湘美版八年级美术上册《公益招贴设计》第二课时教学设计

八年级美术教学设计 主备人： 执教人：

公益招贴画（第二课时）

知识与技能

教学 目标

情感、态度 与价值观

课型

设计应用

能了解招贴画设计要素、方法和方式要求。

通过欣赏和分析，初步掌握图形设计方法，设计出具有设计感的新

过程与方法

图形。

培养热爱生活，体会设计给生活带来的乐趣。

课时

1课时

教学重点 能了解招贴画设计要素、方法和方式要求。

教学难点 通过欣赏和分析，初步掌握图形设计方法，设计出具有设计感的新图形。 教学准备 课件，彩纸，绘画工具。

教 学 过 程 设 计

问题与情境

师生行为

设计意图 （引出标

一、欣赏导入认识标志

志的分 类）

1、由 1个圆 2个圆 3个圆进行联想，引出标志 logo的含义：用一 种特定的图形来传达一种特定的信息。 2、4个圆，5个圆，又是什么标志呢？ 二、标志的分类

1、交通类标志——公共标志。 2、中国青年志愿者协会——团体标志。 3、中国银行——机构标志。 4、可口可乐——企业标志。 5、香港城市形象——城市标志。

八年级美术教学设计 主备人： 执教人：

三、标志的 设计方法 1、加法：丰富。

用加法来设计一个与数字相关的标志作品。 学生完成作品练习，教师巡视指导，并课堂展示。 2、减法：简约。

在一个图形里去删减掉一部分，形成另一个图形。 3、等号：定位准。

寻找的设计标志的元素中有共同的造型特征。 四、学生动手实践，活动开展

1、尝试为自己设想的某个店铺或创设的某个机构，用所学过的方法 设计一个个性化的标志。

2、学生完成作品，教师巡视指导。 五、作品展示评价

1、展示已完成的作品，并阐述标志作品的设计说明。 2、师生共同评价。

3、将自己的作品展示在黑板上。 六、教学拓展

在标志的设计过程中，除了前期的设计创意，还需要懂得如何 把作品投入到市场当中实际应用。所以，在设计生涯中，我们的学 习路程还很长。

作 业 设 计

八年级美术教学设计 主备人： 执教人：

尝试为自己设想的某个店铺或创设的某个机构，用所学过的方法设计一个个性化的标志。

板 书 设 计

公益招贴画