附件1
2014年“国培计划”—广西中小学教师 信息技术应用能力提升工程远程培训实施方案
为贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010－2020年）》（教党〔2010〕3号）文件精神，按照《教育部关于实施全国中小学教师信息技术应用能力提升工程的意见》（教师〔2013〕13号）和《教育部办公厅 财政部办公厅关于做好2014年中小学幼儿园教师国家级培训计划实施工作的通知》（教师厅〔2014〕1号）文件要求，提高教师在学科教学中信息技术应用能力，普及信息技术在学科教学中的常态化应用，带动相关学科的网络研修和校本研修，特制订本实施方案。
一、培训目标
1.通过信息技术与教育变革的培训，拓宽参训教师的信息化视野，更新信息化环境下的教育教学理念，培养教师对信息化软硬件的使用习惯。
2.通过信息技术与学科教学融合的培训，强化教师将信息技术融入教与学的意识，提升融入能力。
3.通过信息技术应用能力的培训，帮助教师掌握信息技术优化课堂教学、转变学习方式的方法。
4.通过网络研修和校本研修整合模式的培训，帮助教师形成自主学习、团队协作、校本教研的研修意识，促进自身专业成长。
5.通过信息化环境下的开放式培训，帮助教师学会获取、利用和提供优质教育教学资源，以此增强专业发展的底蕴；同时生成和积累一大批高质量的教师应用成果。
二、培训对象
三、培训安排
（一）培训时间
（二）进度安排 1.准备阶段
广西壮族自治区中小学学科教师共8057名
2014年12月13日—2015年2月13日
省教育行政部门组织报名，汇总学员、坊主名单信息表和管理人员（市级、区县级、校级）名单表。由县（市）级教育行政部门（培训组织机构）汇总交本省管理工作组备案。根据各地报送的名单，由省管理工作组向各级培训机构发放账号。
为保障培训的顺利实施，由培训机构组织开展将开展面向省、市、区县管理者、坊主（学科骨干培训者和教研员）的培训者培训；由区县管理者及坊主在当地组织开展面向本区域教师的培训。
2.培训者培训
培训者培训建议采用集中面授的方式。通过培训者培训，为本省建立一支强有力的培训者队伍，为项目的全面开展做好前期准备工作。 实施阶段是整个培训项目的重点，学员要在规定的时间里，完成大部分的学习内容，具体学习过程将在研修活动及内容部分里详细说明。 各坊主、学校完成项目总结报告，并整理对应的优质资源报送省项目办。省项目办展示项目成果，总结经验，并选送优质资源报送教育部。 3.实施阶段 4.项目总结 四、研修活动及内容 （一）研修流程 项目安排五个模块的研修，各模块研修流程如下图所 2014国培计划--中小学教师信息技术应用能力提升工程学员查看研修指导了解本模块要求工作坊坊主研修准备完成培训导学课程坊主把本坊学员测评反思及研修计划汇总，并修订工作坊研修计划，生成《工作坊简报》（第一期）完成诊断测评反思与个人研修计划，并在平台上提交查看研修指导了解本模块要求更新教育理念支撑专业发展解答学员研修中的问题完成教师专业发展课程参与社区中“技术支持专业发展”案例分享活动并提交“技术支持专业发展”案例故事查看研修指导了解本模块要求优化课堂教学转变学习方式坊主结合本地需求，参照平台中主题活动模板至少发起一个工作坊研修活动，并组织学员参与选课并完成本模块课程学习坊主点评学员提交的成果参与并完成平台或工作坊的一个主题活动汇总学员研修成果，并对本次研修活动进行总结，制作《工作坊简报》（第二期）培训测评完成个人培训总结完成优秀成果的点评与汇总结合线下实践，提交代表个人研修水平的优秀成果完成工作坊总结，制作《工作坊简报》（第三期）应用发展测评推动常态研修参加培训后测查看测评结果汇总学员的后测结果及总结参加集体备课磨课、主题论坛和资源整合加工等活动评价学员信息技术应用成果，提出发展测评指导意见；继教网配合进行专业指导。（二）模块中研修活动详细说明
