龙虬镇初中集体备课通案
总第 1 课时 课题 科目 教学目标 重点 难点 课前准备 物理 3、摩擦力 年级 八年级 课时 共 1 课时 本课第1 课时 主备人 陈明 审核人 陈同泉 1、知道什么是滑动摩擦力和静摩擦力。 2.通过研究，了解改变摩擦力大小的方法。 3.知道用弹簧测力计测量滑动摩擦力大小的方法。 4.能运用所学知识解决增大摩擦和减小摩擦的具体问题。 能运用所学知识解决增大摩擦和减小摩擦的具体问题 教 学 过 程 设 计 个性设计 一、自主学习阶段（10-15分钟）： 根据提纲，每两人一组进行小组学习 1、摩擦力 2、使用弹簧测力计测滑动摩擦力 3、如何增大摩擦和减小摩擦 二、合作探究阶段（25-30分钟）： 1、静摩擦力、滑动摩擦力、滚动摩擦力 产生条件：物体将要运动或已经发生相对运动 2、摩擦力的大小可能与哪些因素有关？ 猜 想：摩擦力的大小可能与压力大小、接触面的粗糙程度等因素有关。 实验方法：控制变量 需要解决的问题： ①怎样改变压力的大小？ ②如何改变接触面的粗糙程度？ ③怎样测量摩擦力的大小？（见课本“信息快递”） 实验器材：木板、木块、弹簧测力计、砝码、毛巾等 （活动3）探究影响滑动摩擦力大小的因素 实验表格： 次数 接触面材料 压力（N） 摩擦力（N） 1 木板与木板 4 0.8 2 木板与木板 6 1.2 3 木板与毛巾 6 2.5 结论： ①比较1、2两次实验数据可得： 接触面粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力越大。 ②比较2、3两次实验数据可得： 压力相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。 三、有效测试阶段（5-10分钟）： 1、下列摩擦是各属于哪一种摩擦 （1）用圆珠笔写字时，笔尖与纸面间的摩擦是 （2）用橡皮擦字时，橡皮与纸面间的摩擦是 （3）用手拿笔写字时，手与笔杆间的摩擦是 （4）用铅笔转刀旋削铅笔时，铅笔与转刀孔间的摩擦是 2、某同学为了测定木块和桌面的滑动摩擦力的大小，它应该用弹簧秤拉着木块沿水平方向作__________运动，若此时弹簧秤读数是3．5Ｎ，则实验得出的摩擦力为_______Ｎ 3、推自行车前进，轮与地面之间的摩擦是______摩擦；自行车在按刹车手把后，若车轮仍转动，刹车橡皮与车圈之间的摩擦是______摩擦；在按刹车手把后，车轮不转动，但自行车仍在前进时，车轮与地面间的摩擦是_______摩擦． 板书设计 作业练习 教学后记
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