中考物理专题复习：
题型(六) 课内实验探究专题
类型一 光学实验
1.[2024·晋中模拟]如图TX6-1甲所示,小伟同学利用玻璃板、两支同样的蜡烛、刻度尺等实验器材,探究平面镜成像的特点。
图TX6-1
(1)在水平面上铺一张白纸,在白纸上放一块玻璃板,调节玻璃板与桌面 (选填“平行”或“垂直”)。
(2)选用玻璃板代替平面镜,主要是为了便于确定像的 。如果有5 mm厚和2 mm厚的两块玻璃板,应选用 mm厚的玻璃板做实验。在玻璃板前面放置一支点燃的蜡烛A,再拿一支未点燃的相同的蜡烛B,在玻璃板后面移动,直到蜡烛B跟蜡烛A的像重合,说明像与物的大小 。 (3)小伟想知道蜡烛A所成的像是虚像还是实像,下一步的操作是 。
(4)如图乙所示,HUD是一款汽车上常配置的抬头显示器,它将水平显示器上重要的车辆信息,如车速、油耗、导航等投射在一片玻璃上,避免驾驶员因低头看仪表而造成事故。信息通过玻璃成垂直于水平面的像,则玻璃与水平面夹角为 度。 2.在“探究凸透镜成像规律”的实验中:
(1)实验前,必须在光具座上将烛焰、凸透镜、光屏三者的中心调整到 。 (2)图TX6-2甲中的凸透镜相当于眼睛的晶状体,光屏相当于眼睛的 。
图TX6-2
(3)实验装置正确安装并调节后,小芳同学在如图甲所示的光屏上看到了烛焰清晰的像,则她看到的是 (选填“倒立”或“正立”)、 (选填“放大”或“缩小”)的像。
(4)如果保持蜡烛和凸透镜的位置不变,把光屏向右移动一小段距离后,要想在光屏上再次得到清晰的像,可在蜡烛与凸透镜之间放一个焦距合适的 (选填“近视”或“远视”)眼镜。
(5)某小组实验时对图甲中的装置进行了改进,将蜡烛换成带有“F”形的 LED 灯、光屏上贴方格纸,如图乙所示,请写出改进后其中的一个优点:
______________________________________________________________________________________________
。
1
(6)为了方便从不同角度观察光屏上的像,光屏应选用较 (选填“粗糙”或“光滑”)的玻璃板。 类型二 热学实验
3.生活中处处有物理,小明在生活中发现:随着气温升高,放在口袋中的巧克力变软了,以上现象引发了他的猜想:巧克力可能是非晶体。于是他采用图TX6-3甲所示的装置进行了以下探究:
图TX6-3
(1)把石棉网垫在烧杯下,并将试管放在水中加热,这是为了使巧克力受热 ,而且巧克力的温度上升速度较 ,便于及时记录各个时刻的温度。
(2)除图甲所示实验器材外,还需要的测量仪器有 。
(3)实验中,应始终注意观察试管中巧克力 的变化,并每隔0.5 min记录一次温度计的示数。 (4)某时刻温度计的示数如图乙所示,此时的温度是 ℃,这个温度值 (选填“能”或“不能”)在体温计上显示。
(5)根据实验记录的数据,小明在坐标纸上画出了巧克力熔化过程中的温度-时间图像。 (6)若猜想正确,则他所画的图像与图TX6-4中的 相符。
图TX6-4
4.小怡和小薇分别利用如图TX6-5甲所示的实验装置探究水沸腾时温度变化的特点,并绘制出如图乙所示的水的温度随时间变化的图像。
图TX6-5
(1)实验时,小怡在加热到第3 min时,看到水中有大量气泡不断上升并变 ,到水面破裂开来,里面的水蒸气散发到空气中,就表明水沸腾了,且此时温度 。
(2)小怡在第9 min撤掉酒精灯后,水停止了沸腾,此现象说明水沸腾时必须 。 (3)分析图乙可知,小薇将水加热至沸腾的时间较长,可能的原因是 。
(4)接着,小怡与小薇又设计了如图丙所示的实验。观察发现铁片 (填序号)内侧出现了水珠,说明
是使气体液化的一种方式;一段时间后,铁片2比铁片1的温度 ,说
2
明 。
5.在“比较不同物质吸热的情况”实验中,实验装置如图TX6-6所示。
图TX6-6
加热时间/min 甲的温度/℃ 乙的温度/℃
0
1
2
3
4
30 34 38 42 46 10 18 26 34 42
(1)实验中应量取 相同的甲、乙两种液体,分别倒入相同的烧杯中,用相同的电加热器加热,当它们吸收相同热量时,通过比较 来判断吸热能力的强弱。
(2)通过实验,记录数据如上表所示,从开始加热到液体温度均为42 ℃,甲、乙两种液体吸收热量的关系为Q甲
(选填“大于”“等于”或“小于”)Q乙。
(3)上述实验过程中存在明显的不合理,跟我们实验的过程相比有较大差异,所以不利于实验现象的观察和比较,也不利于实验结论的顺利得出,请你分析并提出改进的具体做法:
。
类型三 力学实验
一、测量物体的平均速度
