高二生物 遗传基本规律 一.孟德尔的豌豆杂交实验（一） 研究 对相对性状 1．对分离现象的解释
假说：①生物的性状是由 决定的。这些基因在细胞中 存在，既不相互融合，也不会在传递中消失。
②体细胞中基因是 存在的。
③F1通过减数分裂形成配子时，成对的基因 ，分别进入不同的配子中，产生只含Ｄ或ｄ的雌配子（１:１）和只含Ｄ或ｄ的雄配子（１:１），因此配子中只含每对基因的 。 ④受精时，雌雄配子的结合是 的，因此便有了 三种基因的组合，它们之间的比例接近 ，性状比接近 。
验证：方法： ，让 与 相交。
提醒：雄配子的数目远远多于雌配子数目，而不是（１:１）的关系。 2．分离定律
在生物的体细胞中，控制同一性状的 成对存在，不相融合；在形成配子时，成对的 发生分离，分离后的 分别进入不同的配子中，随配子遗传给后代。 二．孟德尔的豌豆杂交实验（二）
研究 对相对性状且 。 1．F2中表现型有 种，比例是 。 纯合子有 种；四种表现型各有 种；基因型有 种；重组类型有 种，各占 。 2．验证：方法 。 结论： 。 3．基因自由组合定律的内容 在 分裂形成 时， 染色体上的 基因彼此分离的同时， 染色体上的 基因自由组合。 三．孟德尔实验方法的启示
1．精心选择实验材料：豌豆① ；② ③花比较大，易于做人工杂交实验。
2．采用 的研究方法：先研究 ，再研究 相对性状的遗传这种由少到多的研究方法也是获得成功的重要原因。
3． 用 方法统计结果：深刻地认识到数字中所隐藏着的规律。
4．科学设计实验程序，采用 法，巧妙地设计了 方法，令人信服地证明了他的假设的正确性。 四．基因在染色体上
1．萨顿的假说：研究方法 ，内容 ， 原因 。阅读P27 2．基因在染色体上的实验证据
科学家 ，实验材料 ，原因 3．基因在染色体上呈 。
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5．人类基因组计划的目的是测定人类基因组的全部 ，共测定 条染色体。 一．DNA是主要的遗传物质 ㈠肺炎双球菌的转化实验 1．格里菲斯体内转化实验
① →小鼠不死亡 ② →小鼠死亡 ③ →小鼠不死亡 ④ →小鼠死亡
⑤从④中死亡的小鼠体内发现 菌，转化成的S菌后代也是 S菌 结论： （假说） 2．艾弗里体外转化实验
① 提取S型活菌中的 、 、 等，分别加入培养 菌 的培养基中，只有加入 时，R菌才能转化成S菌。
② 用 酶分解DNA，S型细菌则（能或不能）使R型细菌发生转化。 结论： 才是使R型菌产生稳定遗传变化的物质。
㈡噬菌体侵染细菌实验
1．实验方法： 2．标记大肠杆菌
⑴ ⑵ 3．标记噬菌体
⑴ ⑵ 4．噬菌体侵染大肠杆菌
⑴ + （混合培养，搅拌离心） 上清液，放射性 ，沉淀物，放射性 ，子代噬菌体 ⑵ + （混合培养，搅拌离心） 上清液，放射性 ，沉淀物，放射性 ，子代噬菌体 5．实验过程
、 、 、 6．子代噬菌休的各种性状是通过亲代 来遗传。 才是真正的遗传物质。此实验还证明了DNA能够自我复制 ，在亲子代之间能够保持一定的连续性，也证明DNA能够指导蛋白质的合成。
㈢两实验最关键的设计思路是：设法将 和 等物质分开， ㈣生物的遗传物质 1．绝大多数生物（全部有细胞结构的生物）既有 又有 ，其遗传物质是 ； 2．无细胞结构的生物如：病毒，由于 ，它们的遗传物质是 ， 如：烟草花叶病病毒、艾滋病病毒、SARS冠状病毒的遗传物质是 ，T2噬菌体的遗传物质是 。
3．一切生物的遗传物质是 。
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4．因为只有少数病毒的遗传物质是RNA，因此说DNA是 遗传物质。
二．DNA分子的结构
1．DNA分子的化学结构：基本组成单位是： ；它由 、 和 三种小分子组成；很多个脱氧核苷酸聚合成为脱氧核苷酸链。 2．DNA分子的空间结构： 结构。 ①由两条 向平行的 盘旋而成； ②外侧的基本骨架： 而成， 排列于内侧； ③两长链上的碱基通过 键，按照 形成碱基对。 3．DNA的特性：① 性，② 性，③ 性 4．双链DNA分子中碱基数目或比例 ①A T；G C
②A+G/T+C= ，若一条链上A+G/T+C=m，则另一条互补链上A+G/T+C= ③若A+T/G+C=n，则一条链上A+T/G+C= ，则另一条互补链上A+T/G+C= ④若A+T/碱基总数=a，则一条链上A+T/该链碱基总数= ，则另一条互补链上A+T/该链碱基总数= 。 三．DNA分子的复制
1．概念：以亲代DNA分子为模板来合成子代DNA的过程。
2．复制的时间：体细胞 ；性原细胞 。 3．场所：主要在 ，还有 。 4．复制过程：
