专题2 打开事业之门 话题1 自我包装 课题 探寻1 做好仪容包装投影仪、多媒体课件、黑板或白板 1 教具 授课时数 知识目标 （1）掌握面试及从业人员对头发及面部的要求 （2）掌握面试及从业人员着装的要求 教学目标 能力目标 培养良好的仪容包装能力 情感目标 培养学生养成对头发、面部和着装等正确的审美观 教学重点 面试及从业人员着装的要求 教学难点 培养学生按照学校要求和学生身份恰当的修饰头发和面部，并按照学生身份进行着装 （1）老师要注意自己的形象、衣着与教学内容相符合。同时对教学建议 学生也提出相应的要求 （2）要通过适当的训练提高学生的整体形象
教学内容 教学方法 教师问学生：你第一次见到我时的第一印象如何？ 和蔼的？严肃的？博学的？老学究？时髦的？不容易亲近的？ 教师讲解第一印象的重要性，让学生分析：第一印象是专题二 打开事业之门 “首轮效应”或“第一印象效应” 认为：在初次见面的几秒钟内，别人对你的第一印象，在此后的相互交往中将产生巨大影响。在职业生涯发展中，职业形象、社交礼仪及职业素养是不可忽视 话题1 自我包装 探寻1 做好仪容包装 笑笑选修礼仪课 如何形成的？ 教师提问：笑笑为何要选修礼仪课？如何做好仪容包装？ 教师讲解对头发及面部要求时，要结合学生中存在问题进行讲解，并进行现场示范。 要教育学生，现在修饰头发和面部时，要符合学生身份 教师讲述时要注意分析原笑笑还有一个学期就要毕业了，她决定选修礼仪课，让自己大方得体，以便在面试时完美地展现自己，从而赢得更多的就业机会 一、头发及面部的要求 头发要干净、整齐、长短适当，发型简单、大方、朴素、典雅 女性：发色自然，保持自然黑或棕黑色，尽量不染发，不戴假发套。如烫发，应保持整齐不凌乱。发饰的颜色应以黑色为宜 男性：前发不遮前额，后发不过衣领，侧发不遮住耳朵。禁止留光头、长发、长鬓角，烫夸张的发型 个人卫生要求 因，让学生思考：面试时对发型的要求与在校学习时有何不同？为什么？ 1. 头发要勤于梳洗，发型要朴素大方。男士要剃净胡须，刮齐鬓角，不留胡子和大鬓角 2. 注意面部和脖颈处清洁。女士避免使用气味浓烈的化妆品 教学内容 教学方法 3.勤洗澡、勤换衣袜、勤漱口，上班前忌食大葱、大蒜、韭菜等有强烈气味的食物 4.勤洗手，不要留长指甲、涂指甲油 5. 最好不佩戴首饰，如果佩戴耳环应尽量小巧。在社交场合禁止发出异响 黄先生谈业务 学生思考：女生面试时为何不能留长指甲、涂指甲油？能否佩戴首饰？ 教师讲述“黄先生谈业务”的故事，学生思考： 前台工作人员在接待黄先生的过程中存在哪些问题？ 教师讲解不同职业对面试着装的要求，分析它们之间的差别，并根据学生所学专业给学生提出面试着装建议 黄先生到一家单位洽谈业务，前台工作人员显得无精打采。黄先生一看到她就觉得心情欠佳。上茶时，黄先生看到她涂的指甲油缺了一角，黄先生的第一反应就是缺少的一角掉到他的茶水里了。会谈结束后，该工作人员没有送他。自此黄先生再也没去这家单位 二、着装要求 1. 面试着装要求 学生思考：在面试时，自己如何着装？ 要教育学生，现在着装时，要符合学生身份
《就业与创业指导》教案-专题二--打开事业之门--(2017最新版-全国职业院校通用教材)
