中考总复习：氧气的性质、用途和制取归纳
【知识网络】
在通常状况下，氧气是无色无味的气体
物理性质 密度比空气大
不易溶于水 C+O2
CO2 木炭在氧气中燃烧，发出白光，放出热量，生成可使澄
清石灰水变浑浊的气体
S+O2
SO2 硫在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，放出热量，
生成无色有刺激性气味的气体 2P2O5 红磷在空气中燃烧，放出热量，产生大量的白烟 Fe3O4 铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放出热量，生
成黑色固体 2H2O＋O2↑
氧气 化学性质 4P+5O2 3Fe+2O2
2H2O2
△ 反应原理 2KMnO4K2MnO4 + MnO2 + O2↑ 实验室制法 2KClO3
MnO2 △ 2KCl+3O2↑
制取装置：①固固加热型；②固液常温型 收集装置：①排水法；②向上排空气法
检验方法；将带火星的木条伸入集气瓶中，若木条复燃，证明是氧气 工业制法：①分离液态空气；②膜分离技术 用途：①供给呼吸；②支持燃烧 【考点梳理】
考点一、氧气的性质和用途 1.氧气的物理性质：
（1）通常情况下，是无色、无味的气体，可液化和固化。 （2）不易溶于水。 （3）密度比空气略大。 2.氧气的化学性质：
氧气是一种化学性质比较活泼的气体，能与许多物质发生化学反应，在反应中提供氧，具有氧化性，是常用的氧化剂。物质在空气中和在氧气中燃烧现象的比较： 反应物 在空气中 木炭持续红热，放出热量 反应现象 在氧气中 燃烧更旺，发出白光，放出热量，C+O2化学方程式或文字表达式 CO2 第 1 页
（黑） 产生的气体使澄清石灰水变浑浊 S+O2 SO2 硫（黄） 发出微弱的淡蓝色火焰，发出明亮的蓝紫色火焰，放出热量，放出热量，产生一种有刺激性气味的无色气体 红磷 发出黄色火焰，放出热量，产生大量白烟 铁丝 持续加热发红，离火后变冷（不燃烧） 镁条 在空气中即可燃烧，放出大量的热和耀眼的白光，生成白色固体 蜡烛 产生黄白色光焰，放出热量。在火焰上方罩一个干冷的烧杯，烧杯内壁有无色液滴产生；迅速把烧杯倒过来，注入少量澄清石灰水，澄清石灰水变浑浊 3.氧气的用途：
（1）供给呼吸：为病人、登山、潜水、航空和宇航员提供呼吸用的氧气。
燃烧更旺，发出白光，放出热量。在火焰上方罩一个干冷的烧杯，烧杯内壁有无色液滴产生；迅速把烧杯倒过来，注入少量澄清石灰水，澄清石灰水变浑浊 发出耀眼白光，放出热量，产生大量白烟 剧烈燃烧，火星四射，放出热量，生成黑色固体 在氧气中燃烧更加剧烈，放出大量的热和耀眼的白光，生成白色固体 产生一种有刺激性气味的无色气体 4P+5O22P2O5 3Fe+ 2O2Fe3O4 2Mg+ O22MgO 石蜡＋氧气二氧化碳＋水 （2）支持燃烧：利用可燃物跟氧气反应放出热量，工业上用于炼钢、气焊和气割金属、液氧炸药等。 要点诠释：
1.可燃物能否发生燃烧反应和燃烧的剧烈程度与氧气的浓度有关，氧气的浓度越高，燃烧越剧烈；某些在空气中不能燃烧的物质（如铁丝）在纯氧中可以燃烧。
2.可燃性是物质具有的可以燃烧的性质，所以氧气没有可燃性，只有助燃性，氧气是助燃物，不是可燃物。 3.实验现象与实验结论的区别。“硫燃烧时生成一种带有刺激性气味的气体”描述的是实验现象。“硫燃烧生成二氧化硫”描述的是实验结论。一般说来，描述实验现象时，不能出现生成物的名称。
4.铁与氧气反应分为铁在氧气中剧烈氧化（燃烧）及在空气中缓慢氧化（生锈）两种情况。它们的反应条件不同，反应的剧烈程度不同，产物也不同。 考点二、氧气的实验室制法 1.药品：
