英语(五年级下册) Unit 7 Chinese festivals
Cartoon time
无锡市五爱小学 徐枫
Teaching contents 教学内容 Cartoon time
Teaching aims and learning objectives 教学目标
1. 能流利反馈Story time的内容，能说出更多节日的内容。 2. 学习Cartoon time的内容，尝试续编故事。
3. 了解母亲节和父亲节，鼓励学生向父母表达自己对他们的爱。
Focus of the lesson and predicted area of difficulty 教学重点和难点 1. 学生能够使用不同句型来描述各种节日。
2. 理解Cartoon time故事大意并有感情地朗读表演和续编。
Teaching procedures 教学过程 Step 1 Warm-up 1. Greetings
2. Listen and guess
【设计意图：以游戏的形式，在良好的氛围中，投入英语学习。听力内容五花八门，很好地综合了各种学科知识和节日的联系。】
Step 2 Revision
Describe and guess.
T: Describe one festival and guess the name of the festivals. (教师说，学生猜) T: What else do you know about it?
S: It’s in …or…People usually…They eat …I like this festival because…
【设计意图：以听描述、猜节日的形式，让学生巩固节日的句型，既有利于激发学生学习兴趣，又能较好地培养学生的综合运用能力。】
Step3 Cartoon time 1 1. Describe and guess.
T: It’s in May. It’s a holiday for all the mothers. What festival is it? T: Yes. It’s Mother’s Day. It’s on the second Sunday of May. 【设计意图：承接猜测活动，很自然地引出Mother’s Day。】 2. Think and say
T: What can we do for our mothers? (学生自由回答)
【设计意图：看课文内容之前，先让学生发散思维，说一说我们可以给母亲做些什么？为文中的学习做好准备。】 3. Watch and answer.
T: What do Bobby and Tina give Mum? S: They give Mum a card and some flowers. 4. Read and answer.
T: What do Bobby and Tina say to Mum? Please read Cartoon time and find the answer. 5. Read and imitate
Tips: 跟录音读，注意模仿。
【设计意图：本文内容比较简单，用了比较简单的阅读教学策略，练习重点放在了语音语调的朗读指导上。】
Step 4 Cartoon time 2 1. Try to learn
T: Is there a Father’s Day too?
T: Yes. It’s on the third Sunday of June. (父亲节的知识介绍)
【设计意图：适当的拓展可以增加学生的知识储备。】 2. Let’s act. 四人一组，按照Cartoon time的内容进行表演。能续编的小组能加分哦！续编提示： Father’s Day。
T: We love our Dad, We love our Mum. Let’s say: Father and mother I love you. We are family! 【设计意图：故事续编，培养了学生的想象能力和思维能力，课内的学习延伸到了课后。】
Homework 家庭作业
1. Perform and continue the story of Unit 7 Cartoon time. 表演Cartoon部分的对话，并进行续编。 2. Do something to show your love to your father and mother. 做一件小事向爸爸妈妈表达你对他们的爱。
Teaching aids 教学准备(含板书设计) 教学准备：多媒体PPT 板书设计：
Unit 7 Chinese festivals
Mother’s Day Father and mother I love you. We are family.
Father’s Day
说课
这一课时的复习环节仍然围绕节日展开，但难度比上一课时有所增加。教师设计了两个源
于课文、高于课文的活动，Listen and guess环节中播放的曲目涉及的范围很广，有诗歌、中文歌曲、朗诵等，综合了各种知识；Describe and guess则要求学生描述一个节日，课内课外均可，其他同学猜出节日名称，这是一个综合运用语言的操练。
这一单元的Cartoon time内容比较简单，但是对话很温馨，围绕母亲节展开。教师先让学生发散思维，想一想母亲节我们可以为母亲做些什么，然后再通过Watch and answer、Read and answer等阅读策略，指导学生展开阅读，并在语音语调的朗读指导上给出了一些方法。并结合故事的结尾Is there a Father’s Day too? 进行知识拓展和续编，对学生的综合语言运用能力和想象能力进行了训练。
小学英语译林版五年级下册Unit7 Cartoon time教学设计
