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论思想政治教师的素质
作者：杨学林 陈雪琴 来源：《教育》2017年第12期
师者，传道授业解惑也。教师作为一项特殊的职业，具有双重职责，不仅仅要向学生传授科学文化知识，还要教给学生做人的道理，以及培养他们的各种能力，引导他们健康成长。思想政治课是教育学生学会做人的一门重要课程，相应对该门学科的教师也提出了更高的要求。 树立正确观念
作为思想政治教师，首先要有大是大非、善恶美丑、是非曲直基本观念。青少年学生正处于人生观、世界观的形成时期，对他们进行正确的引导，帮助他们树立崇高远大的理想是至关重要的。这就要求政治教师能把握社会发展的主流和大方向，面对纷繁复杂的社会现象，有清醒的头脑和认识，全面看问题，不以偏盖全。上课引用事实得恰当，能传递给学生正能量。不把自己不愉快的情绪、不满言论带到课堂传递给学生。不能因自己的一己私利未得到满足，比如评职晋级未能如愿、或者工作中受到不公正的待遇等，就对当今社会进行恶意攻击，大肆污蔑，对现行的政策进行肆意歪曲，给学生施加负面响，这与教师的为人师表是极不相称的。 要顺应时代发展
由于思想政治课本身具有很强的时代性，作为思想政治教师，一定要是懂政治、讲政治的人，要站在政治的高度看问题，随时保持思想政治的敏锐性。平时要多读书，多看报，在网上多浏览党的大政方针，政策法规的新走向，不要两耳不闻窗外事，一心只教圣贤书。对党的教育方针，指导思想要了然于心，说话行事不偏离党的原则，要顺应社会主义时代的发展方向和要求，并以此作为自己平时教学的理论支撑。 对教材要有很好的驾驭能力
作为思想政治教师，首先要明确课本上这节课的教学内容编排的目的是什么，我们不仅要对课本的知识结构、知识要点一清二楚，明白无误地传授给学生外，还要有意识性地在教学过程中，渗透学生的思想教育。充分挖掘教材的育人功能，把蕴藏在教材中的教育因素进行拓展、延伸，对学生进行有理想、有道德、有文化、守纪律等方面的教育渗透，以及其他良好道德品质能力的培养等。 能洞察学生的思想动态
教学活动是教师和学生之间产生的思想交流、思想共鸣。因此，在教学活动过程中，老师充分撑握学生的思想动态是十分必要的，也是十分重要的。教师要及时引导学生走出思想的迷惘，特别是在面对物欲横流和众多具有负面影响的社会现象面前，老师能正本清源，帮助他们拨开重重迷雾，不迷失自我和方向，树立正确的思想观点。平时可以多开展一些积极健康向上
论思想政治教师的素质