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（1）氯酸钾和二氧化锰 （2）高锰酸钾 （3）过氧化氢溶液（无色液体）、二氧化锰（MnO2,黑色固体） 2.反应原理： （1）2KClO3
MnO2 △ 2KCl+3O2↑ （2）2KMnO4 △ K2MnO4 + MnO2 + O2↑ （3）2H2O2
2H2O＋O2↑
3.实验步骤：
（1）氯酸钾或高锰酸钾制氧气
①组装仪器，检查装置的气密性；②装药品；③把试管固定在铁架台上；④点燃酒精灯加热；⑤用排水法收集氧气；⑥把导管移出水面；⑦熄灭酒精灯 （2）过氧化氢制氧气
①组装仪器，检查装置的气密性；②装药品；③用排水法收集氧气 4.实验装置： （1）发生装置：
适合原理（1）（2） 适合原理（3）
（2）收集装置：
排水集气法（适合不易溶于水的气体） 向上排空气法（适合密度比空气大的气体） 5.收集方法：
（1）排水集气法（氧气不易溶于水）； （2）向上排空气法（氧气密度比空气略大）。
6.检验方法：将带火星的木条伸入集气瓶中，若木条复燃，证明是氧气。 7.验满方法：
（1）用排水集气法收集氧气时，如果集气瓶口有大量气泡冒出，证明瓶中没有水，即已集满。 （2）用向上排空气法时，将带火星的小木条放在集气瓶口，若木条复燃证明集满。 要点诠释：
1.实验室用高锰酸钾或氯酸钾制取氧气的实验操作应注意事项：
（1）试管口应略向下倾斜，防止药品中存在的水分受热后变成水蒸气，到达管口冷却成水滴，再回流到管底，使试管破裂。
（2）伸入试管内的导管应只稍伸出橡皮塞即可，便于气体排出。
（3）如果以高锰酸钾为原料制氧气，试管口应塞一团棉花，防止加热时高锰酸钾粉末进入导管。 （4）如果用氯酸钾为原料制氧气，试管口不能塞棉花。这是因为棉花是易燃物，而氯酸钾又具有强氧化性，放氧速率快，棉花很容易着火燃烧，以至发生爆炸。
（5）用排水法收集氧气，导管口开始有气泡放出时不宜立即收集，而是当气泡连续均匀放出时才能收集，这样收集的氧气会更纯净些。
（6）如果用向上排空气法收集氧气，应该把导管伸到集气瓶底，便于排尽空气。
（7）收集氧气完毕后，应将导管移出水面，再熄灭酒精灯。若先熄灭酒精灯，试管温度会降低，不产生
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氧气，试管内部压强会变小，水会倒流入试管中，使试管炸裂。 2.在理解催化剂概念时，应注意以下几点：
（1）它能改变（加快或减慢）其他物质的反应速率，不能片面地说加快或减慢。 （2）催化剂只能改变化学反应速率，不能增大或减小生成物的质量。
（3）二氧化锰不是所有反应的催化剂，更不是专做催化剂用的，如用高锰酸钾制氧气时，二氧化锰是生成物。 【典型例题】
类型一、考查氧气的性质和用途 1．（2024?南京中考）下列物质在氧气中燃烧，火星四射，有黑色固体生成的是（ ） A．硫 B．木炭 C．铁丝 D．红磷
2.我们曾做过①木炭、②硫粉、③铁丝、④镁条等物质在足量的氧气中完全燃烧的实验．其中燃烧时火星四射的是 （用序号填写，下同）；产生耀眼强光的是 ；生成物有刺激性气味气体的是 。上述现象有助于我们判断是否发生了化学变化，判断化学变化发生的根本依据是 3.下列对有关实验现象的描述正确的是（ ） A．碳在氧气中燃烧放出白烟
B．硫在氧气中燃烧发出淡蓝色的火焰 C．铁丝在氧气中燃烧生成四氧化三铁 D．干冰在空气中升华周围出现白雾
【思路点拨】物质在空气和氧气中燃烧，因为氧气浓度的不同而产生的现象不同。
【变式1】氧气是一种重要的物质，化学性质活泼，能与多种物质发生反应。氧气与硫反应，生成了一种带有 的 气体，并放出 。 【变式2】（2024?广西中考）下列关于氧气的说法正确的是（ ） A．氧气易溶于水 B．氧气具有可燃性 C．氧气可以支持燃烧 D．空气中氧气含量最大 类型二、考查氧气的实验室制法
