2019部编人教版四年级语文上册全册说课稿
(全册)
教 材 目 录
1.观潮 2.走月亮 3. 现代诗二首 秋晚的江上 花牛歌 4.繁星 5.小田鼠弗雷德里克 6.蝙蝠和雷达 7.小电影院 8.呼风唤雨的世纪 9.古诗三首 10.爬山虎的脚 11.蟋蟀的住宅 12.盘古开天地 13.精卫填海
14.普罗米修斯 15.女娲补天 16.风筝 17.麻雀
18.牛和鹅 19.和时间赛跑 20.滴水之恩 21.古诗三首 22.为中华之崛起而读书 23.梅兰芳蓄须 24.延安，我把你追寻 25.王戎不取道旁李 26.西门豹 27.故事二则 1 《观潮》说课稿 一、说教材
本文记叙的是一次钱塘江观潮的盛况。作者生动描绘了潮来前、潮来时、潮去时的景象，写出了钱塘江大潮的奇特、雄伟、壮观，表达了作者对大自然壮丽景色的赞美之情。
二、说教学目标:
1.了解钱塘江大潮的奇特、雄伟、壮观，激发热爱祖国大好河山的情感，受到自然美的熏陶。
2.认识“盐、屹”等生字，会写“潮、据”等生字，能够正确读写词语。
3.边读边想象画面，联系上下文或生活实际体会词句的含义，并能与他人交流感受。有感情地朗读课文，背诵第三、四自然段。
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引导学生感受钱塘江大潮的神奇壮观是重点，体会课文中的重点语句，想象课文描绘的大潮的景象是难点。
三、说教学方法:
讲解教学方法、讲读教学方法。 四、说教学过程: 第一课时
一、趣味引入，揭示课题。
“八月十八潮，壮观天下无”，每个看过钱塘江大潮的人，都对钱塘江的秋潮大为赞叹，钱塘江大潮真的有那么壮观吗, 看课题《观潮》，你能想到什么问题。读文章的第一自然段，说说你知道了些什么。(观潮的地点、时间、简单概括当时的情形) 二、学习生字词。
1.出示生字，请学生说说自己已经学会了哪些生字。(读准字音、记住字形)对于较难的字做重点交流，如据、滚、顿、犹、震等。
3.看看文中有没有自己不理解的词，提出来集体交流。 4.用上课文中的一个或几个词语说话。 三、了解文章结构
1.再读课文，自由找伙伴分工朗读课文。集体评议哪种分工方法好。
可能的几种情况:
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(1)四人小组朗读，每一个自然段，对此种读法加以肯定。 (2)三个小组朗读，按潮来前、潮来时、潮去后分工，对此方法要表扬，是真正的读懂了课文。
2.老师点拨，这篇文章就是按照潮来前、潮来时、潮去后的时间顺序写的。
四、学习第一、二自然段(潮来前)
1.明确钱塘江大潮的时间是农历八月十八;最佳的观潮地点是在海宁市盐官镇;这潮被称为“天下奇观”。
2.潮来前的情形是怎样的，作者从两方面进行描写。 一是周围的景物江面、古塔、中山亭、观潮台、远处的小山(特点非常平静);二是当时的人们(人山人海、昂首、等着、盼着)。
3.指导朗读该段。 第二课时
一、一读课文，初步感知。
请学生自由朗读课文第二、三自然段，说说读了课文对钱塘江大潮的描述后自己的感受。(学生自由发挥，一个词、一句话等等都可以)
二、再读课文，想象画面
作者按什么顺序写大潮来时的景象,从哪几个方面来描述的, (声音，样子)(远?稍近?再近?更近)
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