刁镇学区张官小学教师量化考核方案
（初稿）
一、指导思想：
坚持公平公正的原则评价教师，充分发挥量化考核的积极作用，客观全面的评价教师的教育教学成绩及日常工作完成情况，坚持工作过程评价与工作成效评价相结合。构建“公正、民主、科学、公开”的评价工作机制。 二、考核内容：
1、教师职业道德考核（10分） 2、教师考勤（10分） 3、安全教育及管理（10分） 4、教学常规（30分） 5、教学成绩（40分）
三、考核赋分细则及考核办法： 1、教师职业道德考核（10分）：
要求：模范遵守《中小学教师职业道德》及《教育部教师“十不准“十条禁令》，教书育人，为人师表。 考核办法： 教师民主评议打分
（1）全体教师民主评议打分按照60%计入教师量化考核； （2））校委会民主评议教师打分按照40%计入教师量化考核；
（3）教师违反教师职业道德要求，体罚或变相体罚学生、从事有偿家教、或者违规推销订制不符合上级规定的课外复习资料，造成恶劣社会影响
的，经校委会研究通过，视情况扣除2-5分； 2、教师考勤：（10分）
要求：严格遵守学校的作息时间，坚持每天四次钉钉打卡考勤，每月钉钉考勤统计作为教师考勤量化赋分的主要依据；不迟到，不早退。有病、有事需要请假时，要认真履行请假手续，并妥善安排好学校教育教学工作。 考核办法：
（1）教师每月请假累计不得超过1天，超过1天，按照每超过半天扣除考勤量化分0.2分处理；
（2）教师未履行请假手续，属于旷工行为，按照每半天扣除考勤量化成绩1分处理；
（3）请假手续相关规定：教师请假须向行政校长提出申请，自行安排好学校工作，并填写《请假单》，遇紧急情况可电话请假，事后及时补充完善好《请假单》。分管校长请假须向校长请假，并填写好《请假单》。做好记录备查；
（4）教师本人或直系亲属遇有疾病或婚丧嫁娶重大事宜，在正常上课的前提下，其请假行为不计入考勤扣分；教师因故无法正常上班超过一个月的按照5分计入考勤成绩； 3、安全教育及安全管理：（10分）
要求：严格落实“1530”安全教育要求，注意学生课堂安全，严禁出现空堂。
考核办法： 《标准化管理值班记录》、《教师值班表》
（1）教师安全教育到位，一学期学生未发生安全问题，教师此项量化成绩得满分；
（2）因教师管理失责或管理不慎，发生安全事故，视严重程度，扣除量化分2-5分，具体处理意见，有校委会集体研究确定； （3）出现空堂，按照每次0.2分，扣除量化赋分；
（4）以值班记录为准，未按照学校要求按时值班，每次扣量化分0.2分，因不按时值班，造成学校财务发生丢失的，视情况扣除量化分2-5分； 4、教学常规（30分）
要求：（1）教师教学计划、备课（5分）：制定好教学计划，用好集智备课通案，认真填写二次备课和教学反思。写全写满；
（2）学生作业（5分）：语文、数学、英语、品社、科学、美术按照要求设置课堂作业，语文每课、积累运用各设置不少于一次作业（低年级根据实际适当增加）；数学作业每周不少于四次；英语作业每单元不少于两次；品社、科学、美术每课一次作业；教辅课堂作业要求全批全改。 （3）学习笔记（2分）：查看教师政治学习笔记、业务学习笔记，要求跟进度，写全写满。
（4）听评课教研记录（5分）：积极参加教研组听课、评课活动，完成规定的听课节数。校长、教学校长、教导主任不少于25节，其他教师不少于20节；听课记录要求写好“教学建议”和“课后总结”。积极参加教研组评课活动，具体以听课签到和教研活动记录、听课手册为准。 （5）单元检测（8分）：任教年级的语文、数学、英语按照教学进度按时组织单元检测，严密组织、认真阅卷，有分数登记，有试卷分析，有
考试现场图片，按时上交试卷和试卷分析，登分表；
（6）优差生辅导及其他材料（5分）：根据任课情况选择一定比例的优生、差生进行课程辅导，相关工作资料健全。
考核办法：期中、期末两次由校长、教学校长、教导主任组成业务检查小组，对教师的教学业务材料进行检查赋分，分别记录教师量化总分。 （1）教学计划、备课二次备课未写全写满的，每次扣除0.1分；每缺少一个科目的备课扣1分；
（2）学生作业：作业没有等级或者描述性评价扣除1分；作业每少一次扣0.1分；课堂作业未全批全改的，视情况扣除1-3分；
（3）学习材料未达到规定进度，每差一页扣除0.2分，未按照要求写全写满的，每页扣除0.1分；
（4）听课未达到听课节数，每缺少一课，扣0.1分；每周三网络教研，每缺勤一次扣0.2分；听课后未参加听课教研的，扣0.1分； （5）单元检测：未认真组织，把单元测试当成练习题的，发现一次扣1分；单元测试试卷、成绩登记、试卷分析每项每缺少一次扣除0.2分；
5、教学成绩（40分） （一）学区统考
考核范围：学区统一组织的统考科目 赋分办法：平均分+名次分=教学成绩赋分 （1）平均分（35分）：
班级平均分/学区最高平均分x35=单科教学成绩赋分；
（2）名次分（5分）
[1-(单科科目名次-1)/年级班额]x5=单科成绩名次分
同一学科，由一名教师担任，名次分别列学区前两名的，名次分按照5分计分；
（3）学期内，期中、期末统考结束后均有教导处按照赋分办法进行量化赋分，并进行公示。最后期中、期末赋分的平均分作为本学科最后量化赋分。担任多个考试科目的，取平均成绩作为最终赋分。
除校长外，不担任学区统考科目的教师，教学成绩赋分比最后一名低一个等次记录教学成绩赋分。 （二）奖励赋分：
（1）课堂教学类：以获奖证书或者上级文件为准，获得济南市级以上奖项加0.5分；章丘区级以上奖项的个人量化成绩加0.3分；获得镇级奖项的个人量化成绩加0.1分。 （2）教育教学活动类：
①教师方面：参加与教学有关的教学竞赛活动，获得济南市级以上一等奖量化成绩加1分，二等奖加0.5分；章丘区级一等奖个人量化成绩加0.5分，二等奖加0.3分。
②学生方面：指导学生获得济南市级以上奖项的，指导教师个人量化成绩加0.5分。获得章丘市级奖项的，教师个人量化成绩加0.3分。
③学区组织的抽测考试，平均分全镇第一至五名按照0.5、0.4、0.3、0.2、0.1奖励赋分；考试名次列后5名，分别按照0.1、0.2、0.3、0.4、0.5进行惩戒扣分。
（三）说明：学区统考成绩赋分和各类奖励赋分累计最高不超过40分。
四、几点说明：
1、本量化制度涉及的教学常规部分，未尽规定按照《章丘市小学教学常规》，作为量化赋分标准。
2、学期末教师量化成绩核算时，上学期、下学期量化成绩各占50%，100分封顶，最后核算量化学年成绩，作为评先的重要依据；
3、本制度经学校校委会、全体教师会集体讨论通过后，开始实施。量化考核方案和结果期末分别报刁镇学区和张官村委，作为人事安排重要依据。
4、本量化方案的最终解释权归学校校委会。
章丘区刁镇学区张官小学
2019、10
《教师量化考核实施方案》
