第四章儿童心理行为评估1[单选题]（较得出结论。A.量表法B.访谈法C.观察法D.投射测验[答案]A
）是采用统一的实施方法、评分标准和结果解释，通过与常模比
[解析]量表法是心理测量常用的一种方法，其采用统一的实施方法、评分标准和结果解释，通过与常模比较得出结论。量表法可以用于筛查，也可以用于诊断。
[分类]第四章-第一节
2[单选题]以下不属于心理行为评估方法的是（A.调查法B.访谈法C.心理测量D.行为观察法[答案]A
）。
[解析]心理行为评估方法：心理测量、访谈法和行为观察法。根据评估目的分为：筛查类和诊断类。[分类]第四章-第一节
3[多选题]以下不属于心理行为评估方法的是（A.调查法B.测验法
）。
C.访谈法D.心理测量E.行为观察法[答案]AB
[解析]心理行为评估方法：心理测量、访谈法和行为观察法。根据评估目的分为：筛查类和诊断类。[分类]第四章-第一节
4[单选题]以下不属于心理测量的特点的是（A.主观性B.间接性C.相对性D.客观性[答案]A
）。
[解析]心理测量的特点：间接性、相对性、客观性。[分类]第四章-第一节
5[单选题]以下不属于心理测量的特点的是（A.绝对性B.间接性C.相对性D.客观性[答案]A
）。
[解析]心理测量的特点：间接性、相对性、客观性。[分类]第四章-第一节
6[多选题]以下不属于心理测量的特点的是（A.直接性B.间接性
）。
C.相对性D.客观性E.主观性[答案]BCD
[解析]心理测量的特点：间接性、相对性、客观性。[分类]第四章-第一节
7[单选题]（A.艾斯奎罗B.吉布森C.皮亚杰D.格塞尔[答案]A
）是第一个用心理测量的方法把智力落后与精神病分开。
[解析]法国的医生艾斯奎罗第一个用心理测量的方法把智力落后与精神病分开。他认为，精神病以情绪障碍为标志，不一定伴随智力落后，而智力落后则是以出生时或婴儿期表现出来的智力缺陷为主要标志。[分类]第四章-第一节
8[填空题][答案]艾斯奎罗
是第一个用心理测量的方法把智力落后与精神病分开。[解析]法国的医生艾斯奎罗第一个用心理测量的方法把智力落后与精神病分开。他认为，精神病以情绪障碍为标志，不一定伴随智力落后，而智力落后则是以出生时或婴儿期表现出来的智力缺陷为主要标志。[分类]第四章-第一节
9[单选题]（）是指把被观察对象置于自然的或实验室设定的环境中进行观察，
评估其行为表现和探讨相关因素的方法。A.投射法B.访谈法
C.心理测验D.行为观察法[答案]D
[解析]行为观察法是指把被观察对象置于自然的或实验室设定的环境中进行观察，评估其行为表现和探讨相关因素的方法。[分类]第四章-第一节
10[单选题]（）是指观察员到儿童生活的主要场所，观察、记录儿童的行为
表现和与儿童发展相关的环境因素。A.两难故事法B.对偶故事法C.自然观察法D.实验室观察法[答案]C
[解析]自然观察法是指观察员到儿童生活的主要场所，观察、记录儿童的行为表现和与儿童发展相关的环境因素。[分类]第四章-第一节
11[填空题]是指观察员到儿童生活的主要场所，观察、记录儿童的行为表
现和与儿童发展相关的环境因素。[答案]自然观察法
[解析]自然观察法是指观察员到儿童生活的主要场所，观察、记录儿童的行为表现和与儿童发展相关的环境因素。[分类]第四章-第一节
12[单选题]（A.两难故事法B.对偶故事法C.自然观察法
）是指在特殊设定的环境和任务中观察儿童的行为表现。
D.实验室观察法[答案]D
[解析]实验室观察法是指在特殊设定的环境和任务中观察儿童的行为表现。[分类]第四章-第一节
13[填空题]是指在特殊设定的环境和任务中观察儿童的行为表现。[答案]实验室观察法
[解析]实验室观察法是指在特殊设定的环境和任务中观察儿童的行为表现。[分类]第四章-第一节
14[单选题]（A.发育里程碑B.敏感期C.关键期D.发育重点期[答案]A
）是指大多数孩子在特定的年龄里都能做到的事情。
[解析]“发育里程碑”是指大多数孩子在特定的年龄里都能做到的事情。其中里程碑性的事件包括一些技能，如露出第一个微笑，挥手说“再见”和独立行走第一步等。[分类]第四章-第一节
15[名词解释题]心理评估
[答案]心理评估是指综合运用谈话、观察、测量的方法，对个体的行为、个性和能力等心理现象进行全面、系统和深入分析的总称。[分类]第四章-第五节
16[名词解释题]行为评估
[答案]行为评估是指评估一个人在不同场景下的行为表现和影响行为产生的因素，包括临床行为评估和功能行为评估。
30007学前儿童发展评估(云南) 章节练习(附加解析)
