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“政产学研用”协同创新模式探讨
作者：唐家容
来源：《合作经济与科技》2016年第20期
[提要] 本文以“政产学研用”协同创新主体为研究对象，分析政府、企业、高校、科研机构、用户在协同创新体系中的作用，探讨协同创新模式从最初的“产学研”三位一体，发展到“政产学研”四位一体，最后再演化成“政产学研用”五位一体的协同创新模式。最后提出加强“政产学研用”协同创新对策建议，以提供一定的理论参考和借鉴。 关键词：产学研；政产学研；政产学研用；协同创新 中图分类号：F12 文献标识码：A 收录日期：2016年9月5日
熊·彼特指出：创新是推动一国经济发展、进步的原动力。随着市场经济的发展，原有的单线式创新已不能适应当今的复杂环境，唯有建立多元主体共同参与的协同创新模式才是企业取得竞争优势的关键。2011年，胡锦涛在清华百年校庆重要讲话中提出要积极推动协同创新，鼓励高校同科研机构、企业开展深度合作，建立“产学研”协同创新的战略联盟。2012年，教育部、财政部实施高等学校创新能力提升计划，积极推动高校、科研机构、政府和企业之间的深度合作，使“政产学研”创新成为国家创新的重要部分及提高科技创新的重要战略选择。2015年，清华大学公共管理学院孟庆国教授等人提出创新2.0十大研究热点，重点强调面向知识社会创新2.0的“政产学研用”协同创新生态建构，将“用户”更深入地纳入协同创新体系，发挥用户的作用、特别是领先用户的作用，推动政、用、产、学、研合作，从过去的“产学研”、“政产学研”逐步迈向面向知识社会的“政产学研用”协同创新生态。
Metcalfe（2000）指出，在知识经济背景下，协同创新模式将取代个体创新模式，各创新主体在研发创新过程中互相渗透、互相影响，这种开放与分散有利于提高技术创新的学习效应和扩散效应。Etzkowita（2008）在《三重螺旋》中指出产学合作是大学除了教学和研究之外的“第三使命”，“大学-产业-政府”三方在积极互动的前提下发挥各自独特作用，可以提高国家创新体系的整体绩效。许庆瑞、谢章澍（2004）将企业的协同创新划分为三种类型：技术创新主导型、制度创新主导型以及技术创新与制度创新共同主导型，并且分析了协同创新模式的演化。何郁冰（2012）针对“战略-知识-组织”提出了三重互动的产学研协同创新模式，指出加强产学研合作的战略协同，提升战略性伙伴关系，提高技术创新层次。孔祥浩、许赞等（2012）提出政产学研协同创新“四轮驱动”结构，其核心要素包括企业、大学、科研机构、政府，它们相互交叉、相互影响、相互联系，通过机制保障实现协同发展。吴姮、于丽英（2013）提出“官产学研用”五重螺旋模型，通过构建完善的“官产学研用”集群，使五方协同发展。
“政产学研用”协同创新模式探讨
