小班安全活动课程计划:交通安全应记
住教学计划(带教学反思)
小班安全活动交通安全记忆案例(反思教学)主要包括设计意图,活动目标,活动和困难,活动准备,活动过程,教学反思等内容,让孩子了解一些基本的交通安全知识,知道红灯停了,绿灯线,知道你过马路时要注意你的安全,让孩子知道不走斑马线的危险,适合幼儿园老师参加小班安全活动班,来看看交通安全,记住教学计划.设计方案:
《幼儿教育纲要》指出:为幼儿提供健康,丰富的学习和生活活动,满足儿童发展各方面的需要,有必要让幼儿了解必要的安全和健康知识,学会保护自己.由于年龄特点,小班教生极其缺乏对自己的保护和对生命的珍惜.我班上的许多家长,特别是祖父母,都报告说,孩子们离开幼儿园后逃跑,在过马路时拒绝带走大人.为了让孩子感受到生命的宝贵,萌发保护了他们自己的安全意识,并减少了对儿童身心意外伤害的可能性.让幼儿在安全意识的基础上提醒自己或他人注意交通安全.为此,我班推出了一系列交通安全教育活动.
活动目标:
1.让孩子们了解一些基本的交通安全知识,知道红灯停止的原因,绿灯线.
2.知道在过马路时应注意安全,以便孩子知道不会在斑马线上行走的危险.
3.让孩子们学会背诵歌曲,进一步培养幼儿的语言技能. 遵守社会行为规则,不要做“禁止”的事情. 5.加强幼儿的安全意识. 繁重而艰难的活动:
1.了解基本的交通知识,了解红灯停,绿灯线.
2.体验游戏活动中的交通规则,了解步行时遵循的交通规则,培养一定的自我保护意识和能力.
活动准备:
1.图片:红色,绿色光,斑马线. 2.创建情景游戏. 3.儿童歌曲《交通灯》. 活动程序: 首先,手指游戏.
在谈论这首歌时,老师引导孩子做歌. 二,谈谈,介绍主题.
“孩子们知道如何过马路吗?过马路时我应该注意什么? '(儿童讨论)
老师总结:在路上,我们必须向右走.当我们和成年人在一起时,让成年人用手走路而不是跑步.当我们要过马路时,我们必须环顾四周,当没有车辆经过时,我们只能过马路.
2.展示图片,引导孩子们了解红色,绿色光,斑马线. 3.解释交通规则.
4,孩子和老师学习儿童的歌曲
'在人行道的右侧,红灯停止(显示图片红灯),绿灯线(显示图片绿灯),穿过马路去采取斑马线. “
三,游戏体验《过马路》.
(1)带领孩子在步行时根据场景提问,巩固他们对交通规则的理解.
场景1:人行道和道路
老师:前面有两种道路.行人应该走哪条路? (行人侧.) 老师:行人应该注意什么? (向右走,走路时不能玩,特别是如果你不能在路上玩耍.)
场景2:十字路口
老师:过马路,我们该怎么走? (找到斑马线,看红绿灯,红灯停,绿灯.)
四,扩展活动:
小班安全活动,反思,选择,3教学反思
小班安全活动教案:交通安全要记牢教案(附教学反思)
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