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论音乐教育在素质教育中的作用
作者：刘颖 李佩
来源：《北方音乐》2016年第11期
【摘要】音乐教育对于当今社会培养人的素质有着举足轻重的作用，被广大群众密切关注，它是一门基础学科，同时也是素质教育。它能够促进学生的全面发展，培养新型人才，是别的学科所无法替代的。
【关键词】音乐教育；素质教育；作用 一、音乐教育与素质教育的关系
“音乐教育是指经过向学生讲授音乐知识和技艺能力，来提升他们的衡量美的标准，并起到陶冶性情、扩展眼界的作用，促使他们可以全方位发展的一种教育活动。素质教育是一种发掘人本身的潜力，提升人们基本素质的一种教育。这里所说的提升“素质”，是指协作进展的全部的素质，它不光是涵盖思维、品德、科技、文化这些方面的素质，还囊括了崇高的情操乐趣、优良的行为举止、杰出的民族精神等等。素质教育主要是针对传统的应试教育而言的，日常生活中我们认为应试教育中也蕴含着某些素质教育的成分，但总的来讲二者是相对峙的。素质教育通过一定的形式和手段来感染人的心理素质，从多个角度来培育学生的应变能力，并重视学生个性特长的进展，是一种具有建设性的心理教育和情感、意志、道德教化。施行素质教育是我国现代化建设工作的需求；是我国达成民族兴盛与远大理想的首要途径；是提升个人综合素质、建立融洽社会的必要条件。
首先，为什么说音乐学科是一种素质教育？是因为它的审美作用并且它是基础功底非常坚固的学科。我们必须以广大学生为主体，让学生积极地参与其中寻找对音乐的学习兴趣。在他们认知和实践的过程中，使音乐基础知识、基本技术能力的研习慢慢地渗入在对音乐的艺术审美经历和感情的领悟中其次，音乐学科是创造性思想观念培养的必要路径。在音乐学习的过程中，经过基础知识的教授，可以在自己的生活经验基础上激发学生的灵感。最后，音乐这门科目是一个不可或缺的门类，我们应当注重人文精神的培养，它是充分体现在民族文化教育中的音乐教育。音乐教育是人文精神的升华，是素质教育的集中表现。 二、音乐教育在素质教育中的地位
音乐教育不仅能丰富学生的课堂和课余生活，还能在学习疲劳时让他们有轻松、喜悦的心情，从而使他们开拓思维更好的提升自我。在学习过程中，配合音乐教育老师应鼓励和指导学生主动认识、学习、想象……从而让学生成为课堂的主体而老师只是引领者和贯穿者。音乐知识的获得、音乐经验的积累、音乐修养的提高，这些是艺术对人的影响，同时也关乎人的整个精神世界。我国现阶段实施的教育评价体系仍然具有很明显的应试教育色彩，教育评价的方式过于单一，局限于学生的考试成绩。社会各阶层，特别是学生家长们都不约而同地将“考试成
论音乐教育在素质教育中的作用
