附件1： 昆明医科大学 （领导）听课表
专业 班级 教室 课程名称 章（节）名称 听课日期：20 年 月 日 ，上午 / 下午： 时至 时。 教风：自我介绍（ ），按时上课（ ），按时下课（ ），关闭手机（ ），关注课堂纪律情况（ ）； 备有：教材（ ）、教案（ ）、讲稿与多媒体课件（ ）；着装得体（ ）；上课教师与原定计划一致： 是（ ）若否（ ），则原计划教师姓名 __________；结合下表综合评价教风：好，中， 差（照屏宣科为差）。 学风：上下课起立致敬（ ）；踊跃答疑（ ）；清点实到数 缺席数 迟到数 ； 上课讲小话： 玩打手机： 打盹： 长时低头不看黑板： ；综合评价：好，中，差。 学生信息员姓名： 报告应到人数（ ），回答提问： 好， 中， 差。 教室设备情况：正常（ ）、不正常（ ），其原因：__________________________________________ _ 注：①教风与学风用“√”或“×”； ②出勤与课堂情况划“正”号统计人数； ③信息员即学习委员，向信息员了解出勤与课外指导情况。 科学性熟悉教学大纲，明确强调本节课的教学目标，能准确熟练的讲解基本概念，基本理论、基本技能。 精选教材内容恰当，注意充实本人实践经验和科研成果，介绍学科的新进展。 论证与推理逻辑严密，举例贴切。 恰当地运用专业外语词汇或双语教学。 着装得体，仪态端庄，举止庄重。 精神饱满，语言生动，声音宏亮，语速适中。 采用启发互动式教学，注意调动学生学习积极性，恰当地运用表扬与鼓励，课堂教学氛围活跃。 重点突出，难点讲清，讲授时间安排合理。 板书利用得当，图文清晰。熟练有效地应用各种教学媒介（照屏宣科为差）。 多媒体制作情况（图文并茂，图文色彩反差好，重点难点演示得当）。 从积极的角度引导学生思考判断问题，注重培养学生辩证思维能力。 对学生要求严格，恰当处理课堂不良纪律现象；言传身教，将本学科的正确职业价值观寓于教学中。 重视课外自主学习内容的指导、检查与考核情况 对课外作业的批改与点评（向学生或信息员了解） 很好 很好 很好 很好 很好 很好 很好 很好 很好 很好 很好 很好 很好 很好 好 好 好 好 好 好 好 好 好 好 好 好 好 好 较好 较好 较好 较好 较好 较好 较好 较好 较好 较好 较好 较好 较好 较好 一般 一般 一般 一般 一般 一般 一般 一般 一般 一般 一般 一般 一般 一般 差 差 差 差 差 差 差 差 差 差 差 差 差 差 艺术性思想性课外 指导 意见和建议：
教师知晓意见签名（请用正楷、以免反馈出错）： ；领导签名： 教师所在单位：（请用正楷、以免反馈出错）： ； 日期:
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综合评价：（很好、好、较好、一般、差）
附件2： 昆明医科大学 理论课教学 同行评价表
授课教师姓名：__________ __ 职称：___________ 工作部门：___________ _ _ 课程名称：______________________ 学生专业、班级：_____________________ 授课章（节）名称： 时间：20 年 月 日（周 ）上午/下午 至 时。 授课教师是否与原计划安排一致：是（ ）；如果否（ ）则原定教师姓名____ _____________ 评价项目 A教学目标 (10分) 评价内容 A1.明示本课的知识、技能和职业素质教学目标 A2.教学目标符合大纲要求，教学符合学习规律与学生实际 B1.“三基本”教学内容讲解深度适宜，符合大纲要求 B2.概念原理讲解清楚，重点、难点把握准确，阐述深入浅出，思路清晰 B3.注重知识的前后联系与实际运用，举例贴切、诱导探入思考 B4.注意介绍学科最新进展与前沿问题 B5.联系实际或自身经验教训、注重职业价值观与职业品德培养 B6.注重专业技能与专业学习方法的培养 C1.教学设计优化，导课、主题与小结安排合理，课时利用得当 C2.有效利用多媒体、直观教具、板书等辅助手段，不照屏宣科 C教学方法 (25分) C3.教学方法灵活，善于调动学生兴趣，师生互动好 C4.双语教学得当或准确熟练地应用外语关键词 C5.注重课内外学习的结合，培养自主学习能力 D教学态度 (20分) E教学效果 (10分) D1.仪表端庄得体，精神饱满，富有热情与感染力 D2.备课充分，内容熟练，教材、教案、课件齐全 D3.通过师生相互致礼，注意培养学生的礼遇品质 D4.按时上下课，重视学生纪律，课堂管理得当，秩序良好 E1.学生专心听讲，兴趣盎然，思维活跃，积极回答问题 E2.学生学习兴趣提高，能主动提出问题或质疑 综 合 得 分 分值 5 5 10 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 评分 B教学内容 (35分) 请您对带教老师的优点及需要改进的方面提出评价与建议，不便当面反馈者，请在评价后24小时内交回到本单位教学管理负责人处，以进行反馈。 同行评价人签名： 职称： 评课日期： - 2 -
附件3： 昆明医科大学 实验课教学 同行评价表
授课教师姓名：_____ __________职称：_____ ____工作部门：___ ____ _____ __ 实验课程名称：___ ____________________________学生专业、班级：_____ ________ 实验课类别：验证性基础实验（ ）；综合运用性实验（ ）；设计性实验（ ）。 评课时间：20 年 月 日（周 ） 上午 / 下午 至 时。 授课教师是否与原计划安排一致：是（ ）；如果否（ ）则原定教师姓名______ ___________ 评价项目 A实验准备 (15分) B实验内容 (20分) 评价内容 A1.熟悉实验教学大纲要求、实验教材及实验教案齐备 A2.预实验记录完备，实验设备、实验耗材准备充分，能保证实验顺利进行 B1.实验目的明确，内容充实，实验课时安排合理 B2.能够结合实验内容，恰当介绍本学科的新进展，开阔学生视野，激发学生兴趣与探索精神，培养创新精神 C1.对实验原理、实验内容和实验方法进行准确的讲解，善于引导学生解决实验过程中遇到的问题 C2.注重培养学生的仔细观察、质疑、求解、探索问题的能力 C3.讲解得当，操作规范，注重培养学生的观察分析能力 C4.教学认真负责，耐心解答学生提出的问题 C5.注意团队合作精神培养，分组合理，实验课堂秩序良好 C6.实验报告要求明确，并布置相应的实验作业，批改实验报告认真，对实验报告存在的问题给予讲解 D1.通过实验学生能掌握基本实验技能, 加深对理论知识的理解与应用 D2.对提高学生观察、分析、解决问题与动手能力有帮助 综 合 评 分 分值 评分 5 10 10 10 10 10 10 5 5 10 10 5 C 实 验 指 导 (50分) D实验效果 (15分) 请您对带教老师的优点及需要改进的方面提出评价与建议，不便当面反馈者，请在评价后24小时内交回到本单位教学管理负责人处，以进行反馈。 同行评价人签名： 职称： 评课日期： - 3 -
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