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浅谈多媒体对小学语文教学的作用
作者：徐娟
来源：《课程教育研究·学法教法研究》2018年第14期
【摘要】最近这几年，多媒体技术快速崛起，并慢慢的占据了课堂，它通过图文并茂、声像俱佳、动静皆宜的表现方式，以及跨越时空的惊人的表现力，可以说使人们对抽象事物还有他们在过程的理解以及感受的到增强，这也使课堂教学进入了一个全新的方面。多媒体技术经历了萌芽、起步、初期发展、迅速发展、系统发展五个阶段。现代教育技术则采用了多媒体信息技术，把声音、图像、文字、动画、色彩很好地结合在了一起，突破了时间、空间、宏观、微观的限制。在教学过程中，教师可以为学生提供大量的感性材料，更有利于学生对事物本质的认识，很好地突出了教育学的直观性原则。在语文的教学过程中，若能充分利用多媒体技术的优势，就能提高课堂教学效率，取得较好的教学效果。 【关键词】多媒体 小学语文 作用
【中图分类号】G623.2 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）14-0087-02 一、小学语文课堂教学结合多媒体的重要性和意义
现在随着众多教育者的不断探索，我国小学语文教学渐渐利用多媒体技术，教师也逐渐发现传统教育与多媒体技术结合的优点。多媒体技术教育应用到小学语文教学中，对小学生有极大地吸引力，在课堂上通过多种媒体来讲授课本上的知识，能很大的提高小学生的兴趣，而“兴趣是最好的老师”，学生对语文课堂兴趣增高，积极性相应的就会提高，从而提高教学质量。同时，多媒体技术可以提供大量的学生没有接触过的方式，能逐渐提高语文教学的效果。虽然利用多媒体技术进行教学现在还存在问题，但是依然不失为一个好的方式去提高教学效果和质量，而问题可以慢慢解决。语文在我国传统文化的传播中具有极其重要的作用，而现代科学技术等的出现和快速发展，使得教育者必须在传统的教育方式上做出改革，逐步推进我国语文教学的发展。小学语文与多媒体技术结合，能够极大地推动语文教学的发展，促进传统文化的传播，对我国传统文化的发展具有极其重要的意义。 二、多媒体技术在小学语文课堂教学中运用时存在的问题
与传统的教学方式相比较，利用多媒体技术教学能极大地提高教学质量，尤其是对于语文这样的知识琐碎，又相对比较枯燥的课程，利用多媒体技术进行教学有很大的优点。但是因为发展时间较短，利用多媒体技术进行小学语文教学依然存在很多问题。 1.教师经验不足，技术利用效果差
小学语文课堂中利用多媒体技术教学，从多方面引导学生对知识的理解和对课堂的兴趣。但是由于发展时间短，教师经验欠缺，利用多媒体技术效果不佳，不能很好地利用多媒体技术
浅谈多媒体对小学语文教学的作用
