6、鼓励孩子模仿成人的发音，听懂简单的词，并作出相应的反应（如指认五官、听词做动作等）。 7、引导孩子感知室内外各种物体，多与周围的人接触，学习用表情、动作、语音或简单的词等交流。 8、和孩子玩照镜子游戏，引导孩子感知身体的主要部位。 9、经常让孩子多听优美、活泼的音乐，在成人的引导下，跟着音乐节律随意摆动身体。 10、经常爱抚孩子，及时肯定鼓励孩子适宜的态度和行为。 11、引导孩子感知分辨高兴、生气、痛苦、严肃等表情和不同情绪情感的语调。 发展水平 年 情感与社会龄 生长与发育 动作发展 语言发展 认知发展 性 ·平均身·会独立·能听懂教养者发出的简单指令 ·喜欢用·对陌生人高：女孩约行走，喜为82．51欢走路时嘴、手试探表示新奇 各种东西 ·会长时间观察自己感兴趣·在很短的时间内表现出丰富的情绪变化 厘米，男孩推、拉、约为83．52拿着玩具 ·开始说厘米 ·平均体·不用扶物能蹲出自己的名字、熟的事物，并·能感觉到用手势和声音表示不同的反应 ·能根据感知方面的突出特征对熟悉的物品进行简单的分类 ·会指认某个身体部位 ·会模仿常规的改变或环境的变迁 ·认出镜子里的自己 ·自我意识开始萌芽 ·喜欢单独玩或观看别人游戏活动 ·开始对别的小孩感兴趣，能共同玩一会儿 ·会依附安重：女孩约下、复位 悉的人名为11．0113千克，男孩帮助下会︱ 约为11．55上楼梯 18千克 个·平均头月 围：女孩约·会做简词 为46.76厘单的手势 ·会模仿米，男孩约·会滚为48．00厘米 ·平均胸常见动物但不稳 常见的动·会跑、日常生活·会使用名字 ·在成人和物品的球、扔球，的叫声 但无方向 ·有时用·会用两表情、手势代替语言进行交流 围：女孩约三块积木为47．22垒高 厘米，男孩·能抓住约为48.38厘米 蜡笔涂鸦 ·对语言·会用水的理解能力超过语言的表达能力 ·开始知道书的概念，喜欢模仿翻书页 一些简单的动作或全的东西 ·开始理解·上下第一杯喝水 乳磨牙大多长出，乳尖牙开始萌出 ·会将食物嚼碎并能协调地搅拌后咽下 ·前囟门闭合 ·能控制大便,白天逐渐能控制小便 内容与要求 声音，开始并遵从成人自发地玩模仿性游戏，如，用玩具电话玩打电话游戏 ·理解简单的因果关系 简单的行为准则和规范 1、继续培养孩子按时入睡与起床、醒后不哭闹、保持情绪愉快的习惯。 2、引导并帮助孩子学习左手扶碗，右手拿勺自己进食，形成定时、定位、专心进餐以及饭前洗手、洗脸，饭后擦嘴、漱口的良好习惯。 3、鼓励孩子学习用动作或语言表示大小便要求，养成在卫生间坐盆便溺的良好习惯。 4、引导孩子练习独立行走、转弯、下蹲，学习扶栏杆上下楼梯，通过游戏活动练习滚球、扔球的动作。 5、引导孩子模仿成人的词语或短句，学习称呼，学习用词语或简单句表达自己的需求。 6、尝试亲子阅读，多为孩子讲简短的故事。 7、引导孩子尝试涂涂画画和多听音乐做简单的肢体动作，感受涂鸦和音乐节奏带来的快乐。 8、引导孩子选择自己喜欢的玩具自由摆弄和玩耍，尝试与其他小孩一起玩耍。 9、引导孩子感知周围环境中的人和物，尝试用动作、表情、语言表达自己的情感和认知。 10、孩子出生满15个月注射麻疹腮腺炎疫苗。 11、孩子出生满15个月注射脑炎疫苗第一剂，并在隔两周后注射第二剂。 12、孩子出生满18个月注射白喉百日咳破伤风疫苗（追加）和骨髓灰质三价混合疫苗（追加）。 发展水平 年 情感与社会龄 生长与发育 动作发展 语言发展 认知发展 性 ·平均身高：·会自如女孩约为·开始用·喜欢探索周围的·当教养者离开时会感到沮丧 ·能较长地延续某种情绪状态 ·需要时间适应新环境 ·自我意识逐步增强，喜欢自己独立完成某一地向前、向名字称呼88．81厘米，后走 男孩约为·自己扶自己,开始世界 会用“我” ·知道家庭成员以及经常一起玩的伙伴名字 ·能集中注意看图片、看电89．91厘米 栏杆能走·平均体重：几步楼梯 ·会说出女孩约为·能连续常用东西的名称和12．33千克，跑3－4男孩约为19 12．89千克 ·能蹲着︱ ·平均头围：玩 24 女孩约为个 月 男孩约为48.57厘米 ·能踢大球 ·能举手米，但不稳 用途 ·词汇增加，能说3-5个字的视、玩玩47．42厘米，过肩扔球 简单短句，具、听故事动作，出现表达一定的意思和等，但注意独立行为倾力集中时向 ·开始意识到自己是女孩还是男孩 ·平均胸围：·能够弯女孩约为个人需要 间较短 ·能记住一些简单腰捡玩具 ·喜欢跟着大人学48.84厘米，·会用五男孩约为49.89厘米 ·视力标准约为0.5 六块积木垒高 ·能够根据音乐的说话、念儿的事，熟悉·会保护属歌，并且爱的生活内重复结尾的句子 容 ·开始理于自己的东西 ·有了害怕
福建省0-3岁儿童早期教育指南（试行）
