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水平三《体育与健康新课标》教案
主动参与、学会学习、学会合作
——本 课 设 计 思 路
本课依据“以学生发展为主”的教育理念，树立“健康第一”的指导思想，在体育教学中，为学生创设宽松和谐的教学环境，培养学生探究性学习的意识和能力，使学生的问题意识、主题意识、合作意识等等到提高。
一、主动参与亲身体验
依据学生认识规律，本课在教学过程中给学生以最大限度的自主学习空间和时间。让学生在练习中通过亲身的观察、思考、比较、交流等活动，使之身体得到锻炼、能力得到提高、心理得到满足。
二、学会学习提高能力
本课的教学活动始终围绕着培养学生问题意识而展开。先由教师提出问题引导学生发现问题、探究问题、逐步解决问题，使学生的思维在教学过程中一直处于非常活跃的状态，通过提出问题，解决问题、从而逐步学会主动学习的方法，形成喜爱质疑、乐于探究，努力求知的心理倾向。
三、学会分亨学会合作
本课力求学生提供一个有利于沟通与合作的空间，学生在这个空间里学会交流，合作、分亨实践的信息，创意及成果，培养学生乐于发挥团队精神，学会欣赏自己和欣赏他人。
四、课堂结构
本课按三段式进行，即：活跃情绪——保持活跃情绪发展运动能力——稳定情绪身心恢复 五、教学过程的构思
1、活跃情绪导入，创设情境，让学生在教师的带领下进行活动，使师生关系更加融洽，并排学生自由活动，让学生熟悉教具，同时激发学生对体育活动课的兴趣。
2、自主学练，展示自我。活跃情绪，愉悦身心，我采用了讲解示范法，巡回指导法，正误对比法，游戏、学生自我评价及自我发挥创造等方法、手段，使学生在学习运动技术技能的过程中感受到运动的乐趣。
3、身心放松，相互评价：我创设了“小鸟回家”的情境教学，让学生发挥想像，仿小鸟的飞翔，梳理羽毛，休息时等动作，使学生从心理，生理等各方面得到放松和恢复。
六、课的负荷安排
平均心率为135—140次每分钟，课的练习密度为40%—45%，这符合学习与练习时的生理、心理要求。 教学 内容 1、学习原地投实心球（废纸包）2、游戏：春播秋收 教学 目标 1、认识目标：初步学习原地投实球的基本动作，通过教学使学生掌握正确的投掷动作和游戏的方法和规则 2、技能目标：通过学习使学生掌握投掷的动作要领，增强学生集体协作意识和配合能力，发展学生的上下肢力量，快速奔跑的能力和综合能力。 3、情感目标：（1）通过游戏，培养学生勇敢顽强，机智协调素质和团结协作精神（2）通过教学树立“健康第一”的思想，使学生能全面锻炼身体，促进身体和谐发展，掌握一些体育基本常识，技能方法并进行品德教育。（3）激发学生积极思考及探究欲望，培养学生的创新意识和心理素质。 教学内容 预计 时间 强度 组织教法和要求 德育教育 课序 活跃情绪导入 一、师生问好，宣布本课内容，教师语言启发，鼓励学生安全教育。 1 小 要求：精神饱 礼仪教育，遵满，整队快齐、 守纪律，听从静。注意力集中 指挥 1
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激情二、玩玩乐乐 引入，创设1、跟我学：自由练习，师生共同练习，引导兴趣2、小游戏：看谁飞的又高又远。 情境 5至6 中小 一、组织：1、学生跟 随老师做各种动作。 要求动作协调、优美、 舒展大方，活动充分。 二、组织：学生自由活动， 散点 注意安全，激发兴趣，动作大方活泼愉快，陶冶情操 三、原地投实球，动作：侧向站，前腿直，自主学练展示自我 后腿弯，挺胸抬头，后腿蹬，同时手臂由后向前上方将球投出。 重点：蹬、转、投的用力顺序。 难点：转身出手的速度和高度。 17 中 三、组织： 互帮互学，勇 敢顽强克服困 难 1、教师讲解示范动作，并领学生一起讲顺口溜，“前坚忍不拔 脚直，后腿弯，后脚蹬，手前伸，球象炮弹打敌人。 2、练习：（1）看谁投得高（2）看谁投得又；高又远（3）看谁投得准。 要求：动作连贯协调，注意用力的顺序，出球的角度。 四、组织：（如图） 1、讲解游戏方法，游戏规划 2、尝试性练习， 3、游戏比赛 要求：注意安全，遵守规则，动作协调，正确，有较强的自我保护意识。 五、组织：散点 要求：发挥想像动作柔和自然放松，小组长收拾器材 四、游戏：春播秋收 方法：将队员平均分四个小组站在起跑线后，教师发令后第一个队员拿着两个球绕着活跃标志物做蛇形跑，到圈圈外，放在指定位置情绪，愉悦后跑回，本队员拍第二个同学的手，后站在身心 本队排尾依次进行，前五名队员播种，后五名队员收回，每人每次收回两个纸包，最后一名队员，先越过起跑线的为胜。 身心放松，五、放松：师生共同创设意境，自我陶醉。 相互六、小结：学生自评，学生互评，师生互评 评价 练习密度 约40%——45% 3 13至14 中大 遵守规则，团结拼搏，胜不骄，败不馁 小 轻松和谐 健康第一 教具器材 口哨一个，折飞机纸41张，废纸包41个，矿泉水瓶若干个。 运动心率曲线图预计 课后小结 2
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