模块一：研修准备 任务 五个研修模块中的研修活动详细说明如下： 方式 时间 预期成果 1.形成完整的学员个人信息 2.工作坊研修计划 1.参加平台的诊断测评，完成测试题目 自主学习 2.结合诊断测评报告，完成个人反思并制定工作坊研个人研修计划 讨 3.完成项目导学课程 模块二：技术支持下的教师专业发展 任务 1.学习“更新教育理念，支撑专业发展”模方式 自主学习 1周 时间 预期成果 工作坊集体成果：“技术 支持专业发展”案例故事集 预期成果 块课程 工作坊研2.参与“技术支持专业发展”案例分享，并讨 提交“技术支持专业发展”案例故事 模块三：优化课堂教学，转变学习方式 任务 方式 2周 时间 这个模块共11个研修任务，平台将发布5个研修任务，工作坊参考活动库中的模板选择发起一个或多个研修任务。 每个学员至少完成一个研修任务。 任务1：技术支持教学准备（简易多媒体） 自主学习 选择本学科某一节课，完成： 1.教学设计 2.整理素材 3.制作课件（PPT） 任务2：技术支持教学准备（交互多媒体） 选择本学科某一节课，完成： 1.教学设计 2.整理素材 3.制作课件（交互） 任务3：技术支持新课导入 选择本学科的一节课，完成一个新课导入环节教学实录包，教学实录包涵盖： 1.新课导入环节说明 2.新课导入环节课件 3.新课导入环节实录 4.新课导入环节反思 线下实践 工作坊研讨 校区交 流 4周 一节课的数字化 资源 自主学习 线下实践 工作坊研讨 校区交流 4周 一节课的数字化 资源 自主学习 线下实践 工作坊研讨 校区交流 4周 一个 新课导入 教学实录包 任务4：技术支持难点讲授 选择本学科的一节课，完成一个难点讲授环节教学实录包，教学实录包涵盖： 1.难点讲授环节说明 2.难点讲授环节课件 3.难点讲授环节实录 4.难点讲授环节反思 自主学习 线下实践 工作坊研讨 校区交流 一个 难点讲授 教学实录包 4周 任务5：技术支持技能训练 选择本学科的一节课，完成一个技能训练环节教学实录包，教学实录包涵自主学习 盖： 1.技能训练环节说明 2.技能训练环节课件 3.技能训练环节实录 4.技能训练环节反思 线下实践 工作坊研讨 校区交流 4周 一个 技能训练 教学实录包 任务6：技术支持总结复习 选择本学科的某一知识单元课程，完成一个总结复习环节教学实录包，教自主学习 学实录包涵盖： 线下实践 1.总结复习环节说明 工作坊研讨 2.总结复习思维导图 校区交流 3.总结复习环节课件 4.总结复习环节实录 5.总结复习环节反思 任务7：技术支持教学评价 选择本学科的一节课，完成一个教学评价环节教学实录包，教学实录包涵自主学习 盖： 线下实践 1.教学评价环节说明 工作坊研讨 2.教学评价量表 校区交流 2.教学评价环节课件 3.教学评价环节实录 4.教学评价环节反思 任务8：技术支持学习资源准备 选择本学科某一单元课程，完成该单元探究学习资源包，资源包涵盖： 1.探究学习设计 2.收集学习素材 3.制作学习资源（网络型） 自主学习 线下实践 工作坊研讨 校区交流 4周 一个 总结复习 教学实录包 4周 一个 教学评价 教学实录包 4周 一份 探究性学习 资源包 4.设计评价量表 任务9：技术支持网络探究学习 选择本学科某一单元课程，完成该单元网络探究学习实录包，实录包涵盖： 1.探究学习设计 2.收集学习素材 3.制作学习资源（网络型） 4.设计评价量表 5.网络探究学习实录 6.网络探究学习反思 任务10：技术支持移动探究学习 选择本学科某一单元课程，完成该单元移动探究学习实录包，实录包涵盖： 1.探究学习设计 2.收集学习素材 3.制作学习资源（移动型） 4.设计评价量表 5.移动探究学习实录 6.移动探究学习反思 任务11：技术支持翻转课堂学习 选择本学科某一单元课程，完成该单元翻转课堂学习实录包，实录包涵盖： 1.翻转课堂学习设计 2.收集学习素材 3.制作学习资源（微课） 4.设计评价量表 5.翻转课堂学习实录 6.翻转课堂学习反思 模块四：参加培训测评，检验衡量参训成效 主题 培训测评 任务 1.提交个人研修成果 2.提交个人培训总结 方式 在线测评 时间 2周 预期成果 优秀研修成果集 校本研修机制的建立 网络研修能力的提升 预期成果 自主学习 线下实践 工作坊研讨 校区交流 4周 一份 网络探究 学习实录包 自主学习 线下实践 工作坊研讨 校区交流 4周 一份 移动探究 学习实录包 自主学习 线下实践 工作坊研讨 校区交流 4周 一份 翻转课堂 学习实录包 模块五：应用发展测评，推动常态研修 主题 任务 方式 时间
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