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小学语文关联词典型用法重点难点

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小学语文关联词典型用法重点难点

(1)并列复句由两个或两个以上的分句并列组合而成,这些分句叙述相关的几件事情,或说明相关的几种情况,它们之间没有主次之分。

并列复句常由分句直接组合而成,有时借助关联词语组合。常用的关联词语有“也”“又”“还”“既,又,”“一边,一边,”“一方面,另一方面,”、“不是,而是”等等。

(2)递进复句由两个有递进关系的分句组成,后一个分句表示的意思比前一个分句进一层。分句间常用的关联词语有“更”、“而且”、“甚至”、“尤其”、 “特别”、“何况”、lsquo;不但(不仅、不只、不光),而且(并且、也、还、甚至),”、“尚且,,何况,”等。

(3)选择复句由两个或两上以上有选择关系的分句组成。选择复句有两种。一种是有取舍的选择复句,表示对两种可能的情况有所取舍,常用“与其,不如,”、“宁可,,也不,”等关联词语。另一种是无取舍的选择复句,只提出几种可能的情况,常用“或者,”、 “也许,,也许,”等关联词语,表示几种可能性是相容的,并不互相排斥;也常用“不是,,就是,”、“要么,要么,”等关联词语,表示

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两种可能性是不相容的,不能同时存在。

(4)转折复句由两个有转折关系的分句组成。后一个分句的意思不是顺着前一个分句的意思说下来,而是转到相反的意思上去。这类复句常用“虽然(尽管、固然),,但是(可是、却)”、“然而”、“不过”等关联词语。

(5)因果复句由两个有因果关系的分句组成。这类复句两个分句。间的关系有两种。一种是说明因果关系,有的两个分句是前因后果,有的两个分句是由果朔因。常用“因为”、“由于”、“所以”、“因此”、“因为(由于),,所以,”、lsquo;之所以,,是因为,”等关联词语。另一种是推论因果关系,前一个分句提出一个依据或前提,后一个分句表示由这个依据或前提推出的结论。一般用“既然,,就,”等关联词语来表示。

(6)假设复句一般由两个有假设关系的分句组成,前一个分句假设存在或出现了某种情况,后一个分句说明由这种假设的情况产生的结果。常用的关联词语有“如果”、“假如”、“假若”、“倘若”、“要是”等,它们常和副词“就”、“便等配合使用。

(7)条件复句一般由两个有条件关系的分句组成,前一个分句提出一个条件,后一个分句说明在这种条件下产生的结果。常用的关联词语有“只要”、“只有”、lsquo;除非”等,它们常和副词“就”、“便”、“才”等配合使用。

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关联词语使用五忌:

在复句中用来连接分句并表示分句之间关系的连词、副词及个别介词和短语叫做关联词语。它是各类复句不同的事理关系的形式标志,能帮助我们明、认识分句之间的组合关系。关联词语运用得好,能给我们带来许多积极作用;运用得不好将会导致一些语法错误。故在复句中运用关联词应五忌。

一、忌辨析不明

有些关联词语意思相差甚微,用法相似;有些关联词语形似而神异,应用时应特别加以区别。

“尽管”与“不管”开似,只一字之差,但用法与意义完全不同。“不管”是表排除一切条件,是无条件式条件复句的关联词语;“尽管”是让步语气的转折复句的关联词。如:

①不管你认不认识,见了谁都打招呼。 ②尽管他说得有点过分,但总是为咱自己好。 另外,像“不是,而是,”只有一字之差,用不着法与意义却完全不同。前者表选取择关系,后者表并列关系。如:

③其实这不是一个坟墓,而是一个堡垒。 ④大多数的字不是意义有所不同,就是用法有些两样。

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有些关联词语,即使是表示同一逻辑事理关系,但它们在意义上也有细微的差别,不能互换。如“只有,才,”与“只要,就,”都是表示条件关系的关联词语,但前者表示的是必要条件,后者表示的是充分条件。如:

⑤只有走这条路,才能顺利登上华山顶峰。 ⑥只要走这条路,就可以到达罗马。

有的关联词与不同的关联词语搭配,所反映的事理逻辑关系也不同。如:

⑦他既不说好,也不说坏。(表并列)

⑧他对我来说,既是严师,更是挚友。(表递进) ⑨敌人既敢来侵犯,就消灭他。(表因果) 二、忌搭配不当

复句中关联词用的时候,都有相应的搭配形式,彼此相互照应。如:“如果,就,”、“不管,都,”、“尽管,却,”、“与其,不如,”、“宁可,也不,等”。如果反不能配对的关联词扯在一起,将表示不出一定期的事理关系,甚至会出现语法错误。如:

⑩外国代表团无论走到哪里,中国人民就热情地拆接待他们。

只要努力学习,才能取得较好的成绩。 只要努力学习,才能取得较好成绩。

关联词语“无论”一般与“都”搭配;不能与“就”

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搭配。“只要”一般与“就”搭配,不能与“才”搭配。故以上两句不能正确表示出分句间的事理关系,出现了语病。

当然,有的关联词语可以与不同的关联词语搭配,表示一定的事理关系。如:“不是,就是(而是),”、“然,更(又/也),”等,应加以留心。

三、忌关联词语不完整

复句中的大部分关联词语,可以省去其中的一个,如“因为,所以,”、“不但,而且,”。如:

因为天下雨,所以明天的活动会取消。 虽然他年纪很大,但体力仍十分充沛。

这两句中的“因为”“虽然”均可以省写,但如果要省去年一个关联词,常常要将后两句的位置颠倒。如:

今天天气不错,虽然有点风。

但如果随意省轿略应有的关联词语,则会使语意不明,造成语病。如:

桂林山水不仅以它的秀丽多姿吸引了无数游客,以它的奇特风貌把人们带入梦幻的仙境。

如果说西安是以它丰富的名胜古迹闻名于世界,桂林则是以它秀丽的自然风光获得“甲天下”的美称。

这两句均省去了后一个关联词。/句中“不仅”之后应有一个“而且”相搭配;/句中如果之后应有“那么”与之相搭配。因此,它们分别表示不出递进关系与假设关系,使句

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-------------精选文档-----------------小学语文关联词典型用法重点难点(1)并列复句由两个或两个以上的分句并列组合而成,这些分句叙述相关的几件事情,或说明相关的几种情况,它们之间没有主次之分。并列复句常由分句直接组合而成,有时借助关联词语组合。常用的关联词语有“也”“又”“还”“既
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