部编版
部编版道德与法治六年级下册 第七课《多元文化 多样魅力》教学设计
第二课时
课题 多元文化 多样魅力 单元 第三单元 学科 道德与法治 年级 六年级下册 1． 通过认识了解多彩的世界文化、礼仪习惯、建筑风格的差异，认识不同文化背后所学习 蕴含的意义，增进对文化差异的认同感。 目标 2.了解认识中国文化，中国文化走向世界，增强中华民族文化自信。 3. 认识文化的多样性，学会尊重不同文化的差异。 重点 难点
教学过程 教学环节 导入新课 教师活动 通过上节课的学习，我们了解到了不同地区、国家有不同的生活环境、不同的舞蹈风格、不同的见面礼仪、不同的建筑风格，更多的是不同的文化。那么，面对这些不同，我们应该怎么做呢？ 引入课题——《尊重文化多样性》 讲授新课 目标导学三：尊重文化多样性 在全球化时代，世界各国间的接触与交往日益频繁。来自不同国家的人们有时会因为不了解对方的文化而出现尴尬，甚至出现矛盾和冲突。 情景剧表演：《“虚伪”》 索菲是一位来华不久的法国学生。有一次，她看到自己的中国同学陈美穿得很漂亮，便当面称赞。可陈美却说:“没有啦，我只是随便穿穿。”这让索菲很是不解:衣服明明很漂亮，为什么不接受赞美呢?陈美是不是有些“虚伪”? 小组讨论问题：陈美同学是真的“虚伪”吗？ 学生情景剧表演 开门见山，让学生了解，认识文化多样性的意义。 初步感受中西方文化的的差异性。 学生活动 复习引入新课 设计意图 复习旧知识 引发思考 学会尊重不同文化的差异。 增强中华民族文化自信。 1
部编版
如果你的同学夸你的衣服很好看或者帅气，你会怎么回答？ 提示： 不接受赞美不等于虚伪。因为西方人乐于赞美别人，同时也直接接受别人的赞美。而中国人为了显示谦虚，常常会“拒绝“他人的赞美。这种“拒绝”不是”虚伪”而是一种谦虚。 情景剧表演：《小费》 暑假里，大鹏和爸爸妈妈去美国旅游，晚上他讨论交流 情景剧表演 了解认识中国人的谦虚含蓄与西方人的直率的区别 认识了解西方“小费”，进一步感受中西方文化的差异 感受中国文们在一家富有当地特色的餐厅用餐。服务员非常热 情，提供了周到的服务。没想到结账时，服务员却暗示他们付小费。对此，大鹏很是不解。 小组讨论问题：为什么这位服务员会暗示他们付小费呢？如果你遇到要小费的服务员，你会怎么做？ 提示： 在美国给小费是一个很常见的现象，这是对对方劳动的一个认可和补偿。如果不给小费，你可能会成为一个不受欢迎的客人哦。 交流分享。 你还知道哪些由于文化差异引起的尴尬、矛盾或者冲突？请说一说或演一演，再想一想有什么妙招可以化解它们。 老师讲故事：《方便》 一位刚学过一点中文的美国人来到中国，中国朋友请他吃饭。到了饭店落座，中国朋友说：“对不起，我去方便一下。”那外国朋友没明白，“方便”是哪里？哦，外国朋友意会了。席间，中国朋友对外国朋友说：“我下次到美国，希望你能帮忙提供些方便。”外国朋友纳闷了：他去美国，让我提供些厕所干嘛？ 小组讨论 交流分享 听故事 2
部编版
道别时，另一位在座的中国朋友热情地对外国朋友说：“我想在你方便的时候请你吃饭。”见外国朋友吃惊发愣，中国朋友接着说：“如果你最近不方便的话，咱们改日……”外国朋友无语。“咱找个你我都方便的时候一起吃饭吧。”外国朋友随即晕倒。 学生讲故事：《“打架三次”》 一位美国友人回国，请他谈谈观感。他说：“在你们这儿吃一餐饭，要打三次架。”他解释说：“一进餐厅，为了推让座位，主客就开始互相拉扯，接 听故事 化“方便”的博大精深，同时调动课堂情趣 认识中国餐桌文化 进一步认识了解中国人的谦虚含蓄与西方人的直率的区别 认识了解对待文化差异，应该秉持包容、开放的态度 了解不同国着上菜，主客又要你推我挡一番，最后为了付账， 更会展开一场精彩激烈的争夺战。” 