6.[2024·方向卷三]小梦利用如图TX6-7所示的装置,测量小车在斜面上运动的平均速度。图中的椭圆内的数字是小车到达A、B、C三处时,电子时钟所显示的三个不同的时刻。
图TX6-7
(1)实验原理是 。
(2)在实验中,为了方便计时,斜面应选择 (选填“较大”或“较小”)的坡度。
(3)小车通过BC段的平均速度是 m/s,小车通过下半程BC段的平均速度 (选填“大于”“小于”或“等于”)小车通过上半程AB段的平均速度。
(4)若水平面足够长,从斜面上滑下的小车在水平面上运动的过程中,当小车所受的力突然全部消失后,小车将 。
二、探究滑动摩擦力的影响因素
7.[2024·山西百校联考三]小伟利用长木板、毛巾、砝码、细线、弹簧测力计和长方体肥皂,进行“探究影响滑动摩擦力大小的因素”的实验,如图TX6-8所示。
3
图TX6-8
(1)实验中小伟用弹簧测力计水平拉动肥皂,在接触面上做 运动,根据 条件, 测出肥皂与接触面之间的滑动摩擦力大小。
(2)如果小伟想探究滑动摩擦力大小与压力大小的关系,他应选择 两图进行实验。 (3)在探究滑动摩擦力大小与接触面积大小的关系时,小伟提出了以下的设计方案: ①按如图甲所示将肥皂放在水平木板上,测出滑动摩擦力大小,记为f1。
②用小刀沿竖直方向将肥皂切去一半,在同一水平木板上再次测出滑动摩擦力大小,记为f2。
③若f1和f2不相等,则说明滑动摩擦力大小与接触面积大小有关;若f1和f2相等,则说明滑动摩擦力大小与接触面积大小无关。
你认为小伟的结论是 (选填“正确”或“错误”)的,理由是 。
8.[原创]小明找来了爸爸的皮鞋(42码)和自己的运动鞋(36码)、磁铁积木、泡沫垫和弹簧测力计,来探究滑动摩擦力的大小跟哪些因素有关的实验,如下:
序号
实验方法
鞋
1
用弹簧测力计在泡沫垫上水平匀速直线拉动爸爸的皮
鞋,记下弹簧测力计的示数F1=1.95 N
2
用弹簧测力计在泡沫垫上水平匀速直线拉动自己的运
动鞋,记下弹簧测力计的示数F2=1.4 N
(1)实验中运用了转换法,把滑动摩擦力的大小转换为 。为了保证转换的正确性,实验中采取的措施是 。
(2)实验发现,由F1>F2得出结论:滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关。小明得出这个错误结论的原因是 。
(3)若要探究压力的大小对滑动摩擦力的影响,请你利用现有的物品帮他增加一次实验以解决小明的问题,写出实验方法和结论。 方法:
;
结论: 。
(4)小明又想知道:地板砖表面光滑还是玻璃茶几表面光滑,你又如何利用现有物品帮他用实验解决这一问题呢?写出实验方法和结论。 方法:
;
结论:
4
。
(5)小明上述的实际实验过程中,若没有做到匀速直线运动,则鞋子受到的摩擦力是 (选填“变化”或“不变”)的。 三、探究二力平衡的条件
9.[2024·山西百校联考二]如图TX6-9甲所示是小华同学探究二力平衡条件时的实验情景。
图TX6-9
(1)小华将系于小卡片(重力可忽略不计)两对角的线分别跨过左右支架上的滑轮,在线的两端挂上钩码,使作用在小卡片上的拉力方向 ,并通过调整 来改变拉力大小。
(2)当小卡片平衡时,小华将小卡片扭转一个角度,松手后小卡片 (选填“能”或“不能”)在此位置平衡。设计此实验步骤的目的是探究 。
(3)为了验证只有作用在同一物体上的两个力才能平衡,在图甲所示情况下,小华下一步的操作是
。
(4)在探究同一问题时,小明将木块放在水平桌面上,设计了如图乙所示的实验,同学们认为小华的实验优于小明的实验。其主要原因是 。 (填字母序号) A.减小摩擦力对实验结果的影响
B.小卡片是比较容易获取的材料
C.容易让小卡片在水平方向上保持平衡 四、探究杠杆平衡条件
D.小卡片容易扭转
10.如图TX6-10所示,小梦和小阳利用铁架台、刻度均匀的杠杆、弹簧测力计、刻度尺、细线和质量相同的钩码若干个(每个钩码重0.5 N)等实验器材,探究杠杆的平衡条件。
图TX6-10
(1)调节图甲中两端的平衡螺母,使杠杆在水平位置平衡,其目的是 。
(2)如图乙所示,在支点左侧4格处挂3个钩码,右侧5格处用弹簧测力计竖直向下拉杠杆,使其水平平衡,此时弹簧测力计的示数为 N。保持弹簧测力计悬挂点不变,使其拉力方向沿右下方,仍使杠杆水平平衡,则弹簧测力计示数将 (选填“变大”“变小”或“不变”)。
(3)小梦和小阳又分别设计了两种实验方案,如图丙所示。你认为 的实验方案更好,支持你观点的依据是
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山西省2024中考物理专题复习题型06课内实验探究专题(含参考答案)
