社会工作视域下大学生网络安全教育新模式探析
由于网络迅速占据了大学生生活的各个领域，但又无法保证自身的信息的安全性，网络信息良莠不齐与大学生的人生观、价值观和世界观尚不完全成熟，网络安全知识匮乏，网络安全意识不强等各种原因导致各种安全问题层出不穷。网络安全教育作为一项预防性教育措施，能在很大程度上加强学生的网络安全意识与网络信息鉴别能力，减少网络伤害事件的发生频次。社会工作理念与方法的介入可以为高校大学生网络安全教育注入新的源泉与活力，并为网络安全教育探索出一条新的模式。 1目前各大高校网络安全教育现状 1.1网络安全教育重视程度不够
很多高校把学生在校内的安全作为教育安全头等大事来抓，却忽视了肆虐校园的网络安全，在济南市一个本科高校的一年内发布的所有安全通知中，包括春季安全检查、五一国庆、元旦春节等安全工作的通知中，竟然没有一项是关于网络安全教育的。这也从侧面反映了高校对网络安全教育的重视程度的欠缺。 1.2网络安全教育内容陈旧，形式单一，缺乏针对性 目前高校的网络安全教育多是表面的信息传递与知识传授，教师在网络安全教育中多是用口头讲述网络危害以及如何预防网络伤害事件。学生没有更深层面的去认识到网络的危害以及网络伤害的发生原因以及防范措施。除此之外，教师也没有针对学
生的性别、年龄爱好、专业方向等各种不同角度去给学生开展有针对性的网络安全教育，导致学生那个对于如此刻板老套的安全教育不以为意。
1.3网络教育严重滞后，缺乏预防性
在《普通高等学校安全教育及管理暂行条例规定》中明确提到网络安全教育要“以预防为主”，要求学校要严格按照“预防为主”的要求开展网络安全教育，培养学生的网络安全意识。但是现行的网络安全教育多是在网络伤害事件后学校才匆忙组织的分析事件起因结果并得出针对某一具体方面网络安全的防范措施的紧急网络安全教育活动。这种亡羊补牢式的网络安全教育严重滞后，丧失了网络安全教育的本意，即“防患于未然”。背?x了安全教育的目标。
2社会工作介入大学生网络安全教育的可行性分析 2.1社会工作的目的与大学生网络安全教育的目标具有相通性
王思斌的《社会工作综合能力》一书中讲到社会工作的目标就是帮助人们解决问题、摆脱困境，进而促进社会和谐发展。大学生的网络安全教育的目标正是让大学生摆脱现存的网络安全威胁或者未来可能发生的网络安全困境，激发自身潜能，提高其适应社会与环境的能力，并最终达到健康成长发展的目的。从目标来看。二者具有一定的相通性，如果能将社会工作的理念方法引入高校网络安全教育中，将会有力促进大学生网络安全意识与
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