学生讲故事：《处处漂亮》 一位外国朋友不知道中国人的“哪里！哪里！” 是自谦词。一次，他参加一对年轻华侨的婚礼时， 很有礼貌地赞美新娘非常漂亮，一旁的新郎代新娘说了声：“哪里！哪里！”不料，这位朋友却吓了一大跳！想不到笼统地赞美，中国人还不过瘾，还听故事 需举例说明，于是便用生硬的中国话说：“头发、 眉毛、眼睛、耳朵、鼻子、嘴都漂亮！”结果引起全场哄堂大笑。 播放视频——文化差异 问题：通过观看视频，你有什么感受呢？ 1.面对文化差异，我们应该怎么做？ 小结： 我们在认同自已文化的同时，应以包容、开放的态度对待不同于我们的文化，求同存异。在文化交流中，来自不同文化背景的人们要和平相处，共同促进世界文化的繁荣。 播放视频——家庭用餐礼仪 想一想：你家吃饭的时候有哪些需要注意的用 观看视频 交流分享 观看视频交流分享 3
部编版
餐礼仪呢？ 提示： 用餐不仅仅是为了满足人们的基本需求，也是一项重要的社会活动。不同国家的用餐礼仪不尽相同，甚至大相径庭。 以“吃面条”为例 家地区的家庭用餐礼仪，增进学生对不同文化的认同感 了解同一行为在不同地区的认同与差别 了解认识中西方餐桌礼仪 了解认识中西方餐桌礼仪 用西餐时，如果你吃面条，决不可端起碗来吃，知识了解 而应先将面条切成短条，然后用叉子将面条卷起来 吃。在吃的时候， 不可以发出 “呼噜噜”的吸吮声和叉盘碰撞的声音。 在有些国家，人们却认为吃面条发出声音是对厨师成主人厨艺的赞赏。 说一说：你还知道哪些不同的用餐礼仪？面对不同的用餐礼仪，我们该怎样做呢？ 比如：座次安排 中国的餐桌礼仪是：先请客人入座上席，再请长辈入座客人旁。入座的时侯要从椅子的左边进入。现代较为流行的中餐宴饮礼仪，其座次借西方以右为上的法则，第一主宾坐在主人的右边，第二主宾坐在主人的左边或者第一主宾的右边。 西方的餐桌礼仪是：女主人宣布晚宴准备就绪后，男主人引宾客依次就座，一般座位的安排以男女分隔而坐的原则，男主宾先就座，其位置在女主人的右边，而女主宾则在男主宾的右边，其他的夫妇则以对角方式入座。 比如：餐具 中餐的餐具主要有筷子、碟、碗、勺子等。 西餐的餐具主要有刀子、叉子、碗、盘子、碟子等。 比如：上菜顺序 交流分享 阅读了解 中餐的上菜顺序一般是先上凉菜、饮料或酒， 4
部编版
然后是热菜、主食和汤，最后是水果和甜点。 西方的上菜顺序通常是：黄油面包、冷菜、海鲜、主菜、甜点、咖啡和水果。 播放视频——世界不同地方的礼仪用餐习俗 观看视频 学会尊重和欣赏各国不同的文化差异 进一步感受中西方文化差异，增强文化认同感 懂得尊重和欣赏不同文化间的差异 问题：当遇到这些不同，我们应该怎么做呢？ 讨论交流 小结： 学会尊重各国不同的文化差异，要坚信“各美 其美，美人之美，美美与共，天下大同。”并且善于发现和欣赏其他文化之美，这是一种美德，更是一种智慧。 播放视频——中西方文化差异 问题：通过观看视频并回忆刚才所学，想一想这节课你收获了什么？ 课堂能力检测 课堂小结 各美其美，美人之美，美美与共，天下大同。 我们要学会尊重文化的多样性，共同促进世界文化的繁荣。 板书 观看视频交流分享 闻名世界的文化遗产 3.尊重文化多样性 （1）了解差异 （2）学会尊重差异 总结本框内容涉及的主要知识点，形成知识结构图。
5
统编人教部编版小学六年级下册道德与法治第七课《多元文化 多样魅力》 第二课时 教案
