传统民间游戏的教育价值

关于探究传统民间游戏的教育价值的调查报告

崔紫薇 山东省青岛市 266580

“小皮球，香蕉梨，马兰开花二十一，二八二五六，二八二五七，二八二九三十一??”还记得小时候做游戏时唱的歌谣吗？我们每个孩子小时候都做过各种各样的游戏，游戏是儿童生活的重要内容，是儿童主要的社会生活方式,更是儿童健康成长不可缺少的伙伴。传统游戏作为一种广泛大众的游戏形式更是深受孩子们的喜爱，以其独特的方式深入人心，伴随着一代代孩子的成长。

那么什么称之为传统游戏呢？简而言之，传统游戏就是由劳动人民自发创编、在民间广泛流传的儿童喜闻乐见的活动。源远流长的传统游戏，是我国文化宝库中的一支瑰丽奇葩，具有简便、易行、经济，不受时间、场地的限制等特点，对增强幼儿体质、开发幼儿智力、丰富幼儿生活具有良好的作用。经过一代又一代人的流传和发展，传统民间游戏已成为我国优秀民间文化的一个组成部分，反映着中华民族所共有的、习尚的行为、思维、感情和交流模式，对促进儿童各方面的发展有独特的作用。

到了21世纪，随着社会经济迅猛发展，人民生活水平也有了很大的提高，儿童的兴趣和爱好也日趋改变。目前由于课业负担过重、电子游戏盛行、成人对儿童过度“保护”等原因,孩子们只熟悉变形金刚、芭比娃娃、机器人等玩具，有的小孩甚至痴迷手机、电脑游戏，户外团体游戏越来越少，传统民间游戏面临失传，这对儿童健康成长极为不利，这一现象也已经引起幼儿教育界专家的重视，也成为幼儿园和小学关注的话题。尽管时代在进步，社会在发展，但传统游戏作为发展儿童综合素质的宝贵资源并没有失去其存在的价值。在推进素质教育的过程中,积极开展传统游戏,是一种有益的探索。努力开发传统游戏资源,促进儿童健康成长,也是我们每个社会人的责任。

传统游戏类型丰富多样，滚铁圈、跳皮筋、弹弹珠、踢毽子、翻洋片、跳房子、“警察”抓“小偷”、老鹰捉小鸡??数不胜数。细细分来，我们发现这些游戏也是可以划分出不同的类型的。比如奔跑类游戏，跳跃类游戏，手指游戏，投掷类游戏，益智游戏等等，不同类型的游戏对儿童的成长发展有不同的帮助。例如奔跑类游戏对

孩子四肢的发展，奔跑能力有很大帮助；跳房子等跳跃类游戏能促进幼儿感知觉的发展，让孩子能识别上下、前后、高低、远近、先后、快慢、横竖、平直、宽窄，培养幼儿规则意识和良好的竞争精神；手指游戏伴随游戏进行的儿歌能促进幼儿的语言表述能力，训练幼儿的头脑反应能力，提高反应的灵敏度，激发幼儿丰富的想象。总而言之，传统游戏有其独特的特点和优势，传统民间游戏有助于孩子们养成良好的品格及意志品质的形成，提高孩子们的社会适应能力。传统民间游戏还有助于提高孩子们的智力开发，包括：语言表达能力、记忆力、想象力、创造力。此外，传统游戏几乎都是集体参与的游戏，符合孩子爱热闹，喜欢在集体中玩耍，成长的天性。传统游戏大都需要运动，跑跑跳跳，热热闹闹，不仅动手动脚，也动脑子，经常玩，可以让孩子更加活泼，健康成长。大部分的传统游戏都在室外完成，这样的游戏让孩子们更多的接近大自然，亲近自然，而不是一直窝在屋子里，电脑前，毫无生气。

我们希望，通过研究传统民间游戏的价值，找出传统娱乐方式中有益的部分，最终让传统娱乐方式以新的形式回归现代生活。通过传统民间游戏，激发孩子们的探索欲、求知欲，并将探索的精神、学习的方法、锻炼的能力迁移到生活中去，促进孩子们全面健康的发展。将传统游戏融合时代发展的特点，在游戏过程中进行适当的改编和创新，把我们中华民族的传统文化发扬光大。

因此，我们光羽实践队在暑假期间积极开展了这项实践调查。在实践前期，我们先通过几次开会讨论确定了实践的大的方向，明确了实践具体内容和项目，制定出详细的计划，进行明确的任务分工。最终，我们确定了在7月5号至28号这段时间在青岛、黄岛等地进行社会实践。选择这两个地区是因为黄岛距离学校近，学校联系资源优势大，交通便利，人员沟通交流方便，青岛教育资源丰富，专业性强。采用问卷调查、实地采访、有针对性的采访专家、家长等方式进行走访调查。之后我们制定出了调查问卷，主要分为针对老师、针对家长、针对孩子这几类不同的问卷。当然在后来的问卷调查中，通过被采访者的指正，我们也发现了问卷中存在的一些问题并在之后的调查中做了一些修改。之后，我们在学校附近的一些街道、饭馆发放问卷，进行调查。这些受访者大多是家长，我们向他们询问了一些问题，了解他们孩子平时的一些游戏活动以及家长自身的一些看法。通过一天的问卷调查，我们发现一些年龄偏大的家长倾向于喜爱传统游戏。他们认为，他们小时候玩的那些传统游戏很有意思，小朋友们在一起玩非常热闹有趣，而现在的电子游戏泛滥，孩子们坐在电脑前，不爱出去

