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“幼小衔接”我们该做些什么？
作者：李艳
来源：《新教育时代·教师版》2018年第24期
摘 要：“幼小衔接”在很多人看来就是提前给孩子讲授小学的知识，谁学的越多，谁的小学生活就会越顺利。其实不然，学习知识只是其中的一小部分，还有更重要的东西是被大家所忽略了的，那就是各种准备和良好习惯的养成。 关键词：心理准备 习惯养成 一、心理准备好了吗
早在两年前，刚刚接触“幼小衔接”时，我对我班的孩子做了一个小调查班级30名孩子，有25人很顺利的过渡到了小学生活，有5人入学后出现了上学不适症：哭闹、感到陌生、不爱说话等。这与年龄无关，这实际上就是孩子还没有做好进入小学的心理准备，所以，对孩子进行一些入学前的心理指导是非常必要的。作为家长或许已告诉孩子：你就要上学了，该好好学习了，上学要听老师话等等的谆谆教诲。但是千万不要忘记，没有对一种新的学习环境产生美好的期待，就很难培养起对学习的兴趣，所以引导一定是积极的，正面的。多给孩子说说上学的乐趣，让他们对小学生活有美好的期待。带孩子一起到书店、文具店购买上学要用的东西，让他们参与进来，增强上学的意识。 二、习惯养成了吗
如果你想问：到底什么样的孩子才称得上好孩子，不只是学习成绩好，要做到这么几点：独立性强、讲文明懂礼貌，谦虚明理，有持久性学习习惯的孩子一定是班级的佼佼者。 1.生活习惯的培养
根据我这些年的工作经验，先说几种现象：第一种：班级中总有那么一两个孩子是经常性迟到，理由是不爱起床；第二种，上课老师要求拿出笔和本写字，别人都快写完了，他的本还没翻开，原因动作太慢。第三种：孩子鞋带开了，提醒系他好，可是三分钟过去了，他还站在那一动不动，原因是不会系。第四种：放学前，大部分同学能迅速整理好，也会有孩子铅笔橡皮散落一地，书本横七竖八不会整理的。类似这样的小问题屡见不鲜，想象一下，这样的孩子怎么可能跟得上大家的脚步？拥有良好生活习惯的孩子，在学习上，也一定是事半功倍的。相反，生活自理能力差的孩子，学习上也一定是杂乱无章的。 2.与人相处能力的培养 （1）锻炼沟通能力
“幼小衔接”我们该做些什么？
