统编人教版高中政治（必修4）哲学与文化第6课第三框《价值的创
造和实现》优质说课稿
今天我说课的内容是统编人教版高中思想政治（必修4）“哲学与文化”第6课第三框《价值的创造和实现》。第二单元讲认识社会与价值选择。其中第六课《实现人生的价值》主要引导学生认识什么是价值与价值观，如何价值判断与价值选择，价值的创造和实现。生活中，我们时常面临价值选择，也会产生各种烦恼与困惑。为什么会有不同的价值选择?人活着的意义何在?人活着应该追求什么目标?怎样实现这些目标?为了回答这些问题，我们要了解价值观的驱动、制约和导向作用，明确价值判断和价值选择的标准，把握价值实现的正确途径，树立正确的人生观和价值观。第六课分三框题，本框是第三框，主要讲解价值的创造和实现。通过教学，让学生把握价值实现的正确途径，从政治认同、科学精神等方面培养学生思想政治学科核心素养。本课教学承担着实现本单元教学目标的任务，为了更好地教学，下面我将从课程标准、教材分析、教学目标、教学重难点、学情分析、教学方法、教学准备、教学过程等方面进行说课。 一、说课程标准。
普通高中物理课程标准（2017版2020年修订） ：“ 2.2探寻实现人生价值的条件和途径，践行社会主义核心价值观。” 二、教材分析
本框主要讲述了价值的创造和实现。本框以“阅读与思考”为线索贯穿全文，从而引起学生对如何创造和实现价值等问题步步深入地思
考。包括“弘扬劳动精神实现人生价值”、“在个人与社会的统一中创造和实现价值”、“在砥砺自我中创造和实现价值”三目内容。教材还辅以相关链接，以丰富拓展教学内容。 三、说教学目标与核心素养 （一）教学目标：
1.理解弘扬劳动精神实现人生价值。
2.理解在个人与社会的统一中创造和实现价值。 3.理解在砥砺自我中创造和实现价值。 （二）核心素养： 【政治认同】
相信学习本课关于价值和价值观的知识，有助于我们树立正确的人生观和价值观。 【科学精神】
探究如何实现和创造价值，树立正确的人生观和价值观。 【公共参与】
根据正确的人生观和价值观设计人生规划，用社会主义核心价值观指导我们的实践活动。 四、说教学重难点
1.教学重点：明确如何创造和实现价值。
2.教学难点：理解在个人与社会的统一中创造和实现价值。 五、学情分析
高中学生刚刚接触人生观、价值观知识，对什么是正确的人生观、价
值观，如何创造和实现价值充满好奇。教学时要充分利用这种好奇，让学生结合自己的经历理解观点，力戒枯燥乏味的教学。因此，教师应穷尽一切手段设计教学。同时，学生的分析能力有限，需要教师进一步耐心培养。 六、说教学方法
启发式、材料分析法、小组合作探究法。 七、说教学准备：师制作多媒体课件。 八、说教学过程
我的教学过程分为以下几个环节。 环节一：问题导入。
师：在前几课，我们学习了什么是价值、价值观、价值观的作用，以及如何作出价值判断和选择。有的同学就会问，怎样创造和实现价值呢?今天我们就来探究这个问题。 板书课题：价值的创造和实现 环节二：讲授新课。
（一）弘扬劳动精神 实现人生价值 ◇阅读与思考一
（1）师课件出示以下材料。
◆当前，我国在劳动教育中存在着一定的薄弱环节和问题，学生劳动机会减少、劳动意识缺乏，出现了一些学生不会劳动、轻视劳动，不珍惜劳动成果的现象。这种状况不利于青少年健康成长。全社会应当弘扬劳动精神，教育引导学生崇尚劳动、尊重劳动，长大后能够辛勤
统编人教版高中政治(必修4)哲学与文化第6课第三框《价值的创造和实现》优质说课稿