运动，而且对视力危害也很大。一些年轻的家长认为传统游戏和现代游戏各有利弊，传统游戏较单一，没意思，现代游戏更加新奇有意思。

之后，我们又来到了珠江路小学。此时，正值小学放学的时候，已经有很多家长在学校外边等候。趁此机会，我们对一些家长进行了简单的调查采访，发放问卷。放学后，还有很多孩子在学校门口等待爸爸妈妈的到来。人群中我们发现一个小女孩正在踢毽子，通过对她的询问，我们了解到踢毽子这些游戏在他们同学中间还是很受欢迎的。一个胖胖的小男孩告诉我们，平常在学校里他们喜欢一起踢足球，撕名牌等等，平时闲暇时间还要上各种补习班，和同学玩耍的时间很少，在家也会玩玩电脑游戏。通过这天在珠江路小学的调查走访，我们发现传统游戏对于现在的小学生来说并不陌生，只不过随着现在游戏类型的丰富以及各种补习班压力，课业压力的增多，传统游戏所占的时间和比重有所减少了。

2015年7月5日，我们开始了对幼儿园的走访调查。第一站，我们来到了孟母国学幼儿园。园里的老师向我们介绍道：“我们这里以传统国学教育为主，教给小朋友传统的国学知识。在游戏方面以锻炼孩子们的活动能力和集体主义的游戏为主，让孩子们在游戏中体会到成长的乐趣。”第二站，我们来捣乱风和日丽幼儿园。这时孩子们午休时间刚过，正是上课时间。在一个排练室里我们看到了一群小女孩在老师的带领下正在排练一支舞蹈。老师告诉我们，在他们幼儿园里，传统民间游戏所占的比重并不是很大，因为随着时代的发展，一些传统的民间游戏已经不能适应现代教育的需要。“我们不否认传统游戏对孩子们的成长有很多好处，但是推广的确有很大的难度。”

7月7日，我们来到了京华合木幼儿园。刚一进门，便被一群绘画的小朋友吸引了，据了解，他们这里每天都会带孩子出来写生。此外，我们还看到远处一些小朋友正在老师的带领下玩捉迷藏、蹦蹦床等游戏。在这里，张园长向我们介绍道，现在他们采用的幼儿教育方式是德培教育，旨在锻炼孩子们的集体主义和个人操作能力，培养孩子们的社会交往能力。传统游戏中有的部分与这一现代教育理念亦有异曲同工之处，因此，在他们那里传统游戏占得比重也比较大。另外，他们现在还有专门的班级活动区，每天更多的进行户外活动，并且主要以集体性质的活动为主。其他的还有比如武术等，既可以锻炼身体又可以传承优秀文化。张园长还向我们提到，曾经她接触过一个孩子，这个孩子非常的闭塞，不愿与别的小朋友玩耍交流。平时他的父母忙于

工作，疏于对孩子的照顾，小朋友就自己玩学习机，不与别的小朋友玩耍、互动，久而久之，严重阻碍了他的语言交流能力。

7月9日，我们社会实践队一行来到了银领国际儿童之家，这是一个国际化的幼儿园。我们到的时候，正赶上孩子们出早操的时间。明媚的清晨，孩子们在欢快的音乐声中蹦蹦跳跳，开启了一天的能量。“虽然我们是国际化幼儿园，但我们这里的传统游戏占一多半，孩子们也非常喜欢，比如跳绳、拔河，还有现在比较火的撕名牌。”马园长告诉我们，“我们这里的教育是蒙台梭利式教育，强调自由平等。我们玩游戏会给孩子们创设一个情境，让孩子们在情境中更快的完成任务，增强身体协调能力与动脑能力。在室内，我们准备很多供孩子们动手的游戏，比如手工制作、绘画，还有剪纸等，通过这些游戏，能够全面开拓孩子们的能力和素质，让孩子们更好的成长。”

这几次幼儿园之行，我们感受到了孩子们的纯真活泼，他们有着他们那个年纪该有的最灿烂的微笑。同时，我们也感受到了现代幼儿园里的氛围和魅力。幼儿阶段是很重要的阶段，幼儿教育更不容小觑，这对孩子未来的成长发展有着至关重要的影响。

实践后期，我们首先对前期的实践走访进行了总结，对收回的问卷做了归纳总结，每个队员表达了这几次时间后自己的感悟并写成材料。之后，我们在学校官网、文学院网站上发表了新闻，同时也向校外网站积极投稿，加强宣传力度，希望能引起社会上人士对这一课题的高度重视。

探究传统民间游戏的价值，通过这次的实践活动，我们看到了传统民间游戏还具有很大的价值所在，也坚定了我们推动传统民间游戏发挥其价值的决心和信心。如何让传统游戏充分发挥其价值？我认为这需要我们社会的支持与推动。通过老师、家长的鼓励让孩子们更多的接触到传统游戏，将传统游戏引入幼儿园体育教育中。此外，为孩子们进行传统游戏提供适宜的场地和机构，政府和传统的各种机构就应该设立一个专门供孩子们活动的场所，成立专门的活动机构，组织孩子们开展像传统游戏那样有趣有益的活动。政府部门规范管理，适当支持。学校重视，家长支持，社会协作，传统游戏回归指日可待。

实践证明，传统游戏作为中华传统文化的一部分必定有其存在的意义，经典是永不会褪色的，传统游戏作为一种经典，作为一代人儿时的记忆，是不会退出历史舞台的。随着社会日新月异的变化，传统的东西会创新，传统民间游戏，在悠久的历史长河里不断的发展和完善，开发和启迪了一代又一代中国孩子的聪明才智。对待传统游戏，我们要有取其精华，去其糟粕的思想。传统游戏的创新是一个“扬弃”的过程，在面向未来，改革创新的同时，更应考虑如何发扬传统而突破传统，使我国的传统文化成为促进时代的新文化。让我们回归传统游戏，并让传统的精髓和现代科学技术让传统焕发光彩。