拼音?第一课时内容:了解拼音;认识四线三格;学习前三个单韵母(a?o?e)及其四声。
学习Hi/Hello问候语。
目标:让学生了解拼音,认识四线三格,学会前三个单韵母。 过程: 1.介绍拼音。
2.展示四线三格,介绍四线三格,考察学生的认知。 3.穿插英语对话游戏,进行问候练习,教授Hi/Hello问候语。
4.展示第一个单韵母a,介绍读音,学生跟读,开火车读。介绍书写方式,学生练写。
5.用与4相同的方法学习单韵母o。 6.用与5相同的方法学习单韵母e。 拼音?第二课时
内容:复习前三个单韵母(a?o?e);学习后三个单韵母(i u ü)及其四声。
复习Hi/Hello问候语,学习I’m ...我是.....的自我介绍句型。 目标:巩固前三个单韵母的认读,学会后三个单韵母。 过程:
1.复习(a?o?e),开小火车卡片认读,翻找相同韵母游戏。 2.默写a o e,考察学生书写能力。
1 / 12
3.穿插英语对话游戏,进行问候练习,教授I’m ...我是.....的自我介绍句型。4.展示第一个单韵母i,介绍读音,学生跟读,开火车读。介绍书写方式,学生练写。
5.用与4相同的方法学习单韵母u。 6.用与5相同的方法学习单韵母ü。 拼音?第三课时
内容:复习单韵母(a?o?e i u ü),认识声母(b p m f)。 复习I’m ...我是.....的自我介绍句型;学习Miss、Mr 两种称呼。 目标:巩固单韵母的认读,学会声母(b p m f)。 过程:
1.英文对话练习导入,复习问候及自我介绍用语。
2.复习单韵母,听读音找卡片游戏复习;默写练习考察学生书写掌握情况。 3.介绍声母。
4.展示第一个声母b,介绍读音,学生跟读,开火车读。介绍书写方式,学生练写。
5.用与4相同的方法学习声母p。 6.用与5相同的方法学习声母m。 7.用与6相同的方法学习声母f。 拼音?第四课时
内容:复习声母(b p m f),学习声母(d t n l)。并初步了解声韵母拼读方法。
2 / 12
复习问候语,认识1A课本人物Liu Tao & Su Hai。目标:巩固声母(b p m f)和声韵母拼读方法,学习新声母(d t n l)。并初步了解声韵母拼读方法。
过程:
1.复习声母(b p m f),听音节说声母。2.默写练习考察学生书写掌握情况。
3.展示第一个声母d,介绍读音,学生跟读,开火车读。介绍书写方式,学生练写。
4.用与3相同的方法学习声母t。 5.用与4相同的方法学习声母n。 6.用与5相同的方法学习声母l。
7.穿插英文游戏,认识1A课本人物Liu Tao & Su Hai。 8.重点区分bd。 9.进行声韵母拼读练习。 拼音?第五课时
内容:复习声母(d t n l),学习声母(g k h)。
复习课本人物Liu Tao & Su Hai,认识1A课本人物Wang Bing & Yang Ling。 目标:巩固声母(d t n l)和声韵母组合拼读,学习新声母(g k h)。 过程:
1.复习声母(d t n l),开小火车指读。 2.默写练习考察学生书写掌握情况。
3.穿插练习英语对话,进行角色演读练习。4.4.展示第一个声母g,介绍读音,学生跟读,开火车读。介绍书写方式,学生练写。
3 / 12
新苏教版幼小衔接拼音英语 课时课时
![](/skin/haowen/images/icon_star.png)
![](/skin/haowen/images/icon_star.png)
![](/skin/haowen/images/icon_star.png)
![](/skin/haowen/images/icon_star.png)