校本课程,让孩子体验成长的快乐

校本课程,让孩子体验成长的快乐

陈富祥

【期刊名称】《甘肃教育》 【年(卷),期】2008(000)011

【摘要】近年来,随着基础教育课程改革的进行,国家根据教育目标来规划课程计划按照这一计划制定必修课的课程标准,把选修课的决策权交给地方和学校。在《基础教育课程改革纲要（试行）》中,国家提出了三级课程管理的体制．在整个课程体系中给地方课程和校本课程一定的法定地位。校本课程的实施将会改变“校校同课程、师师同教案、生生同书本”的局面，提高课程的选择性与适应性。促进学生的多样性和个性化发展，促进学校向内涵型发展。 【总页数】2页(4-5)

【关键词】校本课程;建设;实践;访谈 【作者】陈富祥

【作者单位】《甘肃教育》记者 【正文语种】英文 【中图分类】G423.62 【相关文献】

1.开发校本课程开展校本研修——以《枫泾英语》校本课程的开发和实践为例 [J], 张菊香

2.我成长，我快乐--《成长教育》校本课程的实践研究 [J], 刘慧梅

3.中小学校本课程乡土课程资源开发与教师专业成长——以新疆呼图壁县第二中学校本课程教材《家乡美》编制为例 [J], 刘刚

4.新课程背景中校本课程开发与教师的成长——以“张掖二中校本课程开发与研究”为例 [C], 于吉海

5.课程领导——从云端着陆：重庆南开中学——务实卓越的校本课程——“校本课程”要经得起实践和时间的考验 [J], 宋璞; 黄瑞（整理）

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