4.下图是氧气的实验室制备、收集、验满、验证性质的操作，其中正确的是（ ）
5.实验室制取氧气，大致分为以下几步：a.加热试管；b.检查装置的气密性；c.向试管中装药品，用带导管的单孔塞塞紧后，固定在铁架台上；d.用排水法收集氧气； e.停止加热；f.将导管从水槽中取出。实验操作顺序正确的是（ ）
A．bcadef B．abcdef C．bcadfe D．abcdfe 6.（2024河南省）下图是实验室制取气体的常用装置。
(1)A中的试管口应略向下倾斜的原因是 。 (2)用B装置制取氧气的化学方程式是 。
(3)若采用C (气体由a口进入)收集到一种气体，请简述验证该气体的实验方法 。
【变式1】实验室常加热高锰酸钾制取氧气，其反应的化学方程式是 。
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【变式2】请结合下图所示实验装置回答有关问题：
(1)装置中标号仪器的名称：a ；b 。
(2)实验室用过氧化氢溶液制取氧气的化学方程式： ，根据该反应原理，可选择图中 (填标号，下同)与 组装一套制取氧气的装置。
练习
一、选择题 (每小题只有一个选项符合题意) 1.实验室检验氧气应该选用（ ）
A．pH试纸 B．澄清石灰水 C．酚酞溶液 D．带火星的木条 2.下列物质和氧气反应的生成物在常温下有液体的是（ ） A．蜡烛 B．铝 C．磷 D．铁
3.实验室加热高锰酸钾制取氧气的操作中，正确的是（ ） A．固定装有高锰酸钾的试管时，试管口略向上倾斜 B．开始加热时，导管口出现气泡立即收集
C．加热试管时，先使酒精灯火焰在试管下方来回移动 D．停止加热时，先熄灭酒精灯再将导管移出水面
4.（2024?海南中考）空气是一种宝贵的资源，空气中能供给呼吸的气体是（ ） A．氮气 B．氧气 C．二氧化碳 D．氦气 5.下列物质用途的说法中，错误的是（ ）
A.氧气能供给呼吸 B.液态氧用作火箭燃料 C.不锈钢用作制餐具 D.氦气用作填充探空气球 6.（2024?上海中考）关于物质燃烧的现象描述错误的是（ ） A．磷在空气中燃烧、剧烈反应，产生大量白雾 B．铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成黑色固体
C．镁带在空气中燃烧，发出耀眼的白光，生成白色固体 D．硫在氧气中燃烧，火焰呈蓝紫色，生成有刺激性气味的气体 7.下列关于氧气的描述正确的是（ ） A．鱼类能在水中生活，证明氧气易溶于水 B．液氧是混合物
C．液态氧是淡蓝色的，而固态氧是白色雪花状的
D．变色的变化不一定是化学变化，如淡蓝色液氧变为无色气体就不是化学变化
8.欲鉴别分别装在三个集气瓶中的氧气、氮气、空气，可以采用的最简便的方法是（ ） A．逐一闻气味 B．分别测量它们的密度 C．分别测量它们的水溶性 D．分别伸入燃烧的木条 9.下列关于氧气用途的说法，错误的是（ ） A．氧气可用于炼钢
B．液氧可做火箭发动机里的助燃剂 C．氧气可做气焊时的气体燃料
D．氧气可供登山、潜水、航空等缺氧环境中的工作人员呼吸
10.课堂上教师做了一个实验：将液态空气倒入一只烧杯中，发现立即冒出大量气泡，把一根燃着的小木条置于烧杯口，小木条的火焰熄灭；当没有气泡冒出时再把燃着的小木条置于烧杯口，此时小木条火焰不但没有熄灭，反而燃烧更旺（已知氮气的沸点低于氧气的沸点）。由此得出的结论正确的是（ ） A．气泡是由氧气汽化产生的
B．氮气不能做燃料而氧气能做燃料 C．氮气不能助燃而氧气能助燃
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