《人事测评与招聘管理A》教学大纲
一、基本信息 中文名称 课程编号 课程性质 总 学 时 适用专业 先修课程 《人事测评与英文名PersonnelMeasurement 招聘管理A》 称 andRecruitmentManagement 052333 专业核心学 课 分 32 理论 32 学时 开课单管理学院人力资源管理系 位 2 考核方式 0 考查 实践 学时 0 实验 上机 0 学时 学时 人力资源管理 组织行为学，人力资源管理 二、课程性质、目的、任务
性质：本课程是人力资源管理专业的专业教育课。
目的：该课程系统地讲解人事测评与招聘的基本原理和研究方法，通过本课程的学习，让学生了解人事测评的基本概念，基本理论，人事测评体系的构建，招聘的概念、流程、分出渠道，招聘方法。掌握人事测评、招聘的基本理论和方法。培养学生独立分析问题和解决问题的能力，为从事人事测评和招聘工作打下扎实的基础。
任务：该课程以理论讲解为主，同时设计8个学时的实验。结合企业和公务员考试中的具体实例，使学生能够掌握人事测评和招聘的基本概念、理论和专业知识；能利用人事测评的理论从事人事测评体系的构建，人事测评的实施，招聘和面试等基础性工作。同时通过分析测评与招聘管理中存在的问题，探索人事测评与招聘的管理的新模式等。 三、教学目标及其对毕业要求的支撑 （一）教学目标
了解人事测评和招聘的发展的历史，理解人事测评和招聘管理的内在规律性，掌握人事测评的基本概念，基本程序，基本理论和方法。通过本课程的学习，使学生掌握人事测评和招聘专业基础知识、具备分析问题，解决问题的能力；能够对人事测评领域的现象或问题进行调研并进行深入分析，提出可行的解决方案；能够使用人事测评与招聘管理方面的相关技术；培养学行有良好的人际沟通能力。 教学目标具体要求如下：
本课程是讲授人事测评与招聘的概念、原理、程序、技术和方法的课程。通过对人事测评与招聘的特性和规律的了解，掌握人事测评与招聘的基本原理，操作流程，运用的技术和方法，培养学生分析问题、解决问题的能力、锻炼学生的沟通能力、团队意识和协作精神。初步具备承担人事测评和人力资源招聘工作的基本能力。 本课程分为课堂教学和上机实验两部分： 1．课堂教学
通过课堂教学使学生掌握人事测评的概念、类型、特点，基本原理，基本流程，技术方法。了解人事测评与招聘的发展，理解公务员考试与企业人才招聘选拔的重要地位。熟悉人事测评的基本理论，招聘的各种渠道和策略。培养学生在适时领域和行业中，运用所学知识，对人事测评与招聘中存在的问题进行分析，并指出问题，提出解决对策的基本能力。 教学目标具体要求如下：
教学目标1：要求学生了解人事测评和招聘的特点，基本概念、基本原理。
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教学目标2：要求学生掌握人事测评与招聘的具体类型，人事测评体系的构建，招聘的流程和招聘策略。
教学目标3：要求学生掌握人事测评与招聘的基本技术和基本方法。
教学目标4：要求学生能够运行所学知识，对公共部门和企业人事测评与招聘存在的问题进行具体分析，并提出解决措施。
教学目标5：要求学生会运用人事测评与招聘研究的前沿知识，良好的个人身心素质，良好的人际沟通能力。 2.上机教学
通过上机环节，使学生初步掌握踏瑞人事测评软件的使用方法，通过卡特尔人格测评了解自己的人格特征；通过职业兴趣测评了解自己的优劣势，自己的职业取向；通过一般管理能力测评了解自己在管理方面的潜力和不足；通过角色扮演、无领导小组讨论、面试，了解测评指标体系的建立，测评流程，测评结果的分析等。培养学生软件使用能力、数据分析能力、个人分工与团队合作等能力，通过上机全过程训练强化学生解决实际问题及软件操作能力。 教学目标具体要求如下：
教学目标1：要求学生了解踏瑞人事测评软件的应用领域，掌握测评的基本理论和方法； 教学目标2：要求学生掌握通过测评，对自己的素质有一个综合的了解，并掌握测评实施的具体流程。
教学目标3：要求学生掌握测评指标体系的构建过程，以及如何针对不同的测评对象，测评岗位建立素质模型。
教学目标4：要求学生多人合作对招聘案例中的被测评者的素质进行综合分析，给出详实的分析报告。
（二）教学目标及其对毕业要求的支撑 教学目毕业要求及其指标教学目教学目教学目教学目标 点 标2 标3 标4 标5 1 1工程知识 1.2 2问题分析 2.2 9个人和团9.1 队 10.1 10沟通 √ √ √ √ √ √ 四、教学内容 （一）教学内容结构关系图
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（二）具体教学内容 1．人事测评概论 （1）教学内容
人事测评基本概念、人事测评主要类型、人事测评的作用与功能、人事测评与选拔的历史与发展
（2）教学要求
学生要了解人事测评的发展历史，人事测评的作用与意义。掌握相关概念，基本原理，基本原则；掌握人事测评的基本类型，人事测评的特征。 （3）重点
人事测评的主要类型，素质的特征，人事测评的构成； （4）难点
对所学概念、原理、原则、特点等知识的理解，并能结合所学知识，查阅相关文献，把握该领域中研究的热点问题和前瞻性问题。 （5）对毕业要求的支撑
本知识点的讲授和学习，可以支撑“毕业要求1.2 工程知识：掌握专业基础知识、专业核心知识和专业技术能力知识，能够适应行政管理岗位工作；也可以支撑“毕业要求2.2掌握人事测评与招聘的专业知识，具备人力资源及劳动关系管理问题分析与解决能力。 2.测评的选拔原理与基础 （1）教学内容
人事测评与招聘选拔的理论基础，基本原理，人事测评工作的工作基础，量化的理论与方法，测评资料的统计分析。 （2）教学要求
学生要了解人事测评的理论基础，人事测评的基本原则。掌握基于工作分析与胜任力的人事测评流程，掌握量化理论的概念，量化的类型。掌握测评统计资料的分析方法。 （3）重点
人事测评流程，掌握量化理论的概念，量化的类型。 （4）难点
基于工作分析与胜任力的测评指标选择。并能运用此技术对特定岗位的人员素质进行分析。 （5）对毕业生要求的支撑
本知识点的讲授和学习，可以支撑“毕业要求1.2 工程知识：掌握专业基础知识、专业核心知识和专业技术能力知识，能够适应行政管理岗位工作；也可以支撑“毕业要求2.2掌握人事测评与招聘的专业知识，具备人力资源及劳动关系管理问题分析与解决能力。 3.素质测评标准体系 （1）教学内容
素质测评标准体系的构成、标准的类型、标度的类型、标准体系设计基本问题，标准体系设计的程序，权重的确定方法，指标帅选方法。 （2）教学要求
要求学生了解测评标准体系的作用。掌握标准体系的构成、标准如何确定、其有哪些类型，标度如何确定，有哪些类型，权重确定的方法，测评指标一般常用的帅选方法。 （3）重点
掌握标准体系的构成、标准如何确定、其有哪些类型，标度如何确定，有哪些类型，权重确定的方法。 （4）难点
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