1、争取政府支持，为师资队伍建设和优秀人才培养创造更加有利的外部环境
一是主动向市委市政府汇报我校师资队伍建设情况，争取各级政府的政策支持；二是积极与组织、教育、财政、人事等部门协调进一步重视专业技术人员的培养培训工作，增加师资培训项目和培训经费；三是与市人才工作领导小组协调，参与企业行业合作，共同探讨人才引进和人才培养新观念，新举措。
2、加强组织领导，为师资队伍建设提供可靠的组织保障和经费保证
师资队伍建设是学校工作的重中之重成立以校长为组长的师资队伍建设领导小组，统一领导协调学校师资建设工作，确保每年师资队伍建设经费足额到位。
3、完善人事分配制度，为教师队伍建设提供持续活力
1）．深化全员岗位聘任制，教师竞聘上岗，对教师实行岗位动态管理和合同管理，形成人员能进能出，职务能上能下、待遇能高能低、人力资源有效开发和充分利用优秀人才脱颖而出生动局面。
充分利用、挖掘学校区位优势和政策优势，对接地方行业和产业，构建学校、地方企事业单位、其他科研机构人才资源共享平台，在引进、使用、选拔人才工作中，创造育才环境，坚持以人为本，倾注人文关怀，解决后顾之忧，提供管理服务，留住优秀人才，稳定教师队伍。
2）．健全重实绩、重贡献的分配激励机制。大力推进学校内部分配制度改革，完善岗位绩效工资分配方式，实行课时津贴制、下班补贴、教职工收入与绩效、贡献挂钩。政策向一线教师、高水平专业带头人、双师素质骨干教师、高层次兼职教师倾斜。在操作上，以慎动存量、拉开增量为重点，合理拉开收入差距。
3）．改革、完善教师考核评价体系。以建设科学的可量化的教师岗位业绩考核指标体系为主要内容。教师岗位业绩考核指标设置突出体现双师素质要求，重点考核实用技术和操作技能，重点考查为企业和社会服务的能力和成果。
学校将“十佳教师”、“专业带头人”、“优秀实习指导教师”、“优秀班主任”、“骨干教师”的评选作为激励教师争先创优，提高素质的长效机制，对教师进行年度目标管理考核，实行师德一票否决制，考核结果与评优、职称评定挂钩。
4、坚持校企深度融合，产教研有机结合，建立较完善的双师素质教师队伍建设的体制和机制
1）．实现校企之间三项对接。双师素质专业教师培养，实现三项紧密对接，即学校专业课程与企业生产服务对接，授课专业教师与技能工人、能工巧匠对接，学生技能与工作岗位对接。
2）．做到校企之间“四有四到”。双师素质专业教师培养做到“四有”，即有组织领导机构，有管理章程和办法，有年度工作计划和日程工作安排报表，有检查考核、验收总结报告；“四到”，即培养工作任务到人，责任到人，经费到人，时间到点。
3）．强化校企合作中专业教师的三大责任。一是在企业接受继续教育培训的责任。完善专业教师下企业实践管理办法，规定专业教师每年到企事业单位参加专业实践时间30天以上，每三年到企事业单位轮训一次。二是专业教师承担实训授课、实习指导的责任。专业教师在企业开展一定学时的实训授课，与企业专技人员、操作工人一起指导学生实习。三是课题研究的责任。晋升职称的专业教师在聘期内完成或参与一项技术改造课题。专业带头人在聘期内要主持一项技术改造课题研究，骨干教师在聘期内要主持或主要参与一项技术改造课题研究。
5、围绕重点建设专业，建设一支与办学规模相适应、相对稳定、专兼结合的教师队伍
1）、专业带头人培养
2011年启动专业带头人的建设，建立专业带头人工作室。2年内培养赵天胜、何乃富、王建龙、王弘睿、庄磊、史国庆、林闽智、李文强、张红茂等9名教师为市专业带头人。专业带头人到2013年必须具备：中职教育认识能力、专业发展方向把握能力、课程开发能力、教研教改能力、学术研究尤其是应用技术开发能力、组织协调能力，成为专业建设的龙头；具备最新的建设思路，主持专业建设，指导骨干教师完成专业建设方面的工作，牵头专业核心课程开发和建设，主持一门精品课程。
2）、骨干教师培养
通过对中级职称教师进行教育理论学习、新技术培训、企业单位挂职锻炼、学术交流、企业调研、承接课题等方式，培养骨干教师30名。使之具备较强的教研教改能力、课程开发能力、应用技术开
发能力、专业课程的理论实践教学能力，成为专业建设、课程开发方面的骨干力量。
3）、兼职教师队伍建设
在兼职教师教学团队建设中，实现三个突破。一是队伍建设理念的突破。聘请企业行业兼职教师授课，是中职学校创新校企合作办学体制、机制，创新人才培养模式，创新教学方式、方法的需要，是为企业行业和社会培养技能型、实用性人才的需要。二是兼职教师队伍规模的突破。学校要建立“兼职教师资源总库”，各专业根据专业建设和课程建设的要求，充分挖掘地方高素质高技能人才资源，建设好“专业兼职教师子库”，相对稳定一批骨干兼职教师队伍，避免兼职教师聘任中的随意性、盲目性。建设期内重点建设专业至少有20 名以上的兼职教师入库，保证各专业随时都能找到合适的兼职教师。三是兼职教师聘用、考核办法的突破。学校完善《兼职教师队伍管理办法》，兼职教师聘用考核工作常态化、规范化。
6、有良好的师德师风
建立健全各种制度，树立师德标兵，倡导教师爱岗、爱生、爱教的新风尚，使全体教职员自觉遵守学校的各种规章制度，正确对待名利，激励教师以身立教，做敬业奉献的模范，做遵纪守法的模范。
①、加强对《教师法》、《未成年人保护法》、《中等职业学校职业道德规范（试行）》等政策法规学习和理解，做好政治学习笔记，引导教师树立正确的世界观、人生观和价值观，树立爱岗敬业、乐于奉献的思想、杜绝违法犯罪、教学事故和一切不良社会影响行为的树立。
②、完善《教师年度考核制度》、《教师学习管理条例（试行）》、《教师年度考核制度（试行）》等各种制度，修定《教师年度综合考
核方案》，修制定学生评教方案，组织教师认真学习并严格遵守各种规章制度，评选奖励师德标兵。
乌苏市职业教育培训中心
2011-8-20
2011-2015年
师资队伍培养、培训规划
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2011-2015年师资队伍培养、培训规划
