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语文必备
小学语文知识点归纳 1、?单句：由主语和谓语组成。根据应用分为四种：陈述句（叙述说明）；疑问句（询问、提问）；祈使句（要求、希望或命令别人做什么）；感叹句：表达某种强烈感情） 2、?复句： （1）并列关系：……也……，……又……，一边……一边……，有时……有时……，不是……而是… （2）递进关系：不但……而且……，……还……，……甚至……，……也…… （3）选择关系：……或者……，是……还是……，不是……就是……，要么……要么…，与其……不如… （4）?转折关系：虽然……但是，……可是……，……然而……，尽管……还是，……却…… （5）假设关系：如果……就……，即使……也……，要是……才…… （6）条件关系：只有……才……，只要……就……，除非……才……，无论……都……，任凭…… （7）?因果关系：因为……所以……，……因此……，之所以……是因为……，既然……就…… 3、?理解句意的方法：（1）抓住重点词语理解（2）联系上下文理解 4、?扩句、缩句和合并句 扩句：加上恰当的词语修饰和限定语。 扩句的原则： ???（1）不改变原句的主要成分 ???（2）扩充的附加成分必须合理 ???（3）如有例句按照例句扩充。?? 扩句的方法： ???（1）找句子的主干成分? ???（2）在主干词语前面添上合适的修饰词语? ???（3）检查句子是否通顺 缩句：去掉修饰或限定语，保留句子主要成分。 缩句的主要方法： ???（1）分辨句式，提出问题“谁”“干什么” ???（2）找出句子主干 ???（3）保持原句意，否定句把否定词一起写出来。 合并句：省略重复的部分，将多句合成一句。 合并句的方法 ???（1）用关联词把两句合一句 ???（2）同一个主体发出两个不同的动作，去省其中的一个主语。 ????（3）一个主体既是前一个动作的接受者，又是后一个动词的发出者。 5、语序（4种排列方式） （1）事情发展顺序?（2）时间先后顺序（3）先总述后分述顺序（4）空间推移顺序 6、句式转换 （1）“把”字句（主动句）和“被”字句（被动句），动作发出者和动作接受者相互转换，更换主语。 页脚内容
精心整理 （2）主说和转述：“三个改变”第一，改变标点符号：“”→，。第二，改变人称。第三，根据需要删减个别字，保持句子通顺。 7、修改病句 ?（1）成分残缺。例句“我们要从小养成讲文明” ?（2）用词不当。例句“妈妈非常关爱我” ?（3）搭配不当。例句“她穿着一件粉色上衣和一顶白色帽子” ?（4）语意重复或啰嗦。例句“他总是首先第一个发言” ?（5）词序颠倒。例句“语文对我最感兴趣” ?（6）前后矛盾。例句“五颜六色的红旗在迎风飘扬” ?（7）指代不明。例句“王宇和李军是好朋友，他经常到他家一起学习。” ?（8）不合事理。例句“盲姑娘见有人进屋，赶紧站起来让座。” 修改病句技巧：（1）了解病句常见类型（2）保留愿意（3）从语法角度入手，抓句子主干（4）从词法角度入手看词语搭配（5）从逻辑事理入手 8、修辞（6种常见修辞） （1）比喻：打比方，根据事物的相似点，用具体的、浅显的、熟知的事物比方另一个抽象的、深奥的事物。“本体”+“比喻词”（像、仿佛、似乎、如同、好比、变成、是）+“喻体 （2）拟人：把物当作人来描写。例如“古老的威尼斯沉沉地睡了” (3）排比：结构相似、证据一致，意思密切相关的三个或三个以上短语。 （4）反问：无疑而问，明知故问，目的在于加强语气。例句“这比山还高的情谊，我们怎能忘怀？” （5）设问：无疑而问，自问自答，目的在于引起读者的注意和思考。“狼的本性会突然改变吗？不会，绝对不会！” （6）夸张：为了表达需要，故意把事物的形象、特征、作用夸大或缩小，突出印象。“飞流直下三千尺” 1、点号（7种）：句号“。”；问号“？”；感叹句“！”；逗号“，”；顿号“、”；分号“；”；冒号“：” 2、标号（9种）：引号“”；括号（）；破折号——；省略号……；书名号《》；连接号—；着重号．；间隔号·；专名号—— 3、位置：点号放在右下角，占一个字的位置，不放在另一行开头；标号“前不置尾，后不在开头”；省略号和破折号占两个字的位置，不能分两截分放在上行末尾和下行开头。 1、?阅读三字歌 ??????????好题目?明中心?含内容?慢慢找 ?????????中心句?中心词?关键段?宜先找 ?????????总起句?在前面?总结句?在后头 ?????????合段意?提问题?串联法?是高招 ?????????答问题?要周到?常练习?有提高 2、解题步骤：“一读二找三答” ??“一读”：边读边圈点勾画，多做记号。 ??“二找”：归纳段意必须充分利用原文。 ??“三答”：“三个忠实”忠实于题目、忠实于原文、忠实于语言规则。 3、提高阅读质量的诀窍：精读、泛读、摘录佳句。 页脚内容
语文必备：重点小学语文知识点归纳
