新修订小学阶段原创精品配套教材
牛津小学英语 5B Unit 3 Hobbies 第一教时
教学案例
教材定制 / 提高课堂效率 /内容可修改
This teaching plan is customized for the original teaching materials and is suitable for classroom teaching. The content can be modified
according to the actual needs
教师：风老师 风顺第二小学
编订：FoonShion教育
原创教学设计 Excellent Teaching Design
牛津小学英语 5B Unit 3 Hobbies 第一教时 教
学案例
教材说明：本教学设计资料适用于小学五年级英语科目 ，主要用途为培养学生的学习兴趣，提高逻辑思维、形象思维、口语交际及表达能力，进而促进全面发展和提高。内容已根据教材主题进行配套式编写，可直接修改调整或者打印成为纸质版本进行教学使用。 [现象]
1 t:(出示一张印有花卉的邮票)what’s this? it’s a stamp.(drill: stamp)
t: look at this stamp. what’s this? ss: it’s a flower.
t: yes, it’s beautiful. (drill: beautiful)
2 t: (出示一张印有船的邮票)look. there’s a ship on the stamp.
it’s a ship stamp. (drill: ship)
3 t: (出示几张印有动物的邮票)what’s this on the stamp? ss: there’s a dog on the stamp.
t: yes, the dog is an animal. it’s an animal stamp.
(出示一张印有其他动物,如熊猫的照片，重复以上的对话)
t: they are animal stamps. (drill: animal)
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原创教学设计 Excellent Teaching Design 4 t: (出示一本邮册)i like collecting stamps. look, i have many stamps. they are beautiful. do you like collecting stamps? ss: yes, i do./no, i don’t. (drill: collect/collect stamps.) 5 t: (拿出一本相册)i like collecting photos. (拿出照相机拍照)
i like taking photos, too. (drill: photo/take a photo.) practice: the students say and do.(take a photo) 6 teaching of the sentence patterns.
1) t:(做游泳的动作)i like swimming. do you like swimming?引导学生用yes, i do./no, i don’t. i like…来回答。
2) 请一学生用i like…句型说出自己喜欢做的运动，教师逐一想全班:he/she likes…领说句型，学生跟读。 [评析]
在英语教学中，学生是语言学习的主体、认识的主体、发展的主体。要树立全方位的学生意识，使学生的主体作用贯穿于教学过程的始终。课堂的交际活动就应以学生为主体，由他们担任主要角色。教师的责任是选择、组织和促进交际活动的开展。英语课堂教学要吸引学生的，取得较好的教学效果，教师应该积极调动学生的各种感官协同起来。在进行某个具体的语言点知识教学时，要把他们的视、听、说活动协调起来进行，使他们边看、边听、边练习。
本课的教学重点是几个关于爱好的词组，以前已经学了
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五年级：牛津小学英语 5B Unit 3 Hobbies 第一教时 教学案例
