谈生态文明教育在地理教学的渗透-生态文明论文-文体论文

谈生态文明教育在地理教学的渗透-生态文明论文-文体论文

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摘要：在生态文明建设成为我国特色 事业重要内容的时代背景下，生态文明教育融入中学地理课堂教学也成为重要的研究方向。本文以新课标和生态文明建设理念为依据，对“走向人地协调——可持续发展”进行教学设计，探索生态文明教育融入高中地理课堂中的有效途径。

在党的十九大报告中指出我们要建设的现代化是人与自然和谐关键词：生态文明教育；高中地理；人地协调

共生的现代化。基于这一要求，对中学生开展生态文明教育显得尤为重要，要求学校有目的、有组织、有计划地对受教育者进行生态环境现状、生态观念、生态道德等方面的教育。[1]本文以“走向人地协调

——可持续发展”为例，进行生态文明教育融入高中地理课堂教学的尝试。

1.解释可持续发展的内涵及基本原则。2.运用资料，举例说明我国四、教学目标

三、教学设计思想（略） 二、学情分析（略） 一、教学内容分析（略）

可持续发展的目标及其实现的主要途径。3.结合生活实际，运用资料，列举日常生活中的可持续消费行为。4.了解人地关系思想的历史演变规律，理解走向人地协调、实现可持续发展的意义。

重点：理解可持续发展理念的相关内容，列举生活中的可持续消五、教学重难点

费行为。难点：归纳人地关系思想的演变规律，从不同视角对实现可持续发展的途径提出建议。

（一）新课导入教师活动：播放视频《两分钟带你了解可持续发六、教学过程

展》，引导学生思考什么是可持续发展？学生活动：观看视频，思考