单元 除数是两位数的除法 本单元的主要内容分为三节：第一节学习口算除法，包括用教材分析 一位数除两位数和整十数除，商是一位数的口算。第二节重点学习笔算除法。第三节主要学习商不变的性质。 学生在前面学习除数是一位数的笔算除法时，已经掌握了比算出的方法，如除的过程中要看被除数的前一位或前两位，商的学情分析 书写位置，余数必须比除数小等。除数是两位数的计算原理与除数是一位数的除法相同，只是试商难度加大。 （1）使学生会口算整十数除整十、几百几十的数（商一位数）。 教学目标（知识与（2）使学生掌握两三位数除以两位数的计算方法。 （3）使学生经历探索过程，了解商的变化规律。 技能；情感（4）使学生能够结合具体情境进行除法估算，并说明估算的思态度与价值观） 路。 （5）使学生能够运用所学的知识解决简单的实际问题，感受数学在生活中 教法与学教师组织学生交流，引导。学生独立探索，分组讨论。 法 课时安排 时间 课题 口算除法 第一课时 用整十数除整十、几百几十的数 1、 使学生在理解的基础上，掌握用整十数除商是一位数的口算方法。 课时 教学内容 教学目标（知识与2、培养学生类推迁移的能力和抽象概括的能力，通过观技能） 察，引导学生发现规律，发展学生的思维。 3、培养学生养成认真计算的良好学习习惯。 情感态度与价值引发学生自主探索能力。 观 教学重点 教学难点 教法与学法 教学准备 掌握用整十数除商是一位数的口算方法。 培养学生养成认真计算的良好学习习惯 教师组织学生交流，引导。学生独立探索，分组讨论。 多媒体课件，口算卡片。 教学过程 环节 教案 1、20、50、120、150分别是几个十？ 2、口算，说说你是怎样计算的： 60÷2 80÷4 90÷3 120÷6 二、新授： 1、出示例1 （1）有80个气球。每班20个。可以分给几个班？ 提问：计算这道题时怎样想？80里面有几个20？怎样列式？80÷20 如何计算？ 小组交流讨论。小组汇报： 练一练：80÷48= 90÷30= 83÷20≈ 80÷19≈ （2） 有120面彩旗。每班30面。能提什么问题？ 可以分给几个班？怎么计算？列式：120÷30 二次备课
数学四年级上册第六单元除数是两位数的除法
