只熊》（第九周）《长长历险记》（十一周）《瓜瓜吃瓜》（十三周）《狼和七只小羊》（十五周）《会滚的小汽车》（十七周）《我绝对绝对不吃番茄》《我妈妈》《猜猜我有多爱你》《金斧头》（第一周）《狼来了》（第三周）《孵娃娃》（第五周）推荐绘本故事中班（上）幼儿听读经典故事《小羊过桥》（第七周）《小猴吃瓜果》（第九周）《猴子捞月亮》（十一周）《布娃娃》（儿歌）（十三周）《青蛙搬家》（十五周）《聪明的乌龟》（十七周）《我的幸运一天》《爷爷一定有办法》《第一次发现丛书:蛋的秘密》《三只小猪盖房子》（第一周）《我知道》（第三周）《猴子学样》（第五周）推荐绘本故事中班（下）幼儿听读经典故事《下巴上的洞洞》（儿歌）（第七周）《多嘴的八哥鸟》（第九周）《聪明的阿凡提》（十一周）《白雪公主》（十三周）《9和0》（十五周）《慢吞吞国》（十七周） 3

推荐绘本故事《逃家小兔》《老鼠娶新娘》《长大以后做什么》《昆虫躲猫猫》（张永仁）《熊猫百货商店》（第一周）《两只笨狗熊》（第三周）《胖嫂》（第五周）大班（上）幼儿听读经典故事《老虎外婆》（第七周）《等明天》（第九周）《桃太郎》（十一周）《雪孩子》（十三周）《手捧空花盆的孩子》（十五周）《司马光破缸救人》（十七周）《喜欢钟表的国王》《粽子里的故事》《一颗超级顽固的牙》《小机械立大功》（李爱卿）《奇妙的七色花》（第一周）《夸父追日》（第三周）《神笔马良》（第五周）推荐绘本故事大班（下）幼儿听读经典故事《爱迪生的故事》（孵小鸡）（第七周）《后羿射太阳》（第九周）《皇帝长着驴耳朵》（十一周）《包公审石头》（十三周）《小水缸》（十五周）《渔夫和金鱼的故事》（十七周）

四、实施方案（一）小班日常活动：

1．结合语言活动开展集体阅读活动，初步培养幼儿的阅读兴趣。 2．结合班级生活常规，保证每天5-10分钟的幼儿自由阅读或听读时间。 3．利用每天幼儿午睡前十分钟，为幼儿讲一个睡前小故事。

竞赛活动：

“卡片连连看”（将本学期所看过的绘本上的人物形象制作成卡片，幼儿找出两张图案完全相同的卡片，在规定时间内找到相同的卡片越多，得分越高。）

（二）中班日常活动：

1．结合班级生活常规，保证每天10-15分钟的幼儿自由阅读或听读时间。 2．每天要排1－2位幼儿在班内做小小广播员，为全班幼儿讲故事。

3．开展“好书分享”活动，培养幼儿阅读习惯，鼓励幼儿从家中带来自己喜欢的图书与同伴一起分享。

竞赛活动：

童谣诵读（口齿清楚、声情并茂地用普通话朗诵童谣。）（三）大班日常活动：

1．结合班级生活常规，保证每天15-20分钟的幼儿自由阅读时间。

2．开展与阅读相关的绘画、手工活动，在教师指导下幼儿共同绘制图书、编排内容，提高幼儿阅读兴趣。

3．每星期一安排1名幼儿在国旗下讲话。