5．复制的基本条件：模板 ；原料 ； 和酶（包括 、 等）。
6．复制的过程特点： 复制；复制的结果特点： 复制。 7．复制的结构基础：① 为复制提供精确的模板； ② 保证复制能准确进行。
8．复制的意义：使亲代的DNA传给子代，从而保持了遗传信息的连续性。 四．基因是有遗传效应的DNA片段 1．基因本质
⑴与DNA的关系：是有 的DNA片段。每个DNA分子上有 个基因， 所有基因的碱基总数 DNA分子的碱基总数。
⑵基因与脱氧核苷酸的关系：每个基因中含 个脱氧核苷酸，基因中的 代表遗传信息。
⑶与染色体的关系：基因在染色体上呈 排列。 2．DNA片段中的遗传信息
⑴概念：遗传信息是指DNA中 。 ⑵DNA分子的多样性： 源于 。 ⑶DNA分子的特异性：源于 。 ⑷生物体多样性和特异性的物质基础是： 。
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⑸应用：DNA指纹技术可用于亲子鉴定、死者遗骸的鉴定及刑事侦察等。
第4章 基因的表达
1．基因表达
概念：基因的表达是通过 来实现的，包括 和 两个过程。
概念 模板 原料 能量 酶 场所 产物 复制 以 为模板合成 的过程 ATP 转录 以 为模板 合成 的过程 ATP 翻译 以 为模板 合成 的过程 ATP 需要 2．遗传信息、密码子和反密码子的关系 ⑴传信息是指基因中 排列顺序。 ⑵区别： 存在位置 作用 遗传信息 DNA 决定氨基酸的排列顺序，是间接作用 密码子 直接控制蛋白质的氨基酸排列顺序 反密码子 tRNA 识别 的作用 4．密码子与氨基酸的关系
⑴密码子：mRNA上 决定1个氨基酸。每3个这样的碱基称做1个密码子。
⑵密码子种类：共有 个密码子，其中 个密码子对应 个氨基酸；另有 个终止密码子 （对应或不对应）氨基酸。 ⑶密码子和氨基酸的关系：每一个密码子决定一个氨基酸，每一个氨基酸可以对应 密码子。 ⑷一外mRNA分子上可以相继结合 个核糖体，同时进行 肽链的合成。 二．基因对性状的控制 1．中心法则：
DNA RNA 蛋白质
2．基因、蛋白质与性状的关系
⑴基因通过控制 的合成来控制 过程，进而控制生物体的性状，如 ⑵基因还能通过控制 直接控制生物体的性状，如 注意点：
1．基因表达与个体发育之间的关系
⑴个体发育过程中，生物个体的各种性状得以逐渐表现。个体发育过程是受遗传物质控制的，发育过程是细胞内 基因选择性表达 的结果。
⑵个体发育过程中产生的众多体细胞均来自 同一受精卵 的 有丝分裂 ，因而含有
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相同 的 遗传物质或基因 。
高二生物 第6章基因突变和其他变异 一.基因突变和基因基因重组 ㈠基因突变
1.概念：DNA分子中发生 的 、 或 引起的 的改变, 基因突变形成它的 基因。 2．实例：镰刀型红细胞贫血症
镰刀型细胞贫血症的根本原因 ； 其直接原因是 。 3．基因突变的特点
、 、 、 、 4．应用： 育种 利用物理或化学的因素来处理生物，使其发生 。 5．意义：是 产生的途径，是生物变异的 来源；为生物进化提供了 。 ㈡基因重组
1．概念：指在生物体进行 的过程中，控制不同性状的基因的 。 2．类型
⑴自由组合型： 期，非同源染色体自由组合， 随之自由组合。 ⑵交换型： 期， 染色体上的 基因有会随非姐妹染色单体的交换而交换，导致染色单体上的基因重新组合。
3．应用： 育种 是将两个和多个品种的优良性状通过交配集中在一起，再经过选择和培育，获得新品种的方法。
4．意义：是生物变异的 ，对生物的进化具有重要的意义。 二．染色体变异 ㈠染色体结构的变异 1．类型
⑴染色体中某一片段缺失，如 征。 ⑵染色体中增加了某一片段 ⑶染色体中某一片段的位置颠倒 ⑷染色体的某一片段移接到另一条非同源染色体上 ㈡染色体数目的变异
1．个别染色体增减：如 征。 2．染色体组成倍增减
⑴染色体组：细胞中的一组 染色体，在 形态和功能 上各不相同，携带着控制一种生物生长发育、遗传和变异的全部信息，这样的一组完整的 染色体，叫做一个染色体组。 ⑵几乎全部的动物和过半数的高等植物是 倍体，香蕉是 倍体，马铃薯是 倍体，玉米、水稻是 倍体，普通小麦是 倍体。 ㈢多倍体
1．方法： 等，目前最常用而且最有效的方法是用 处理 。
2．原理： 。 3．实例： 。 ㈣单倍体
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2012-2013学年度高二生物期末复习知识点填空
